1、第一课时琥珀部编版琥珀_ppt课件最新部编版琥珀_ppt课件最新学习导航初读感知生字学习词语学习课后作业课文背景琥珀是5000多万年前松树脂的化石，在琥珀这种化石的植物脂内，常常包裹有植物碎屑和各种远古的小动物。琥珀以其浑然天成的古朴庄重之美，温润中透出典雅之气，深受人们的喜爱，被誉为“蕴藏古史之宝”。课文背景初读感知第一课时学习目标1.正确认读8个生字，会写8个生字；理解“飒飒、松脂、柔嫩、拂拭、包裹、断绝、推测、前俯后仰”等词语的意思。2.能正确、流利、有感情的朗读课文；了解琥珀的形成、被发现过程及科学价值等有关知识。生字学习蝇 yn苍蝇沾 zhn沾上裹 u包裹渗 shn渗透森 sn森林晌
2、 shn 半晌俯 f俯视逼 b逼近点击淹 yn淹没剩 shn 剩菜生字学习稠 chu稠密翘 qio翘起澎 pn澎湃辣 l辣手脂 zh脂肪掸 dn掸子番 fn轮番湃 pi澎湃点击词语学习飒飒柔嫩松脂拂拭包裹断绝澎湃推测前俯后仰初读感知默读课文，思考：围绕着课题，课文都写了哪些内容？试着给课文分段。参考琥珀课文朗读。课后作业1.会写本课生字词。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.简单了解琥珀的形成过程。第二课时琥珀学习导航生字复习词语复习课文学习课后作业课文总结课文学习第二课时学习目标1.通过阅读，体会文章条理清楚、语言生动的表达特点，自主积累词语。2.通过阅读理解科学家是怎样进行想象的，体会科
3、学家的推测是否合理，培养学生的想象力，激发学生对自然科学的兴趣。生字复习蝇 yn苍蝇沾 zhn沾上裹 u包裹渗 shn渗透森 sn森林晌 shn 半晌俯 f俯视逼 b逼近点击淹 yn淹没剩 shn 剩菜生字复习稠 chu稠密翘 qio翘起澎 pn澎湃辣 l辣手脂 zh脂肪掸 dn掸子番 fn轮番湃 pi澎湃点击词语复习飒飒柔嫩松脂拂拭包裹断绝澎湃推测前俯后仰课文学习认真阅读课文，在读中体会课文语言的优美，并思考以下两个问题：1.琥珀的形成需要哪些条件？2.科学家推测琥珀形成过程的依据是什么？课文学习这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有一万年了。交代故事发生的时间。这个时间是估算的，是科学
4、家根据这块琥珀的形成年代推算出来的。用“约莫”一词，体现了作者用词的准确。写琥珀形成的时间。第一部分（1段）：约莫有一万年课文学习课文学习一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。交代事情发生的环境。“太阳暖暖地照着”，说明天气比较热，这是老松树渗出厚厚的松脂的前提条件；“海在很远的地方翻腾怒吼”为后来“海水渐渐漫上来，逼近那片古老的森林”埋下了伏笔；绿叶在树上“飒飒地响”，暗示了当时有风，为后来“松脂从树上滴下来”做了铺垫。课文学习晌午的太阳光热辣辣地照射着整个森林。“热辣辣”点明了当天的炎热程度，为两只小虫遭遇不幸做了铺垫。课文学习蜘蛛刚一向苍蝇扑过去，一大滴松
5、脂正好从树上滴下来，落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里面。“刚、正好、一起”几个词，突出了琥珀形成的在时间上绝妙的巧合，同时也显示了琥珀的稀少和珍贵。课文学习小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也想不了什么美餐了，两只小虫都被淹没在老松树的黄色的泪珠里。“黄色泪珠”指老松树滴落的松脂，很形象。“黄色泪珠”对于小蜘蛛和小苍蝇而言都是一个可怕的悲剧，他们再也不能自由生活了。写琥珀形成的条件和过程。第二部分（211段）：天气热陆地下沉松林淹没松脂球埋在海沙下琥珀形成课文学习课文学习1.苍蝇和蜘蛛怎么会同时被包在一个松脂球里？（1）这是一只什么样的苍蝇，什么样的蜘蛛？（2）为什么科学家推测苍蝇快乐，蜘蛛小心翼翼呢
