1、11313 叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事RR七年级语文下册七年级语文下册234 作者和记述的叶圣陶先生，都是著名的语作者和记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行：同时也颂扬了叶圣陶先先生的高尚品行：同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。生的语文主张。5 修修润润 生生疏疏 商商酌酌 恳恳切切 譬譬如如 朦
2、胧朦胧 累赘累赘 别扭别扭 拖拖沓沓 妥妥帖帖 诲诲人不倦人不倦 不不耻耻下问下问 颠沛颠沛流离流离 以身作则以身作则 rnshzhuknpmng lngli zhuittihudin pi chbi niu6听课文朗读，划分听课文朗读，划分文章层次，概括每文章层次，概括每部分大意部分大意。7一、（一、（1 1）谈写作本文的缘由。谈写作本文的缘由。二、（2）总写叶圣陶先生的品德有过人之处。总写叶圣陶先生的品德有过人之处。三、（三、（3-53-5）详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。四、（四、（6-86-8）谈学习和仿效叶先生品德的思考。谈学习和仿效叶先生品德的思考。五、
3、（五、（9 9）从语文方面详写叶圣陶先生为人的另从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面一面律己严。律己严。891、作者写这篇文章的缘由是什么？、作者写这篇文章的缘由是什么？叶圣陶先生去世了，作者写文章来叶圣陶先生去世了，作者写文章来纪念纪念他，他，希望希望自己和自己和 其他拿笔写作的人，其他拿笔写作的人，能够像叶圣陶先生一样能够像叶圣陶先生一样以身立德并践行以身立德并践行他的文学主张。他的文学主张。初读初读了解叶圣陶了解叶圣陶10 2.初读课文，叶圣陶先生给你留下初读课文，叶圣陶先生给你留下了怎样的印象？了怎样的印象？他具有高尚的品德。他具有高尚的品德。他他待人厚待人厚，无论是在工作上还是生活中
4、，无论是在工作上还是生活中，对待他人都对待他人都谦虚恳切、彬彬有礼、尊重有谦虚恳切、彬彬有礼、尊重有加加；他他律己严律己严，在文字，在文字 方面对自己方面对自己要求严格、要求严格、追求完美、以身作则、鞠躬尽瘁。追求完美、以身作则、鞠躬尽瘁。11（1）叶先生不耻下问，请）叶先生不耻下问，请“我我”修润文字。修润文字。（2）送客人到大门外，病榻道谢。）送客人到大门外，病榻道谢。（3）写信给）写信给“我我”，表达悲伤之情。，表达悲伤之情。（1）主张文风要平易自然。）主张文风要平易自然。（2）特别强调重视语言的）特别强调重视语言的“简洁简洁”。（3）以身作则，零碎方面同样认真。）以身作则，零碎方面同样
5、认真。略读略读把握主要内容把握主要内容待待人人厚厚律律己己严严12 2.文章描写的事件都是叶先生工作或生活文章描写的事件都是叶先生工作或生活中的中的 一些小事，为什么作者要选择这些事一些小事，为什么作者要选择这些事来写？来写？运用运用以小见大以小见大的写作手法，通过的写作手法，通过小事可以小事可以看出大节。看出大节。作者从自己所熟知关于的叶圣作者从自己所熟知关于的叶圣陶先生的事情中进行选择，最终陶先生的事情中进行选择，最终 选择了这选择了这些生活或工作琐事来表现人物的优秀品质，些生活或工作琐事来表现人物的优秀品质，这样写这样写使人物形象更加真实动人，更能引使人物形象更加真实动人，更能引起普通读
6、者强烈的情感共鸣。起普通读者强烈的情感共鸣。13 1.叶圣陶先生于叶圣陶先生于1988年年2月月16日逝世。日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，这消息，外面正响着鞭炮，万万想不到想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即心里立即罩罩上双层的悲哀。上双层的悲哀。细读课文细读课文品用语之精妙品用语之精妙震惊震惊悲伤痛苦悲伤痛苦14 文章开头写叶圣陶先生的逝世，为何还文章开头写叶圣陶先生的逝世，为何还要写外面繁琐而响亮的鞭炮声？要写外面繁琐而响亮的鞭炮声？细读感悟细读感悟 叶圣陶先生逝世的时间是除夕，我们
7、叶圣陶先生逝世的时间是除夕，我们有除夕放鞭炮的习俗。有除夕放鞭炮的习俗。以乐景写哀情，用繁琐响亮的鞭炮声衬以乐景写哀情，用繁琐响亮的鞭炮声衬托托“我我”极度悲哀的心情。极度悲哀的心情。15 2、第二段是如何说明叶圣陶先生品第二段是如何说明叶圣陶先生品德的过人之处的？德的过人之处的？孔子孔子：躬行君子，则吾未之有得：躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。做一个身体力行的君子，那我还没有做到。学而不厌，诲人不倦，何有于我哉：学而不厌，诲人不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？做到了哪些呢？叶圣陶叶
