1、等级考等级考(2017级级)课标要求课标要求内容标准内容标准活动要求活动要求1概述人体神经调节的结构基础和调节过程。概述人体神经调节的结构基础和调节过程。2说明神经冲动的产生和传导。说明神经冲动的产生和传导。3概述人脑的高级功能。概述人脑的高级功能。栏目导航考点一反射和反射弧考点一反射和反射弧考点二神经冲动的产生、传导和传递考点二神经冲动的产生、传导和传递考点三神经系统的分级调节和人脑的高级功能考点三神经系统的分级调节和人脑的高级功能课堂小结课堂小结内化体系内化体系随堂演练随堂演练巩固提升巩固提升1神经元神经元(1)神经元结构神经元结构考点一反射和反射弧考点一反射和反射弧细胞体细胞体神经节神经
2、节突触小泡突触小泡(2)功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。树突树突细细胞体胞体轴突轴突2反射弧反射弧感受器感受器神经中枢神经中枢神经中枢神经中枢传出神经传出神经传出神经末梢和它所支配传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等的肌肉或腺体等 归纳整合归纳整合 1明辨关于反射与反射弧的五个易误点明辨关于反射与反射弧的五个易误点误认为所有生物都有反射误认为所有生物都有反射指正指正只有具有中枢神经系统的多细胞动物才有反射。如植物和单细胞动物没只有具有中枢神经系统的多细胞动物才有反射。如植物和单细胞动物没有反射，只有应激性有反射，只有应激性误认为所有反射都必须有大脑皮层参
3、与误认为所有反射都必须有大脑皮层参与指正指正只有条件反射的中枢在大脑皮层，非条件反射的中枢是大脑皮层以下的只有条件反射的中枢在大脑皮层，非条件反射的中枢是大脑皮层以下的中枢，如下丘脑、脊髓等中枢，如下丘脑、脊髓等误认为只要有刺激就可引起反射误认为只要有刺激就可引起反射指正指正反射的进行需要接受适宜强度的刺激，若刺激强度过弱，则不能引起反反射的进行需要接受适宜强度的刺激，若刺激强度过弱，则不能引起反射活动射活动误认为只要效应器有反应就是反射误认为只要效应器有反应就是反射指正指正反射弧的完整性是完成反射的前提条件。反射弧不完整，如传入神经受反射弧的完整性是完成反射的前提条件。反射弧不完整，如传入神
4、经受损，刺激神经中枢或传出神经，效应器能发生反应，但不是反射损，刺激神经中枢或传出神经，效应器能发生反应，但不是反射误认为传出神经末梢就是效应器误认为传出神经末梢就是效应器指正指正效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 思维探究思维探究 某种药物可阻断神经元之间兴奋的传速从而阻断蟾蜍屈肌反射活动，使肌肉不某种药物可阻断神经元之间兴奋的传速从而阻断蟾蜍屈肌反射活动，使肌肉不能收缩。下图为该反射弧的模式图，能收缩。下图为该反射弧的模式图，15为相应结构，为相应结构，A、B和和C为实验位点为实验位点(实验实验位点可以进行电刺激或者放置药物位点可以
5、进行电刺激或者放置药物)。回答下列问题：回答下列问题：(1)说出反射弧中结构说出反射弧中结构3的名称及结构的名称及结构5的作用。的作用。提示：提示：反射弧中结构反射弧中结构3的名称是神经中枢的名称是神经中枢，结构，结构5的作用是接受刺激，产生兴的作用是接受刺激，产生兴奋。奋。(2)为验证该药物只能阻断神经元之间兴奋的传递，可进行两组实验，说出实验为验证该药物只能阻断神经元之间兴奋的传递，可进行两组实验，说出实验思路，并预测实验结果。思路，并预测实验结果。提示：提示：将药物分别放置于将药物分别放置于C点点(甲组甲组)和和A点点(乙组乙组)，电刺激，电刺激B点，观察肌肉收缩点，观察肌肉收缩情况。预
