1、专题七语言表达之常规冷考题型第一节扩展语句“扩展语句扩展语句”是在指定语句的基础上增添表述内是在指定语句的基础上增添表述内容以丰富语句内涵的一种考查形式。完成容以丰富语句内涵的一种考查形式。完成“扩展扩展”，有时需要添加附加成分，如时间、地点、情态状语和有时需要添加附加成分，如时间、地点、情态状语和具有描摹性、说明性的定语；有时需要增加分句，补具有描摹性、说明性的定语；有时需要增加分句，补充相关内容；有时需要运用修辞充相关内容；有时需要运用修辞(如比喻、对偶、排比如比喻、对偶、排比等等)，把抽象的内容表达得更具体、丰满、生动、形，把抽象的内容表达得更具体、丰满、生动、形象；有时则需要用阐释、引
2、申、想象、联想把语句扩象；有时则需要用阐释、引申、想象、联想把语句扩展成一个完整的语段，表现一个生动的画面。展成一个完整的语段，表现一个生动的画面。【典题剖析【典题剖析】【例【例】(2013(2013四川卷四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫形象大卫科波菲尔中任选一人，续写下面的话。科波菲尔中任选一人，续写下面的话。(6(6分分)要求：要求：紧扣首句观点，符合所选人物境遇；紧扣首句观点，符合所选人物境遇；运用排比和反问修辞手法；运用排比和反问修辞手法；语意连贯，内容充实；语意连贯，内容充实；6060100100字。字。即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥即
3、使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。【思维导图【思维导图】请你组织答案：请你组织答案：_答案：答案：示例一：曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风示例一：曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常十年辛苦不寻常”终换来彪炳终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？吗？示例二：贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦示例二：贝多芬
4、童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的环境中，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的环境中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？的人生意义吗？示例三：大卫示例三：大卫科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残永不卑贱、永不虚伪、永不残忍
5、忍”的人生信念吗？的人生信念吗？【技法归纳【技法归纳】抓住基点，明确方向，合理想象抓住基点，明确方向，合理想象三步搞定扩展语句三步搞定扩展语句【对点精练【对点精练】扩展语句通关突破扩展语句通关突破1.(20161.(2016济南模拟济南模拟)请把下面的关键词连缀成一段话，请把下面的关键词连缀成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过6060个字。个字。(4(4分分)饱雨曲曲弯弯蓊郁山中断柯折枝饱雨曲曲弯弯蓊郁山中断柯折枝答案答案(示例示例)：山中一夜饱雨，我们一行人踏着满地的山中一夜饱雨，我们一行人踏着满地的断柯折枝，在曲曲弯弯的山径上攀爬，虽天
6、暗雾浓，断柯折枝，在曲曲弯弯的山径上攀爬，虽天暗雾浓，仍时时看到氤氲的水汽从树木蓊郁的谷底蒸腾升起。仍时时看到氤氲的水汽从树木蓊郁的谷底蒸腾升起。【规律方法【规律方法】情景演绎式扩写的三点技巧情景演绎式扩写的三点技巧1.1.仔细研读原句，把握扩展基点仔细研读原句，把握扩展基点扩展基点就是这句话中说得比较含蓄、概括而有扩展基点就是这句话中说得比较含蓄、概括而有待待“丰富丰富”的内容。的内容。2.2.明确答题要求，找准扩展方向明确答题要求，找准扩展方向扩展语句要仔细阅读题干的提示和要求，领会扩扩展语句要仔细阅读题干的提示和要求，领会扩展的目的，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审展的目的，充分考虑
7、语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约，明确语句明示或暗示的具有可能性美情趣等的制约，明确语句明示或暗示的具有可能性的扩展方向。的扩展方向。3.3.展开联想想象，适当添枝加叶展开联想想象，适当添枝加叶明确了扩展方向之后，要运用再现想象，复现原明确了扩展方向之后，要运用再现想象，复现原句所创设的情景，运用创造想象，进行合理扩展。或句所创设的情景，运用创造想象，进行合理扩展。或列举，或补充，或承接，掌握扩展方法。列举，或补充，或承接，掌握扩展方法。2.(20162.(2016临沂模拟临沂模拟)中学语文教材中的许多文学意象，中学语文教材中的许多文学意象，常常引发我们丰富的联想和想象。请从下列意象