6、？这和后面的结果有什么关系？再次默读课文311自然段，思考问题。课文学习2.要形成这个奇特的松脂球必须具备什么条件？松树林夏天-天气炎热到松树流出松脂。凑巧-蜘蛛和苍蝇在一起。松脂不断往下滴。课文学习“爸爸，你看！”他快活得叫起来，“这是什么？”爸爸接过来，仔细看了看。“这是琥珀，孩子，”他高兴地说，“有两个小东西被关在里面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”父子的对话既表达了发现琥珀时的惊喜的心情，也说明了这块琥珀是十分珍贵的。写琥珀被发现的过程。第三部分（1215段）：渔民儿子赤脚踩硬物发现琥珀课文学习课文学习在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫
7、毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈儿黑色的圆环。描写了琥珀的样子，一切都保持着上万年前的那一刻的情景，仿佛就在昨天。再次突出了琥珀形象上的奇异。课文学习从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。写了这块琥珀的科学价值。由这块琥珀，我们可以推测出发生在一万年以前的故事，了解关于远古生物的一些情况。“一万年以前的故事”也照应了文章的开头，形成了首尾呼应，使文章结构更加严谨。写这块琥珀的科学价值。第四部分（20段）：确定远古就有那样的苍蝇和蜘蛛。科学价值课文学习约莫算来，总有一万年了。由松脂变
8、成松脂球，再由松脂球变成化石，需要这么长时间。再次默读全文，思考作者这样想象琥珀的形成的依据。一个的夏天，太阳暖暖地照着。必须是炎热的夏天，老松树才能渗出松脂。课文学习海在很远的地方翻腾怒吼。这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的，这是想象海水渐渐逼近森林，最后淹没了森林的依据。树林里长着许多高大的松树。如果没有高大的松树，也就不会有松脂了。课文学习蜘蛛刚一向苍蝇扑过去，一大滴松脂正好从树上滴下来，落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里面。这样想象的依据，就是那块琥珀的特点。如果不是刚好这么巧，那两个小东西就不会“仍旧好好地躺”在“透明的琥珀里”了。关于琥珀的形成经过，科学家从哪几个方面进行了想象
9、？松脂球的形成需四个条件：炎热的夏天；松树林里，老松树渗出厚厚的松脂；苍蝇蜘蛛碰巧被松脂裹住；松脂不断往下滴，将苍蝇和蜘蛛重重包在里面，形成了松脂球。课文学习松脂球变成化石也需要四个条件：很长时间；地壳的变动；那片松树林被海水淹没，树被连根拔起；松脂球淹没在泥沙下面成了化石。课文学习课文总结这篇科学小品文通过合理的想象，推测了发生在一万年前的故事的详细情形，激发了我们对自然科学的兴趣，增加了我们对化石的科学知识的了解。课后作业把课文与收集的琥珀的课外材料（如琥珀的产地、种类等）结合起来，整理出一篇新文章，要求内容准确丰富、字迹清楚工整、图片精美，可以分出章节。谢谢1、创设情境，身心愉快，其乐融
10、融。教学中，设计了正，反两方辩论的形式，突破了理解中的困难，增强协作意识，学生学得轻松，又让学生在实践过程中，提高语言文字的表达能力，加强了对课文的理解，又使学生的个性得到发展。2、重视知识能力的迁移。如在引导学生用多种形式理解语文知识的基础上，还进行了思想教育和情感陶冶，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界，并要学生回家把自己对“乌塔”的见解写在日记上。总之，在整个教学过程中，学生处于入景，入情，情景交融之中，想像驰骋，学得愉快，气氛活跃，学生的潜能得到开发。教师思考：教师思考：任何事情都要辩论地看，尤其是这篇课文所反映的思想内容，它会引起不同类型的人的思想碰撞，所以要引导学生辩证地看问题，肯定好的一面，并非刻意地去模仿学习乌塔的做法。这是一篇独立阅读文章，教师的任务是引导学生走上自学之舟，让学生自己学习，自己提出问题，自行商讨解决，并组织学生起来搞一些辩论活动。
