1、习 作_这样想象真有趣1.1.选取一种动物为主角，大胆想象，选取一种动物为主角，大胆想象，创编一个童话创编一个童话 故事故事，并写下来。，并写下来。学习目标学习目标3.3.能说出自己的奇思妙想，并能说出自己的奇思妙想，并能简洁、清楚地表达能简洁、清楚地表达。2.2.想象小动物失去原来的主要特征后，它的生活所想象小动物失去原来的主要特征后，它的生活所 发生的变化发生的变化，创作有趣的童话。，创作有趣的童话。新课导入新课导入 同学们看过同学们看过爱丽丝爱丽丝梦游仙境梦游仙境吗？哪些神奇吗？哪些神奇的地方让你印象深刻？的地方让你印象深刻？一只会说话、口袋一只会说话、口袋里有一块怀表的兔子。里有一块怀
2、表的兔子。能让人变大变小的食物。能让人变大变小的食物。一切都是反着一切都是反着的镜中小屋。的镜中小屋。发现发现“有趣有趣”大胆新奇的想象大胆新奇的想象真有趣真有趣！这里有四个！这里有四个小动物，它们也有了小动物，它们也有了变化，仔细观察，说变化，仔细观察，说说你的发现。说你的发现。母鸡能在天空飞翔母鸡能在天空飞翔蚂蚁的个头比树蚂蚁的个头比树还大还大老鹰变得胆小如鼠老鹰变得胆小如鼠蜗牛健步如飞蜗牛健步如飞 你觉得哪幅图最你觉得哪幅图最有趣有趣？你最想写关于？你最想写关于它的什么故事呢？它的什么故事呢？蜗牛嘴巴张得蜗牛嘴巴张得大大的，脖子伸长，大大的，脖子伸长，眼珠子鼓出来，身眼珠子鼓出来，身后扬
3、起灰尘。后扬起灰尘。学说变化学说变化以蜗牛的图为例，以蜗牛的图为例，仔细观察仔细观察，你看，你看到了什么？到了什么？谁能用比较完谁能用比较完整的话，整的话，有条理地有条理地说说一说？一说？一只蜗牛，伸长脖子、一只蜗牛，伸长脖子、鼓着眼睛、张大嘴巴，不像鼓着眼睛、张大嘴巴，不像以前慢慢地爬动，它的移动以前慢慢地爬动，它的移动速度很快，才迈开几步，身速度很快，才迈开几步，身后便扬起了灰尘。这是一只后便扬起了灰尘。这是一只跑得飞快的蜗牛。跑得飞快的蜗牛。展开想象展开想象 选择自己喜欢的动物，用两三句话连选择自己喜欢的动物，用两三句话连起来说一说它的变化。还可以用起来说一说它的变化。还可以用“忽然，忽
4、然，神奇的事情发生了神奇的事情发生了”接着往下说。接着往下说。帮大家送快递、传口信；寻帮大家送快递、传口信；寻找到更多新鲜美味的食物找到更多新鲜美味的食物 蜗牛跑得快可以帮蜗牛跑得快可以帮助大家做什么呢？助大家做什么呢？赢得马拉松冠军、进入秘赢得马拉松冠军、进入秘密花园、在巨人国历险密花园、在巨人国历险 跑得飞快的蜗牛，跑得飞快的蜗牛，会遇到哪些有趣的经会遇到哪些有趣的经历呢？历呢？老虎驮着贼，贼老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。都快散了。老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的老虎正走着，见天上掉下个黑
5、乎乎的东西，响声又这么大，心想：东西，响声又这么大，心想：“漏漏又来又来了，这下我可活不成了！了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。赶紧逃跑。方法迁移方法迁移 怎样使故事更有趣？怎样使故事更有趣？运用运用夸张夸张的手法。的手法。加上加上动作动作、语言语言、心理心理等描写。等描写。有一天，小蜗牛去有一天，小蜗牛去（干什么），忽然就（干什么），忽然就（发生了什么事），蜗牛（发生了什么事），蜗牛（什么反应，它怎么说，（什么反应，它怎么说，怎么做），结果怎么做），结果 运用这些好方法，结合下面的运用这些好方法，结合下面的提示，说说小蜗牛的奇遇吧。提示，说说小蜗牛的奇遇吧。一天，蜗牛听说树林的一边，有一处一