8、中选常常引发我们丰富的联想和想象。请从下列意象中选择一个作为对象，写一段话描绘你所想象的情景。要择一个作为对象，写一段话描绘你所想象的情景。要求：求：体现意象特征；体现意象特征；句式不限；句式不限；至少运用两种至少运用两种修辞手法；修辞手法；字数不超过字数不超过6060字。字。(4(4分分)羽扇纶巾梧桐细雨大漠孤烟渔舟唱晚羽扇纶巾梧桐细雨大漠孤烟渔舟唱晚答案：答案：示例一：羽扇纶巾：江风咆哮，卷起万丈狂澜。示例一：羽扇纶巾：江风咆哮，卷起万丈狂澜。巍峨的战船上，一抹修长的身影，俊逸如竹。面对百巍峨的战船上，一抹修长的身影，俊逸如竹。面对百万敌军，他轻摇羽扇，强敌瞬时鸟兽散。万敌军，他轻摇羽扇，
9、强敌瞬时鸟兽散。示例二：梧桐细雨：黄昏时分，绵密的雨丝无情地拍示例二：梧桐细雨：黄昏时分，绵密的雨丝无情地拍打在梧桐树叶上，细雨点点，是丢不掉的孤单，是斩打在梧桐树叶上，细雨点点，是丢不掉的孤单，是斩不断的愁绪，是道不出的落寞。不断的愁绪，是道不出的落寞。示例三：大漠孤烟：风静沙落，广袤的戈壁滩如无边示例三：大漠孤烟：风静沙落，广袤的戈壁滩如无边黑夜。远处一缕轻烟犹如擎天之柱，划破了无边的死黑夜。远处一缕轻烟犹如擎天之柱，划破了无边的死寂，带来生命的气息，又平添无限凄凉。寂，带来生命的气息，又平添无限凄凉。示例四：渔舟唱晚：夕阳西下，落日余晖映照在彭蠡示例四：渔舟唱晚：夕阳西下，落日余晖映照在
10、彭蠡之滨，远处青山蒙蒙，白帆点点，随风飘来阵阵渔歌之滨，远处青山蒙蒙，白帆点点，随风飘来阵阵渔歌声，浪涛沸腾栖息的梦幻，收一网红霞回眸家乡。声，浪涛沸腾栖息的梦幻，收一网红霞回眸家乡。3.3.请揣摩诗句请揣摩诗句“红树醉秋色，碧溪弹夜弦红树醉秋色，碧溪弹夜弦”的意境，的意境，展开想象，将其扩展为一段语句。要求：展开想象，将其扩展为一段语句。要求：以描写为以描写为主；主；至少运用一种修辞手法；至少运用一种修辞手法；不少于不少于6060字。字。(6(6分分)【解析【解析】“秋秋”字点出季节，而字点出季节，而“醉醉”字则渲染了字则渲染了“秋色秋色”的美丽。结合生活常识，不难看出的美丽。结合生活常识，
11、不难看出“红树红树”指的是枫树，指的是枫树，“碧溪碧溪”指的是清澈的溪水，而指的是清澈的溪水，而“夜夜”字则更具体地交代了时间。字则更具体地交代了时间。答案答案(示例示例)：溪边的山上，到处都是枫树。树叶经霜溪边的山上，到处都是枫树。树叶经霜打后，一片血红，这浓重的秋色怎不让人心醉？夜幕打后，一片血红，这浓重的秋色怎不让人心醉？夜幕降临，碧绿的溪水淙淙流淌，与红叶的瑟瑟声相伴，降临，碧绿的溪水淙淙流淌，与红叶的瑟瑟声相伴，仿佛有人在轻轻地拨动琴弦。仿佛有人在轻轻地拨动琴弦。(诠释、描写恰当，符合诠释、描写恰当，符合静谧、幽美的意境，静谧、幽美的意境，4 4分。有修辞，词从句顺，字数够，分。有修
12、辞，词从句顺，字数够，酌情加酌情加1-21-2分。分。)4.4.接着开头写一段描写性文字，要求包含接着开头写一段描写性文字，要求包含“春雨春雨”“鸟鸟”这两个词语和一句唐诗，运用比喻、拟人的修这两个词语和一句唐诗，运用比喻、拟人的修辞手法。辞手法。(80(80字左右字左右)(4)(4分分)让我们让我们“踏青踏青”去，去，_答案答案(示例示例)：(让我们让我们“踏青踏青”去，去，)看：春雨过后，看：春雨过后，鲜花开满枝头，花香引得蝴蝶盘旋飞舞，依恋着不愿鲜花开满枝头，花香引得蝴蝶盘旋飞舞，依恋着不愿离去。鸟中音乐家黄莺不甘寂寞，在树上唱着歌，欢离去。鸟中音乐家黄莺不甘寂寞，在树上唱着歌，欢呼春天
13、的来临。好一幅呼春天的来临。好一幅“留连戏蝶时时舞，自在娇莺留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼恰恰啼”的闹春图。的闹春图。【规律方法【规律方法】扩写的原则扩写的原则1.1.一致性原则一致性原则即扩展的语句要尽量保持与原句的情境、结构、即扩展的语句要尽量保持与原句的情境、结构、风格、语气各方面协调一致。风格、语气各方面协调一致。2.2.合理性原则合理性原则即扩展的内容要合情合理，不能偏离话题，离开即扩展的内容要合情合理，不能偏离话题，离开重点，背离生活。重点，背离生活。3.3.新颖性原则新颖性原则即扩展的语句不仅要包含原句的内容，而且要使即扩展的语句不仅要包含原句的内容，而且要使语意在原句的基础上更
14、充分、更具体、更形象、更透语意在原句的基础上更充分、更具体、更形象、更透彻。常需要用多种修辞手段进行大胆创造。彻。常需要用多种修辞手段进行大胆创造。5.(20165.(2016青岛模拟青岛模拟)请将下面这首小诗，扩展成一段请将下面这首小诗，扩展成一段100100字左右的文字。要求：符合原诗情境，有文采。字左右的文字。要求：符合原诗情境，有文采。(4(4分分)人在廊上人在廊上书在膝上书在膝上拂面的微风里拂面的微风里知道春来了知道春来了参考答案：参考答案：单薄的身影铺在走廊中的银地上，她捧着单薄的身影铺在走廊中的银地上，她捧着书坐在椅子上，书放在膝前。头微微歪着，津津有味书坐在椅子上，书放在膝前。头微微歪着，津津有味地看着，不时还会细细地轻读出来。不觉间，一阵轻地看着，不时还会细细地轻读出来。不觉间，一阵轻风吹来。她的秀发拂过脸庞，在拂面的微风里，树叶风吹来。她的秀发拂过脸庞，在拂面的微风里，树叶也沙沙作响，她顿时抬起头，看看天。一股喜悦之情也沙沙作响，她顿时抬起头，看看天。一股喜悦之情浮上心头，原来是春天来了啊！浮上心头，原来是春天来了啊！
