1、教学设计教学设计 课题课题 Unit 6 IUnit 6 Im watching TV m watching TV 学科学科 英英 语语 适用年级适用年级 七年级七年级 学时学时 1 1 课型课型 阅读课阅读课 教材教材 七年级英语教材人教版七年级英语教材人教版 【学习者分析】【学习者分析】 七年级学生经过将近一年的学习，对英语的学习大部分已经入门，对单词和句型等基础知七年级学生经过将近一年的学习，对英语的学习大部分已经入门，对单词和句型等基础知 识的掌握已有一定的方法，对老师的教学模式已熟悉在心，大部分同学对英语已经有了浓识的掌握已有一定的方法，对老师的教学模式已熟悉在心，大部分同学对英语已
2、经有了浓 厚的兴趣，但还需要老师正确引导和不断鼓励，因此，我在教学活动中让他们全员参与到厚的兴趣，但还需要老师正确引导和不断鼓励，因此，我在教学活动中让他们全员参与到 活动中来，努力激励他们大胆开口，通过合作学习和自主学习，发挥他们的学习主动性和活动中来，努力激励他们大胆开口，通过合作学习和自主学习，发挥他们的学习主动性和 积极性，使他们体验到成功的喜悦。从而敢于说英语，乐于学英语，保持对学英语的浓厚积极性，使他们体验到成功的喜悦。从而敢于说英语，乐于学英语，保持对学英语的浓厚 热情。热情。 【教学目标】【教学目标】 1.1. 要求掌握的重点词汇：要求掌握的重点词汇：dragon, Drago
3、n Boat Festival, any, otdragon, Dragon Boat Festival, any, other, young, her, young, child, children, miss, wish, delicious, still, living, .child, children, miss, wish, delicious, still, living, . 2 2 阅读文章，了解文章大意，学会翻译句子。阅读文章，了解文章大意，学会翻译句子。 3 3 培养学生的阅读技巧培养学生的阅读技巧:fast reading, careful reading:fast r
4、eading, careful reading，理解文章大意。，理解文章大意。 4. 4. 了解中国传统节日， 能够用现在进行时准确描述端午节中美及不同地方的人物正在了解中国传统节日， 能够用现在进行时准确描述端午节中美及不同地方的人物正在 干什么。干什么。 【教学重点】【教学重点】 1.1.掌握、熟练本单元所学单词、词组及句型。掌握、熟练本单元所学单词、词组及句型。 2.2.掌握本单元的重点掌握本单元的重点-现在进行时态现在进行时态 3.3. 会用现在进行时去描述他人正在进行的活动会用现在进行时去描述他人正在进行的活动 【教学难点】【教学难点】 提升阅读能力和正确使用现在进行时来描述人们正在
5、进行的活动提升阅读能力和正确使用现在进行时来描述人们正在进行的活动 【教学方法】【教学方法】 情景教学法情景教学法 活动教学法活动教学法 【教具】【教具】 多媒体教学设备多媒体教学设备 PPTPPT 【教学准备】【教学准备】 学生做好预习准备，教师制作好上课所需要的学生做好预习准备，教师制作好上课所需要的 PPTPPT 【教学结构简要流程】【教学结构简要流程】 Step 1 WarmingStep 1 Warming- -upup 1.1. GreetingGreeting 2.2. Talk about time differenceTalk about time difference T:
6、 What time is it now ?T: What time is it now ? S: ItS: Its 8 os 8 oclock now.clock now. T: T: What are we doing?What are we doing? S: We are having an English class.S: We are having an English class. T: Are students in America are having a class now?T: Are students in America are having a class now?