6、天，蜗牛听说树林的一边，有一处鲜嫩的草叶子，十分美味。它馋得口水不鲜嫩的草叶子，十分美味。它馋得口水不停地往下流，决定今天一定要去尝一尝。停地往下流，决定今天一定要去尝一尝。走在路上，忽然听到一阵可怕的尖叫走在路上，忽然听到一阵可怕的尖叫声，抬头一看，是一只大斑鸠，正直勾勾声，抬头一看，是一只大斑鸠，正直勾勾地盯着它，朝它飞来。蜗牛直呼：地盯着它，朝它飞来。蜗牛直呼：“不好，不好，快找个地方躲起来！快找个地方躲起来！”它向四周瞧了瞧，它向四周瞧了瞧，看到不远处有一丛茂密的灌木，马上朝那看到不远处有一丛茂密的灌木，马上朝那里爬去。里爬去。运用夸张的手运用夸张的手法，将蜗牛的贪吃法，将蜗牛的贪吃写
7、得生动形象！写得生动形象！动作和神态描动作和神态描写，活灵活现！写，活灵活现！可是蜗牛哪里躲得及，眼看着斑鸠就要捉住它，可是蜗牛哪里躲得及，眼看着斑鸠就要捉住它，蜗牛突然飞一般地跑了起来，在身后旋起一阵尘土。蜗牛突然飞一般地跑了起来，在身后旋起一阵尘土。斑鸠傻了眼，呆在那儿：斑鸠傻了眼，呆在那儿：“我明明看到的是蜗牛，我明明看到的是蜗牛，怎么成了灵活的飞毛腿？莫不是我眼花了！怎么成了灵活的飞毛腿？莫不是我眼花了！”蜗牛趁机躲进了密叶丛中，蜗牛趁机躲进了密叶丛中，等斑鸠回过神来，早已不知蜗牛等斑鸠回过神来，早已不知蜗牛的踪迹，斑鸠只好悻悻地飞走了！的踪迹，斑鸠只好悻悻地飞走了！心理描写心理描写，
8、展现斑鸠对蜗牛展现斑鸠对蜗牛变化的震惊！变化的震惊！除了小蜗牛，除了小蜗牛，其他变化的小动其他变化的小动物又会有怎样奇物又会有怎样奇妙的经历？妙的经历？想象练说想象练说 和同桌将自己选好和同桌将自己选好的小动物变化后的故事的小动物变化后的故事说一说。说一说。1.1.想象是否新奇有创意。想象是否新奇有创意。2.2.想象是否合理、自然。想象是否合理、自然。3.3.表达是否完整有序，意思说表达是否完整有序，意思说 得清楚明白。得清楚明白。评价标准：评价标准：主人公说了什么想了什么做了什么结局怎样的表情奇妙的经历神奇的变化神奇的变化编写提纲编写提纲 写故事前，先写故事前，先列出提纲，可以使列出提纲，可
9、以使习作更有条理。习作更有条理。理清内容，还要给自己理清内容，还要给自己的习作取个恰当的名字。的习作取个恰当的名字。按照主人公和它的新按照主人公和它的新特征来命名特征来命名以主人公的奇异经历以主人公的奇异经历来命名来命名胆小如鼠的老鹰、会飞的猪胆小如鼠的老鹰、会飞的猪小蜗牛奇遇记小蜗牛奇遇记、蜗牛赛跑、蜗牛赛跑巧立标题巧立标题习作操练习作操练 想好了，就拿起笔，按照想好了，就拿起笔，按照自己的想象思路，完整地写下自己的想象思路，完整地写下来吧！来吧！l 词句错误词句错误的地方改的地方改正过来。正过来。l 语句不语句不通顺通顺的地方改通顺。的地方改通顺。l 想象想象不太合理的地方不太合理的地方，
