1、三峡三峡欣赏三峡风光 奇秀的神农溪三色泉三色泉 风箱峡重岩叠嶂，重岩叠嶂，隐天蔽日，隐天蔽日，自非亭午夜自非亭午夜 分，分，不见曦月。不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。春冬之时，则素湍绿春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，潭，回清倒影，绝巘多生怪柏悬泉瀑布悬泉瀑布，悬泉瀑布，飞漱其间飞漱其间 清荣峻茂属引凄异，属引凄异，空谷传响，空谷传响，哀转久绝哀转久绝.瞿塘峡瞿塘峡 巫峡 西陵峡欣赏完三峡风光，在地理学家郦道元笔下的三峡又是怎样呢？一、文史知识一、文史知识 二、关于文章二、关于文章篇名篇名作者作者朝代朝代 字号字号文选文选其他其他三峡三峡郦道元郦道元 北魏北魏 字善长字
2、善长水经注水经注 郦道元是著郦道元是著名地理学家、名地理学家、散文家散文家篇名篇名体裁体裁内容内容主旨主旨三峡三峡 散文散文写景写景描写三峡不同季节的壮丽景色。描写三峡不同季节的壮丽景色。表达了作者对祖国壮丽河山的表达了作者对祖国壮丽河山的热爱之情。热爱之情。1、三峡七百里中三峡七百里中2、3、溯阻溯阻4、哀转久、哀转久5、（山山献）多生怪柏献）多生怪柏6、乘乘御风不以御风不以也也7、王命急宣王命急宣8、飞、飞其间其间9、至于至于夏水夏水陵陵10、凄异凄异11、清荣峻茂，、清荣峻茂，多趣味多趣味12、在在如果不是正午或半夜，是看不见如果不是正午或半夜，是看不见太阳和月亮的。太阳和月亮的。顺流而
3、下顺流而下 断断消失，停止消失，停止极（高）极（高）即使即使 有时侯有时侯冲荡冲荡漫上漫上连续不断连续不断的确，实在的确，实在奔驰的马奔驰的马快快雪白的急流打着回旋的清波，碧绿雪白的急流打着回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。的潭水倒映着各种景物的影子。你掌握了吗你掌握了吗？其次、从不同角度运用多种方法来描其次、从不同角度运用多种方法来描绘景物。如绘景物。如动动、静相互衬托静相互衬托；正面正面描写、侧面烘托相结合描写、侧面烘托相结合。可调动。可调动视、视、听、嗅、味、触听、嗅、味、触多种感观多角度写；多种感观多角度写；还可从还可从高、低、远、近高、低、远、近方面写，还方面写，还可以可以
4、仰视、俯视、平视不同的视角仰视、俯视、平视不同的视角写。写。怎样写景怎样写景首先、描绘景物要抓住首先、描绘景物要抓住景物的特点景物的特点。赏读与品味 作者多角度多方法的描写了作者多角度多方法的描写了景物，朗读全文，找出相应景物，朗读全文，找出相应语句认真体会。语句认真体会。重岩叠嶂重岩叠嶂 隐天蔽日隐天蔽日襄襄 阻阻水：素、绿、水：素、绿、回、悬、漱回、悬、漱林寒、涧肃、猿啸林寒、涧肃、猿啸 朝发朝发 暮到暮到 柏：怪柏：怪泪沾裳泪沾裳春冬春冬夏水夏水秋秋三三峡峡大处落笔大处落笔小处刻画小处刻画情景交融情景交融 ：绝：绝山山水水(奇险奇险)(急猛急猛)(清幽清幽)(凄婉凄婉)（正面）（正面）（
5、正面）（正面）(侧面侧面)(侧面侧面)（俯视）（俯视）（仰视）（仰视）（正面）（正面）（侧面）（侧面）动态动态静态静态（热爱赞美）（热爱赞美）静态静态绘色绘色绘形绘形语言精练语言精练雄奇险拔雄奇险拔清幽秀丽清幽秀丽课堂练习：正面写山势的句子是。侧面写山势峻拔狭窄的句子是。侧面写水流湍急的句子是。写水清的句子是。选出与选出与“虽乘奔御风不以疾也虽乘奔御风不以疾也”一句中一句中“疾疾”意义相同的一项：意义相同的一项：（）A、寡人无疾、寡人无疾 B、疾风劲草、疾风劲草 C、深恶痛疾、深恶痛疾 D、痛心疾首、痛心疾首判断下列各项所对应的三峡季节：判断下列各项所对应的三峡季节：夏水襄陵，沿溯阻绝。夏水襄
6、陵，沿溯阻绝。夏季夏季素湍绿潭，回清倒影。素湍绿潭，回清倒影。春冬春冬悬泉瀑布，飞漱其间。悬泉瀑布，飞漱其间。春冬春冬林寒涧肃，常有高猿长林寒涧肃，常有高猿长啸啸。秋季秋季阅读课文，回答下列问题：阅读课文，回答下列问题：请找出文中从视觉角度描写两岸连山的句子。请找出文中从视觉角度描写两岸连山的句子。读到读到“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。”一句，一句，你想到了古人的哪首诗？你想到了古人的哪首诗？六六.拓展延伸拓展延伸比较阅读比较阅读朝发白帝城朝发白帝城唐唐李白李白朝辞白帝彩云间，千里江