6、测实验结果：甲组肌肉不收缩，乙组肌肉收缩。情况。预测实验结果：甲组肌肉不收缩，乙组肌肉收缩。教材深挖教材深挖 1观察教材必修观察教材必修3P17“思考与讨论思考与讨论”：膝跳反射与缩手反射在神经元之间连接：膝跳反射与缩手反射在神经元之间连接上有什么不同？上有什么不同？提示：提示：膝跳反射没有中间神经元，缩手反射有中间神经元。膝跳反射没有中间神经元，缩手反射有中间神经元。2观察教材必修观察教材必修3P17图图B膝跳反射：若直接刺激传出神经小腿抬起，是否属于膝跳反射：若直接刺激传出神经小腿抬起，是否属于反射？为什么？反射？为什么？提示：提示：不属于，因反射弧不完整。不属于，因反射弧不完整。3观察教
7、材必修观察教材必修3P17图图C缩手反射图示：若将传出神经剪断再针刺指尖，能否缩手反射图示：若将传出神经剪断再针刺指尖，能否感觉到疼痛？感觉到疼痛？提示：提示：能。能。命题点一反射与反射弧的分析命题点一反射与反射弧的分析1(2014海南卷海南卷)当快速牵拉骨骼肌时，会在当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程。据图判处记录到电位变化过程。据图判断下列相关叙述，错误的是断下列相关叙述，错误的是()A感受器位于骨骼肌中感受器位于骨骼肌中Bd处位于传出神经上处位于传出神经上C从从a到到d构成一个完整的反射弧构成一个完整的反射弧D牵拉骨骼肌时，牵拉骨骼肌时，c处可检测到神经递质处可检测到神经递质
8、C解析：解析：由图可知，当快速牵拉骨骼肌时，会在由图可知，当快速牵拉骨骼肌时，会在d d处记录到电位变化过程。感受处记录到电位变化过程。感受器位于骨骼肌中；传入神经的细胞体在灰质以外，器位于骨骼肌中；传入神经的细胞体在灰质以外，d d处位于传出神经上；从处位于传出神经上；从a a到到d d没没有效应器，不能构成一个完整的反射弧；牵拉骨骼肌时，会在有效应器，不能构成一个完整的反射弧；牵拉骨骼肌时，会在d d处记录到电位变化处记录到电位变化过程，说明有神经兴奋的传递，过程，说明有神经兴奋的传递，c c处可检测到神经递质。处可检测到神经递质。2(2019四川乐山一模四川乐山一模)如图为某一神经冲动传
9、递过程的简图，若在如图为某一神经冲动传递过程的简图，若在P点给予适点给予适宜强度的刺激，其中甲为肌肉，则下列叙述正确的是宜强度的刺激，其中甲为肌肉，则下列叙述正确的是()A图中共有图中共有3个神经元，乙为效应器个神经元，乙为效应器B丙神经元的细胞体通常位于脑或脊髓中丙神经元的细胞体通常位于脑或脊髓中C刺激后神经冲动的方向为丁刺激后神经冲动的方向为丁戊戊乙乙D肌肉将发生收缩，该反应称为反射肌肉将发生收缩，该反应称为反射解析：解析：图中共显示三个神经元，根据突触的结构可知甲是效应器，乙是感受图中共显示三个神经元，根据突触的结构可知甲是效应器，乙是感受器。器。P P点受到刺激后，兴奋将沿丙传到甲，甲
10、会发生收缩，由于没有经过完整的反点受到刺激后，兴奋将沿丙传到甲，甲会发生收缩，由于没有经过完整的反射弧，该反应不属于反射。传出神经元的细胞体一般位于中枢神经系统内。射弧，该反应不属于反射。传出神经元的细胞体一般位于中枢神经系统内。B命题点二反射及反射弧有关的实验分析命题点二反射及反射弧有关的实验分析3(2019福建福州检测福建福州检测)在用脊蛙在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：如下表：上述结
11、果表明，反射弧的被破坏部分可能是上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是()A感受器感受器B感受器和传入神经感受器和传入神经C传入神经和效应器传入神经和效应器 D效应器效应器C刺激部位刺激部位反应反应破坏前破坏前破坏后破坏后左后肢左后肢左后肢收缩左后肢收缩右后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩左后肢不收缩右后肢不收缩右后肢不收缩右后肢右后肢左后肢收缩左后肢收缩右后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩左后肢不收缩右后肢收缩右后肢收缩解析：解析：破坏缩腿反射弧在左右后肢的部分结构后，刺激右后肢，左后肢不收破坏缩腿反射弧在左右后肢的部分结构后，刺激右后肢，左后肢不收缩，右后肢收缩；破坏左后肢的部分结构后，刺激左后肢
