1、人教版五年级语文上册选读人教版五年级语文上册选读组组2斗笠斗笠PPT课件课件教学目标教学目标1 1、通过品读，自悟，讨论，交流等方通过品读，自悟，讨论，交流等方 式感悟文章所蕴涵的深刻含义。式感悟文章所蕴涵的深刻含义。2 2、培养正确、流利、有感情地朗读、培养正确、流利、有感情地朗读课课 文的能力。文的能力。3 3、鼓励学生大胆模仿并创作诗歌。、鼓励学生大胆模仿并创作诗歌。重 点 难 点 重点：正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文中蕴涵的深深母爱。难点：理解文章内容和作者的情意。引导学生创作诗歌。今天老师给你们带来了一件东西，哪位聪明今天老师给你们带来了一件东西，哪位聪明的孩子来告诉我，这是
2、什么？它有什么用途？的孩子来告诉我，这是什么？它有什么用途？斗笠，用毛竹等材料手工编织而成。在乡下，是非斗笠，用毛竹等材料手工编织而成。在乡下，是非常实用的遮阳挡雨工具。但是现在也有一些旅游地区，常实用的遮阳挡雨工具。但是现在也有一些旅游地区，将斗笠作为一种工艺品出售。斗笠，很普通，但诗人将斗笠作为一种工艺品出售。斗笠，很普通，但诗人王宜振笔下的斗笠却寓意深刻，这是一顶特殊的斗笠，王宜振笔下的斗笠却寓意深刻，这是一顶特殊的斗笠，它寄托了一个母亲对远游在外孩子的思念与关爱。今它寄托了一个母亲对远游在外孩子的思念与关爱。今天，就让我们随诗人一起走进诗中，走进这血融于水天，就让我们随诗人一起走进诗中
3、，走进这血融于水的亲情世界。的亲情世界。作者简介v王宜振，男，1946年生，山东省 东平县人。中国作家协会会员、中国作家协会全国儿童文学委员会委员、少年月刊杂志主编。1976年开始从事业余创作，他在童诗创作上走过一段漫长的路，并取得了丰硕的成果。出版有秋风娃娃、献给少男少女的诗、少先队之歌、笛王的故事、绿太阳、21世纪校园朗诵诗等著作多部。自读诗歌，完成任务自读诗歌，完成任务1 1、找出诗歌中的生字、找出诗歌中的生字 ，借助拼音读熟生字。，借助拼音读熟生字。2 2、检查生字的认读情况。、检查生字的认读情况。（）（）（）（）蘑蘑 菇菇 侵侵 袭袭 戴戴 斗斗笠笠（）梦梦境境（）窗窗棂棂（）m m
4、 gugulqn qn x x jngd di ilng语文学习要求我们正确、流利、有感情地朗读课文。所谓正确正确，就是要求读准字音，不添字漏字；所谓流利流利，就是吐字清晰，停顿合理；所谓有感情有感情，就是要根据文章的内容和作者的思想感情，注意抑扬顿挫，讲究音量、速度、语气、语调的合理配合等，从而更深刻地体会作者的思想感情。朗读指导 这是一首现代诗，感情丰富，听到同学们朗这是一首现代诗，感情丰富，听到同学们朗读，老师也想读一读，你们愿意听吗？读，老师也想读一读，你们愿意听吗？1、师配乐朗读全诗。、师配乐朗读全诗。2、听了老师的朗读，你有什么感受？你感觉、听了老师的朗读，你有什么感受？你感觉好像
5、是谁在和你说话好像是谁在和你说话?3、指名学生读课文，谈感受。、指名学生读课文，谈感受。初读课文，整体感知初读课文，整体感知 4 4、小结：这首诗歌就是以一位母亲的口吻，、小结：这首诗歌就是以一位母亲的口吻，叮嘱即将远行的孩子戴上故乡的斗笠，一顶斗叮嘱即将远行的孩子戴上故乡的斗笠，一顶斗笠饱含着深深的母爱。笠饱含着深深的母爱。（1）请同学们自由读第一小节，不要求整齐，但要求读）请同学们自由读第一小节，不要求整齐，但要求读出出 声音。声音。（2）这一小节中，哪些地方最能体现浓浓的母爱）这一小节中，哪些地方最能体现浓浓的母爱?（3）从这句诗中你体会到了母亲怎样的心愿）从这句诗中你体会到了母亲怎样的