7、 S: No,they arenS: No,they arent.t. T: Why? What are they doing?T: Why? What are they doing? S:There is a time difference between China and America.S:There is a time difference between China and America. Step 2 Lead inStep 2 Lead in 多媒体呈现被隐藏图片赛龙舟，引出端午节多媒体呈现被隐藏图片赛龙舟，引出端午节 1.1. When is the When is the
8、 Dragon Boat Festival?Dragon Boat Festival? 2.2. what do people usually do ?what do people usually do ? Step 3 Step 3 ReadingReading Fast reading Fast reading 快速阅读文章回答下面问题快速阅读文章回答下面问题 1.1. Why are Zhu HuiWhy are Zhu Huis family watching boat races and making zongzi?s family watching boat races and m
9、aking zongzi? 2.2. Is Zhu Hui watching the races and eating zongzi? Why?Is Zhu Hui watching the races and eating zongzi? Why? 3.3. Does Zhu Hui like his host family? What does hDoes Zhu Hui like his host family? What does he think about his home in China?e think about his home in China? Careful read
10、ingCareful reading 仔细阅读文章填写表格仔细阅读文章填写表格 Zhu Huis family Zhu Huis host family time place people mom and aunt dad and uncle cousin host mother host father Zhu Hui activities 活动活动 Step 4 Oral practicetep 4 Oral practice 复述复述 Zhu HuiZhu Huis family s family 以及以及 Zhu HuiZhu Huis host familys host family
11、的活动的活动 Its in _. Zhu Huis family are at home. Zhu Huis mom and aunt are Its_in _. Its like any other night for Zhu Hui and his host family. Zhu Huis host mother is Step 5 Step 5 TranslationTranslation But there isnt a Dragon Boat Festival in the US, so its like any other night for Zhu Hui and his ho
12、st family. Zhu Hui misses his family and wishes to have his moms delicious zongzi. Zhu Hui likes New York and his host family a lot, but theres still “no place like home” Step 6 Writing sentences 把教材把教材 2C AB2C AB 两栏里的词进行配对组成短语，并根据文章内容用短语进行造句。两栏里的词进行配对组成短语，并根据文章内容用短语进行造句。 Homework:Homework: Retell t
13、he whole article.Retell the whole article. 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 技术应用技术应用 设计意图设计意图 Step 1 Step 1 口头问候并提口头问候并提 问问”What time is What time is it? it? ” ”What time is What time is it in Beijing/New it in Beijing/New York York ? ? ” 听说训练，听说训练，Pair Pair workwork 口头说出不同地口头说出不同地 区不同的时间区不同的时间 PPTPPT 展现语
14、境展现语境 训练学生听说训练学生听说 能力能力 Step 2Step 2 用多媒体课件展现图用多媒体课件展现图 片导入话题：片导入话题：Dragon Dragon Boat FestivalBoat Festival 并引导学生口头表达并引导学生口头表达 想象并预测图片，口想象并预测图片，口 头表达端午节人们常头表达端午节人们常 从事的活动从事的活动 使用使用PPTPPT创设创设 贴近生活化贴近生活化 的场景的场景 用生动的多媒用生动的多媒 体课件猜测游体课件猜测游 戏调动学生的戏调动学生的 感官进行听说感官进行听说 训练训练 Step 3Step 3 指导学生阅读技巧指导学生阅读技巧 快速阅
15、读快速阅读 PPTPPT 呈现阅读呈现阅读训练学生的阅训练学生的阅 仔细阅读仔细阅读 问题和表格问题和表格 读能力读能力 Step 4Step 4 引导学生进行口头复引导学生进行口头复 述述 口头复述中美两个家口头复述中美两个家 庭端午节人们正在从庭端午节人们正在从 事的活动事的活动 PPTPPT 呈现表格呈现表格 和口头表达和口头表达 模板模板 训练学生用所训练学生用所 学时态进行口学时态进行口 头表达的能力头表达的能力 Step 5Step 5 讲解翻译技巧讲解翻译技巧 合作学习，讨论并翻合作学习，讨论并翻 译译 PPTPPT 更好理解文章更好理解文章 大意，学会翻大意，学会翻 译句子。译句子。 Step 6Step 6 强调现在进行时的用强调现在进行时的用 法与构成法与构成 连词并造句连词并造句 PPTPPT 进一步巩固使进一步巩固使 用现在进行时用现在进行时