12、，左后肢和右后肢都不收缩，右后肢收缩；破坏左后肢的部分结构后，刺激左后肢，左后肢和右后肢都不收缩，说明其破坏的缩腿反射弧是在左后肢的传入神经和效应器，所以缩，说明其破坏的缩腿反射弧是在左后肢的传入神经和效应器，所以C C选项正确。选项正确。1兴奋的产生与传导兴奋的产生与传导(1)兴奋：指动物体或人体内的某些组织兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织如神经组织)或细胞或细胞_后，由后，由_状态变为状态变为_状态的过程。状态的过程。(2)兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导传导形式：传导形式：_，也称神经冲动。，也称神经冲动。考点二神经冲动的产生、传导和传递考点二神经冲动的产生、传导
13、和传递感受外界刺激感受外界刺激相对静止相对静止显著活跃显著活跃电信号电信号(或局部电流或局部电流)传导过程传导过程K外流外流内负外正内负外正Na内流内流膜对膜对Na通透性增加通透性增加内正外负内正外负内负外正内负外正内正外负内正外负传导特点：传导特点：_，即图中，即图中abc。双向传导双向传导兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系(如图如图)：a在膜外，局部电流方向与兴奋传导方向在膜外，局部电流方向与兴奋传导方向_。b在膜内，局部电流方向与兴奋传导方向在膜内，局部电流方向与兴奋传导方向_。相反相反相同相同2兴奋在神经元之间的传递兴奋在神经元
14、之间的传递(1)结构基础结构基础突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜树突树突(2)传递的过程及特点传递的过程及特点化学信号化学信号突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜2兴奋传导过程中膜电位变化曲线分析兴奋传导过程中膜电位变化曲线分析3兴奋在神经元之间的传递兴奋在神经元之间的传递(1)兴奋传递过程兴奋传递过程 思维探究思维探究 以模式图理解兴奋传导与传递的过程以模式图理解兴奋传导与传递的过程(1)据图据图1回答：回答：表示静息电位的是表示静息电位的是_，表示动作电位的是，表示动作电位的是_，表示局部电流的是，表示局部电流的是_。在生物体内，兴奋在神经纤维上的传导是双向的吗？为什么？在生物体内，兴奋在神经
15、纤维上的传导是双向的吗？为什么？提示：提示：是单向的。因为在生物体内，神经纤维上的神经冲动只能来自感受器，是单向的。因为在生物体内，神经纤维上的神经冲动只能来自感受器，并且反射弧中存在突触，因此在生物体内兴奋在神经纤维上是单向传导的。并且反射弧中存在突触，因此在生物体内兴奋在神经纤维上是单向传导的。abc(2)据图据图2回答：回答：突触小泡的形成和神经递质的释放与突触小泡的形成和神经递质的释放与_(填细胞器填细胞器)有有关，突触间隙内的液体属于关，突触间隙内的液体属于_。神经递质由突触小泡释放到突触间隙的方式是神经递质由突触小泡释放到突触间隙的方式是_，穿过，穿过_层生物层生物膜，这种运输方式
16、体现了生物膜具有膜，这种运输方式体现了生物膜具有_的特点。的特点。兴奋在突触中的传递为什么是单向的？兴奋在突触中的传递为什么是单向的？提示：提示：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单向的。于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单向的。高尔基体、线粒体高尔基体、线粒体组织液组织液胞吐胞吐0一定的流动性一定的流动性 教材深挖教材深挖 1结合教材必修结合教材必修3P18：神经细胞积累：神经细胞积累K和和K外流的方式有什么不同？外流的方式有什么不同？提示：提示：前者是