10、进行修改。，进行修改。自主修改自主修改 写完的同学自写完的同学自己小声读一读，将己小声读一读，将有明显错误的地方有明显错误的地方用修改符号改一改。用修改符号改一改。听同学读习作时，要听同学读习作时，要选出自己选出自己喜欢喜欢的作品。对的作品。对有问题的地方提出自己的有问题的地方提出自己的建议建议。将自己写好的片段再读给同桌听一听。将自己写好的片段再读给同桌听一听。鼠目寸光鼠目寸光 牛鬼蛇神牛鬼蛇神 虎视眈眈虎视眈眈 兔死狐悲兔死狐悲龙飞凤舞龙飞凤舞 蛇蝎心肠蛇蝎心肠 马到成功马到成功 羊肠小道羊肠小道猴年马月猴年马月 鸡毛蒜皮鸡毛蒜皮 投鼠忌器投鼠忌器 老牛舐犊老牛舐犊放虎归山放虎归山 贼眉鼠
11、眼贼眉鼠眼 画龙点睛画龙点睛 画蛇添足画蛇添足万马奔腾万马奔腾 亡羊补牢亡羊补牢 得意洋洋得意洋洋 闻鸡起舞闻鸡起舞抱头鼠窜抱头鼠窜 小试牛刀小试牛刀 龙腾虎跃龙腾虎跃 鸡飞狗跳鸡飞狗跳 素材宝库素材宝库 蚂蚁迈开大长腿蚂蚁迈开大长腿，大摇大摆地走到一棵，大摇大摆地走到一棵大树前。呵，这棵树在它面前简直显得太小。大树前。呵，这棵树在它面前简直显得太小。只见只见蜗牛像一阵风一样跑了出去蜗牛像一阵风一样跑了出去，几秒，几秒钟就到达了终点。小动物们都惊呆了，不可钟就到达了终点。小动物们都惊呆了，不可思议地看着蜗牛。思议地看着蜗牛。太阳刚刚露出红红的大圆脸，大公鸡像往常太阳刚刚露出红红的大圆脸，大公鸡
12、像往常一样，张开嘴巴，准备用一样，张开嘴巴，准备用嘹亮的歌声嘹亮的歌声唤醒小动物们，唤醒小动物们，可它突然发现自己可它突然发现自己竟然发不出一点声音竟然发不出一点声音。小动物们现在都喜欢去小动物们现在都喜欢去狐狸先生狐狸先生的超市买东的超市买东西，还很热情地与狐狸先生打招呼、聊天，狐狸先西，还很热情地与狐狸先生打招呼、聊天，狐狸先生心里美滋滋的。它终于知道：生心里美滋滋的。它终于知道：一个人的诚信有多一个人的诚信有多么重要么重要。爱美的刺猬小姐爱美的刺猬小姐 刺猬小姐特别爱打扮，每次出门前都要左涂涂，右抹抹，上瞧瞧，下看看，精心打扮很久才出门。外出时，经常有小动物向它投来羡慕与赞美的目光，它得
13、意极了。有一次，刺猬小姐听到老虎说它身上的刺很丑，便去理发店把自己的刺给剪了。没有刺的刺猬小姐觉得自己越发美丽动人了。一时间，其他的刺猬也纷纷模仿起它来。没有刺，它们可以随时拥抱，再也不会担心伤着小伙伴了。标题指出刺猬的特点 用具体事例来说明刺猬小姐爱美。为后面的故事埋下伏笔，想象合理自然。范例引路范例引路 一天，刺猬小姐正在家里打扮，忽然听见一阵敲门声。它赶紧打开门，只见一只凶猛的老虎露出尖尖的牙齿，做好了捕食的准备。但刺猬小姐还没有察觉到危险，它得意地问老虎：“怎么样，这下我变得好看了吧？”“好看是好看，可是你马上就要成为我的美食喽！”说完，老虎便张开血盆大口吞掉了它。被老虎吞进肚子里的刺
14、猬小组后悔极了，可是一切都来不及了。老虎露出真实的凶恶嘴脸，与前文呼应。结局发人深省。没有刺的刺猬虽然好看了，但却失去了保护自己的铠甲。名师点评名师点评：小作者小作者叙述流畅、自然叙述流畅、自然，从刺，从刺猬小姐爱美的表现，到听老虎说自己身上的刺猬小姐爱美的表现，到听老虎说自己身上的刺很丑而剪掉刺，再到最后被老虎吃掉却后悔莫很丑而剪掉刺，再到最后被老虎吃掉却后悔莫及，一气呵成，浑然一体。习作及，一气呵成，浑然一体。习作语言朴实语言朴实，并，并在在完整完整的故事中揭示了的故事中揭示了深刻深刻的道理。的道理。动物失去原来的主要动物失去原来的主要特征，或变得与原来完全特征，或变得与原来完全相反，是多么奇妙的想象相反，是多么奇妙的想象啊！啊！大胆想象大胆想象，合理创编合理创编，我们也可以编写出精彩的我们也可以编写出精彩的童话故事！童话故事！