6、心愿?（4）你能将自己的感受朗读出来吗？）你能将自己的感受朗读出来吗？品读课文，体会情感品读课文，体会情感 孩子，戴上孩子，戴上/这顶斗笠吧，这顶斗笠吧，你便把你便把/故乡故乡/戴在头顶。戴在头顶。走到走到/哪里，你哪里，你/都是故乡的都是故乡的/一朵蘑菇，一朵蘑菇，娘在梦里娘在梦里/也能看见也能看见/你不斜的你不斜的/身影。身影。（1）自由读诗，不要求整齐，但要求读出声音。）自由读诗，不要求整齐，但要求读出声音。（2）找出其它各小节中最能体现母爱的句子。）找出其它各小节中最能体现母爱的句子。（3）你体会到了母亲怎样的心愿？）你体会到了母亲怎样的心愿？（4）将你的感受通过声音的变化朗读出来。）
7、将你的感受通过声音的变化朗读出来。品读课文，体会情感品读课文，体会情感 走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，娘在梦里也能看见你娘在梦里也能看见你不斜不斜的身影。的身影。走到哪里，你都能听到来自故乡的声音，走到哪里，你都能听到来自故乡的声音，静静的夜晚，鸟鸣会静静的夜晚，鸟鸣会滑滑进你的梦境。进你的梦境。走到哪里，你都能采到来自故乡的温暖，走到哪里，你都能采到来自故乡的温暖，即使即使寒流侵袭寒流侵袭的冬夜的冬夜,你也会感到春意融融。你也会感到春意融融。担心担心 身体健康身体健康 希望希望 堂堂正正做人堂堂正正做人 帮助解除思乡之愁帮助解除思乡之愁 担心担心 冷暖冷暖走
8、到哪里，你都能闻到故乡的芬芳，走到哪里，你都能闻到故乡的芬芳，让这泥土的芳香让这泥土的芳香拍打拍打城里的每扇窗棂。城里的每扇窗棂。孩子，它可是娘心尖的一点亮呀，让它亮在孩子，它可是娘心尖的一点亮呀，让它亮在你的头顶，成为一盏不息的灯。你的头顶，成为一盏不息的灯。希望希望 不要不要 孤单寂寞孤单寂寞母亲母亲 思恋思恋 关爱的心关爱的心v小结全诗：这是一顶含着母爱的斗笠。小结全诗：这是一顶含着母爱的斗笠。戴上它，孩子在异乡能听到戴上它，孩子在异乡能听到 ，感到感到 ，闻到，闻到 ，望见望见 ，其实这都是来自母亲，其实这都是来自母亲 的爱。的爱。1、引导学生说说从生活中的哪些、引导学生说说从生活中的
9、哪些事物体会到了母爱。事物体会到了母爱。2、学生续写诗歌。、学生续写诗歌。3、展示作品、展示作品 即兴创作，表达感情即兴创作，表达感情 孩子孩子,戴戴(带带)上上吧吧,走到哪里走到哪里,。续写续写:例 今天这节课我们学习了今天这节课我们学习了斗笠斗笠这首诗，这首诗，这是一顶特殊的斗笠，它是临别的依依不舍；这是一顶特殊的斗笠，它是临别的依依不舍；是牵肠挂肚的思念；是圣洁无私的母爱。让是牵肠挂肚的思念；是圣洁无私的母爱。让我们再读一首诗，来感谢母亲的爱吧！我们再读一首诗，来感谢母亲的爱吧！纸纸 船船 寄母亲寄母亲冰心冰心我从不肯妄弃了一张纸，我从不肯妄弃了一张纸，总是留着总是留着 留着，留着，叠成一只一只很小的船儿，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去！求他载着她的爱和悲哀归去！