17、主动运输，后者是被动运输。前者是主动运输，后者是被动运输。2教材必修教材必修3P19相关信息：列举神经递质的种类。相关信息：列举神经递质的种类。提示：提示：乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5羟色胺、氨基酸类、羟色胺、氨基酸类、一氧化氮等。一氧化氮等。3教材必修教材必修3P22“拓展题拓展题2”：说出神经冲动在神经纤维上与电流沿导线传导的：说出神经冲动在神经纤维上与电流沿导线传导的异同。异同。提示：提示：都表现为电位差，但电流在导线中的传导是自由电子的定向移动形成都表现为电位差，但电流在导线中的传导是自由电子的定向移动形成的，而神经冲动的传导主
18、要是靠细胞膜两侧带电粒子的跨膜运动形成的。的，而神经冲动的传导主要是靠细胞膜两侧带电粒子的跨膜运动形成的。命题点一静息电位和动作电位的产生及特点分析命题点一静息电位和动作电位的产生及特点分析1(2018全国卷全国卷，T3)神经细胞处于静息状态时，细胞内外神经细胞处于静息状态时，细胞内外K和和Na的分布的分布特征是特征是()A细胞外细胞外K和和Na浓度均高于细胞内浓度均高于细胞内B细胞外细胞外K和和Na浓度均低于细胞内浓度均低于细胞内C细胞外细胞外K浓度高于细胞内，浓度高于细胞内，Na相反相反D细胞外细胞外K浓度低于细胞内，浓度低于细胞内，Na相反相反解析：解析：神经细胞内神经细胞内K K浓度明
19、显高于细胞外，而浓度明显高于细胞外，而NaNa浓度比细胞外低。处于静息浓度比细胞外低。处于静息状态时，细胞膜主要对状态时，细胞膜主要对K K有通透性，造成有通透性，造成K K外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，这是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因。这是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因。D2(2019湖南怀化一模湖南怀化一模)如图表示神经纤维在离体培养条件下，受到刺激时产如图表示神经纤维在离体培养条件下，受到刺激时产生动作电位及恢复过程中的电位变化，有关分析错误的是生动作电位及恢复过程中的电位变化，有关分析错误的是()Aab段神经纤维处于静息状态段
20、神经纤维处于静息状态Bbd段主要是段主要是Na外流的结果外流的结果C若增加培养液中的若增加培养液中的Na浓度，则浓度，则d点将上移点将上移D若受到刺激后，导致若受到刺激后，导致Cl内流，则内流，则c点将下移点将下移B解析：解析：在未受到刺激时神经纤维处于静息状态。在未受到刺激时神经纤维处于静息状态。bdbd段产生了动作电位，主要是段产生了动作电位，主要是NaNa内流的结果。若增加培养液中的内流的结果。若增加培养液中的NaNa浓度，会使浓度，会使NaNa内流的量增多，动作电位内流的量增多，动作电位将增大；若受到刺激后，导致将增大；若受到刺激后，导致ClCl内流，使膜内负电荷增多，静息电位将增大。
21、内流，使膜内负电荷增多，静息电位将增大。D解析：解析：静息状态下膜电位表现为外正内负，电表能够测出电位差；受刺激后膜静息状态下膜电位表现为外正内负，电表能够测出电位差；受刺激后膜外外NaNa大量流入膜内，兴奋部位膜两侧的电位是外负内正；神经纤维受到刺激时，大量流入膜内，兴奋部位膜两侧的电位是外负内正；神经纤维受到刺激时，兴奋的传导方向与膜内局部电流的方向相同；神经纤维静息时膜电位为内负外正，兴奋的传导方向与膜内局部电流的方向相同；神经纤维静息时膜电位为内负外正，受刺激后受刺激后NaNa大量流入膜内，此过程中电表指针通过大量流入膜内，此过程中电表指针通过0 0电位，恢复静息状态的过程中电位，恢复