7、陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。说说这首诗的景物描写与说说这首诗的景物描写与三三峡峡有什么相似之处？突出了景物有什么相似之处？突出了景物什么特点？什么特点？作业：作业：推荐阅读余秋雨的散文推荐阅读余秋雨的散文三峡三峡。搜集有关三峡的资料，以三峡为主搜集有关三峡的资料，以三峡为主题办一期手抄报。题办一期手抄报。如与三峡有关的历史人物、诗词如与三峡有关的历史人物、诗词文章、神话传说、风土人情等。文章、神话传说、风土人情等。一、填空简答题 1、三峡节选自（），三峡即（）（）（）的总称。作者（），是北魏著名的（2、在下列词语或句
8、子的空白处填上一组近义词或反义词。高猿长()-猿()三声泪沾裳-有时()发白帝,()至江陵夏水襄陵,()()阻绝.知识点回顾水经注瞿塘峡巫峡西陵峡郦道元地理学家和散文家啸啼朝暮溯沿查字典，给下边字注音阙 嶂曦 襄 溯 御 湍 巘漱 涧属 裳quzhngxxingsy tun yn shjinzhchng解释下列词语意思 略：略：阙：阙：自：自：曦：曦：襄襄:沿：沿：溯：溯：或：或：虽：虽：奔：奔：解释下列词语意思 略：副词，大略，几乎。略：副词，大略，几乎。阙：同阙：同“缺缺”。自：假设连词，若自：假设连词，若 。曦：日光，此处为太阳。曦：日光，此处为太阳。襄襄:冲，漫。冲，漫。沿：顺流而下。
9、沿：顺流而下。溯：逆流而上。溯：逆流而上。或：副词，偶或。或：副词，偶或。虽：假设连词，纵然，即使。虽：假设连词，纵然，即使。奔：名词，指奔驰的马。奔：名词，指奔驰的马。湍：湍：潭：潭：极：极：涧：涧：绝：绝：漱：漱：肃：肃：属引：属引：响：响：绝：绝：沾：沾：解释下列词语意思解释下列词语意思 湍：激流。湍：激流。潭：积聚的深水。潭：积聚的深水。极：实在。极：实在。涧：此指峡谷。涧：此指峡谷。绝：副词，极绝：副词，极 漱：冲洗。漱：冲洗。肃：寂静。肃：寂静。属引：连续不断。属引：连续不断。响：名词，回声。响：名词，回声。绝：动词，消失。绝：动词，消失。沾：浸湿。沾：浸湿。早发白帝城扩展阅读扩展
10、阅读朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白朝发白帝朝发白帝朝发白帝，暮到江陵，朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里。其间千二百里。高猿长啸，属引凄异，高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。空谷传响，哀转久绝。虽乘奔御风不以疾也。虽乘奔御风不以疾也。1.不是不是每一道江流都能入海，每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。生命中不是永远快乐，不生长的便成了空壳。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。快乐和痛苦是相生相成的。2.在在快乐中我们要感谢生
11、命，快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。愿你生命中有够多的云翳，在痛苦中我们也要感谢生命。愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。来造成一个美丽的黄昏。请孩子记住请孩子记住:生命的意义不在于长短，生命因充实丰富多姿而精彩生命的意义不在于长短，生命因充实丰富多姿而精彩!3.3.每个人每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。4.它从社会生活中来，从人生体验中来。注重引
12、导学生调动自己的生活积累，表达真情实感，鼓励学生文从字顺地表达自己对生活的理解和感受，鼓励学生自由地、有创意地表达。5.通过一节课的复习，学生对议论文的文体知识进行了温习巩固，对阅读中的常见题型有了一些了解，但在解题技巧和方法上掌握得还不是很好，应在阅读训练中进一步加强。6.在做阅读理解题时，首先要对阅读材料进行充分感知，要心平气和，带着求知明道的阅读心理去阅读。7.要想使学生在议论文阅读方面取得成绩，就必须培养学生的阅读理解能力、准确答题的能力。只要学生持之以恒，严格要求自己，使自己养成好的习惯，就一定能取得好成绩。8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅洁白傲骨的情怀；放弃溪间的恬淡幽雅，才有了瀑布一泻千里的壮观。生命在于追求，在追求中彰显自我的价值，而生命还有它精彩的另一面：勇于放弃，去实现更远大的理想，去创造更加绚烂的辉煌！