8、圣陶“确是人之师表确是人之师表”。引用引用 对比对比16两处都是孔老夫子认为虽心向往而力有未能的，两处都是孔老夫子认为虽心向往而力有未能的，可是叶圣陶先生却可是叶圣陶先生却偏偏偏偏做到了做到了。“偏偏偏偏”表示动作、行为或事情的发生，跟表示动作、行为或事情的发生，跟愿望、预料或常理相反，按常理讲孔老夫子愿望、预料或常理相反，按常理讲孔老夫子都认为都认为“虽心向往之而力有未能的虽心向往之而力有未能的”，别人，别人一定更难以做到。一定更难以做到。而事实与常理相反，突出而事实与常理相反，突出了先生了先生“躬行君子躬行君子”“”“学而不厌学而不厌”“”“诲人不诲人不倦倦”的高尚品德。的高尚品德。17
9、3、第三部分从哪些方面写叶老待人、第三部分从哪些方面写叶老待人厚的特点？是如何凸显出来的？厚的特点？是如何凸显出来的？（1）文墨方面）文墨方面“待人厚待人厚”：举吕叔湘先：举吕叔湘先生的例子，充分说明生的例子，充分说明“凡是同叶圣陶先凡是同叶圣陶先生生待人厚而深受感动待人厚而深受感动”。请。请“我我”帮帮忙修润文字。忙修润文字。18（2）日常交往方面）日常交往方面“待人厚待人厚”：通过一些：通过一些“可以算作末节的事可以算作末节的事”来说明。来说明。（3）以自己的亲身经历为例，）以自己的亲身经历为例，叶老因去天叶老因去天坛看花错过了接待坛看花错过了接待“我我”的机会而悔恨，表的机会而悔恨，表现
10、了叶老待人宽厚而诚恳。现了叶老待人宽厚而诚恳。194 4、第四部分、第四部分作者用了哪个词来表述叶圣陶作者用了哪个词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？“平易自然，鲜明简洁平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。说像话还不够，就是话。”“写话写话”20本文具有这样的本文具有这样的“写话写话”风格吗？举例说说。风格吗？举例说说。“还记得大概是七十年代中期某年的春还记得大概是七十年代中期某年的春天吧天吧是西郊某大雪的什么公寓。是西郊某大雪的什么公寓。”作者写拜访叶圣陶先生，如话家常
11、，平易自作者写拜访叶圣陶先生，如话家常，平易自然，简洁流畅，毫无拖沓累赘之感。然，简洁流畅，毫无拖沓累赘之感。21“有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三他远送，无论怎样说，他一定还是走过三 道门，道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。谢，看着来人上路才转身回去。”这段话写这段话写先生送客人出门的场景先生送客人出门的场景，全句，全句直白如话直白如话，甚，甚至没有一个形容词，只是把先生送行时的一系列行动至没有一个形容词，只是把先生送行时
12、的一系列行动直白地描直白地描 画出来，画出来，“走过三道门，四道台阶走过三道门，四道台阶”“”“送到送到大门外大门外”“”“鞠躬鞠躬”“”“口说口说 谢谢谢谢”“”“看着看着”能让读者看能让读者看到一个到一个谦恭有礼谦恭有礼的先生。的先生。2223为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视？高度重视？明确：（明确：（1）从历史来看，用白话代替文言，）从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已有了答案的，所以说是都已有了答案的，所以说是“不成问题不成问题”。（2）从现实看，叶先生）从现实看，叶先生“写
13、话写话”主张是切中主张是切中时症的。时症的。（时症：脱离口语甚至有意远离口语的文风（时症：脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造正在制造“新文言新文言”）问题问题探究探究245 5、分析最后一段的、分析最后一段的作用作用：照应开头；照应开头；表达了对叶圣陶先生的崇高敬意和深切怀表达了对叶圣陶先生的崇高敬意和深切怀念。念。25板书设计板书设计叶叶圣圣陶陶先先生生二二三三事事怀怀念念敬敬佩佩赞赞美美叶先生品德过人之处叶先生品德过人之处修润文字修润文字送客送客写信写信写文章写文章文风文风零碎方面零碎方面提出希望提出希望待人厚待人厚写话写话简洁简洁求完美求完美铭记主张铭记主张总总律律己己严严分分写作缘
14、由写作缘由总总26 这篇文章表达了怎样的中心思想？这篇文章表达了怎样的中心思想？本文通过记叙一些典型事例展示了本文通过记叙一些典型事例展示了叶先生严以律己、宽以待人的品格，叶先生严以律己、宽以待人的品格，表现了叶先生为人谦和诚恳、平易表现了叶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事一丝不苟、认真严谨的近人，做事一丝不苟、认真严谨的态度，同时阐述了他的态度，同时阐述了他的“写话写话”主主张，表达了对叶先生的悼念之情张，表达了对叶先生的悼念之情27 拓展延伸：拓展延伸：叶圣陶名言名句叶圣陶名言名句1.人不能没有理想人不能没有理想,没有理想只能糊糊涂涂的活没有理想只能糊糊涂涂的活下去下去,反省一下就会感到无聊反省一下就会感到无聊,感到没意思。感到没意思。2.一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。3.对于一个有思想的人来说，没有一个地方是对于一个有思想的人来说，没有一个地方是荒凉地带。荒凉地带。4.品德教育重在实做，不在于能说会道。品德教育重在实做，不在于能说会道。