22、静息状态的过程中电表指针再次通过电表指针再次通过0 0电位。电位。C解析：解析：图甲所示电流表的图甲所示电流表的a a、b b两极置于膜外，指针不偏转，无法测出静息电两极置于膜外，指针不偏转，无法测出静息电位；兴奋传导过程中，膜内电流的方向与兴奋传导的方向一致，均为位；兴奋传导过程中，膜内电流的方向与兴奋传导的方向一致，均为a ab b；图乙中；图乙中t t1 1t t2 2，t t3 3t t4 4电位的变化分别是电位的变化分别是a a处和处和b b处产生动作电位，并且曲线中偏离横轴的一处产生动作电位，并且曲线中偏离横轴的一段均由段均由NaNa内流造成，偏回横轴的一段均由内流造成，偏回横轴的
23、一段均由K K外流造成。外流造成。5(2019山东山东K12联盟联考联盟联考)下图甲所示为三个神经元及其联系，图乙为突触结下图甲所示为三个神经元及其联系，图乙为突触结构，在构，在a、d两点连接一个灵敏电流计，两点连接一个灵敏电流计，abbd，下列说法正确的是，下列说法正确的是()A刺激图甲中刺激图甲中处，可以测到电位变化的有处，可以测到电位变化的有B在突触处完成在突触处完成“化学信号化学信号电信号电信号化学信号化学信号”的转变的转变C刺激图乙中刺激图乙中b、c点，灵敏电流计指针各偏转点，灵敏电流计指针各偏转1、2次次D若抑制该图中细胞的呼吸作用，不影响神经兴奋的传导若抑制该图中细胞的呼吸作用，
24、不影响神经兴奋的传导A甲乙甲乙 解析：解析：兴奋在神经纤维上以电信号形式传导，是双向的；在神经元之间通过神兴奋在神经纤维上以电信号形式传导，是双向的；在神经元之间通过神经递质的形式传递，是单向的，因此刺激图中经递质的形式传递，是单向的，因此刺激图中处，兴奋可以传到处，兴奋可以传到处。处。在突触处完成在突触处完成“电信号电信号化学信号化学信号电信号电信号”的转变。图乙中的转变。图乙中b b处有突触小泡，处有突触小泡，a a、b b点在上一个神经元上，点在上一个神经元上，c c、d d点在后一个神经元上，刺激点在后一个神经元上，刺激b b点时，由于兴奋在神经纤点时，由于兴奋在神经纤维上的传导是双向
25、的，并且维上的传导是双向的，并且ababbdbd，b b和和c c之间有突触，所以之间有突触，所以a a处先兴奋，指针偏转处先兴奋，指针偏转一次，一次，d d处后兴奋，指针又偏转一次；刺激处后兴奋，指针又偏转一次；刺激c c点时，由于兴奋在突触处不能逆向传点时，由于兴奋在突触处不能逆向传递，递，a a点不产生神经冲动，点不产生神经冲动，d d点可产生神经冲动，所以指针偏转一次。兴奋的传导是点可产生神经冲动，所以指针偏转一次。兴奋的传导是一个消耗能量的过程，抑制细胞的呼吸作用，会影响神经兴奋的传导。一个消耗能量的过程，抑制细胞的呼吸作用，会影响神经兴奋的传导。命题点三兴奋的传导与传递的分析命题点
26、三兴奋的传导与传递的分析6(2019山东济宁模拟山东济宁模拟)NaK泵是细胞膜上的一种载体蛋白，每消耗泵是细胞膜上的一种载体蛋白，每消耗1分子分子的的ATP，它就逆浓度梯度将，它就逆浓度梯度将3分子的分子的Na泵出细胞外，将泵出细胞外，将2分子的分子的K泵入细胞内。据泵入细胞内。据此判断正确的是此判断正确的是()ANaK泵只存在于神经元的细胞膜上泵只存在于神经元的细胞膜上BK从神经元进入内环境时需要消耗从神经元进入内环境时需要消耗ATPCNaK泵的跨膜运输使神经元产生外正内负的静息电位泵的跨膜运输使神经元产生外正内负的静息电位D从动作电位恢复为静息电位，从动作电位恢复为静息电位，NaK泵的运输
27、需要消耗泵的运输需要消耗ATPD解析：解析：据题意据题意“NaNaK K泵是细胞膜上的一种载体蛋白泵是细胞膜上的一种载体蛋白”可知，可知，NaNaK K泵泵存在于所有细胞的细胞膜上，存在于所有细胞的细胞膜上，A A错误；错误；K K通过离子通道顺浓度梯度从神经元细胞进通过离子通道顺浓度梯度从神经元细胞进入内环境，其运输方式属于协助扩散，不需要消耗入内环境，其运输方式属于协助扩散，不需要消耗ATPATP，B B错误；错误；NaNaK K泵的跨泵的跨膜运输使细胞内膜运输使细胞内K K浓度高于细胞外，细胞外浓度高于细胞外，细胞外NaNa浓度高于细胞内；而外正内负的静浓度高于细胞内；而外正内负的静息电
28、位是由息电位是由K K外流形成的，外流形成的，C C错误；从动作电位恢复为静息电位过程中，需要逆浓错误；从动作电位恢复为静息电位过程中，需要逆浓度梯度将度梯度将3 3分子的分子的NaNa泵出细胞外，将泵出细胞外，将2 2分子的分子的K K泵入细胞内，此时泵入细胞内，此时NaNa与与K K跨膜跨膜运输的方式是主动运输，需要消耗运输的方式是主动运输，需要消耗ATPATP，D D正确。正确。7(2019山西太原模拟山西太原模拟)下图为反射弧中神经下图为反射弧中神经肌肉接头的结构肌肉接头的结构(与突触的结与突触的结构类似构类似)及其生理变化示意图，据图判断下列叙述正确的是及其生理变化示意图，据图判断下
29、列叙述正确的是()AAch属于神经递质，其合成发生在突触小泡中属于神经递质，其合成发生在突触小泡中B神经冲动传至突触处，不会导致突触前膜电位变化神经冲动传至突触处，不会导致突触前膜电位变化C骨骼肌细胞膜离子通道开放后，骨骼肌细胞膜离子通道开放后，Na、Cl同时内流同时内流D该结构为效应器的一部分，刺激后可引起肌肉收缩该结构为效应器的一部分，刺激后可引起肌肉收缩D解析：解析：AchAch属于神经递质，其合成后在突触小泡中暂时贮存，属于神经递质，其合成后在突触小泡中暂时贮存，A A错误；神经冲错误；神经冲动传至突触处，引起突触前膜电位变化，将神经递质释放到突触间隙，动传至突触处，引起突触前膜电位变
30、化，将神经递质释放到突触间隙，B B错误；错误；AchAch与骨骼肌细胞膜上的与骨骼肌细胞膜上的AchAch受体结合，导致骨骼肌细胞膜离子通道开放，受体结合，导致骨骼肌细胞膜离子通道开放，NaNa内流，内流，进而引起骨骼肌细胞兴奋，进而引起骨骼肌细胞兴奋，C C错误；效应器是由传出神经末梢和它所支配的肌肉或错误；效应器是由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体组成，据此并依题意可知：该结构为效应器的一部分，刺激后可引起肌肉收腺体组成，据此并依题意可知：该结构为效应器的一部分，刺激后可引起肌肉收缩，缩，D D正确。正确。8阿托品是一种常见的麻醉药物。某实验小组将离体的神经肌肉接头处置阿托品是一种常见
31、的麻醉药物。某实验小组将离体的神经肌肉接头处置于生理盐水中，并滴加阿托品，用针刺神经纤维后，肌肉收缩减弱甚至不能收缩；于生理盐水中，并滴加阿托品，用针刺神经纤维后，肌肉收缩减弱甚至不能收缩；再滴加乙酰胆碱酯酶抑制剂后，阿托品的麻醉作用降低甚至解除再滴加乙酰胆碱酯酶抑制剂后，阿托品的麻醉作用降低甚至解除(突触间隙中的乙突触间隙中的乙酰胆碱酯酶能水解乙酰胆碱酰胆碱酯酶能水解乙酰胆碱)。据此判断，阿托品抑制突触处的兴奋传递的机制可。据此判断，阿托品抑制突触处的兴奋传递的机制可能是能是()A破坏突触后膜上的神经递质受体破坏突触后膜上的神经递质受体B阻止突触前膜释放神经递质阻止突触前膜释放神经递质C竞争
32、性地和乙酰胆碱的受体结合竞争性地和乙酰胆碱的受体结合D阻断突触后膜上的钠离子通道阻断突触后膜上的钠离子通道C解析：解析：根据题意分析，某实验小组将离体的神经肌肉接头处置于生理盐水根据题意分析，某实验小组将离体的神经肌肉接头处置于生理盐水中，并滴加阿托品，用针刺神经纤维后，肌肉收缩减弱甚至不能收缩，说明阿托品中，并滴加阿托品，用针刺神经纤维后，肌肉收缩减弱甚至不能收缩，说明阿托品阻止了兴奋在突触处的传递；而滴加乙酰胆碱酯酶抑制剂后，乙酰胆碱被分解，阿阻止了兴奋在突触处的传递；而滴加乙酰胆碱酯酶抑制剂后，乙酰胆碱被分解，阿托品的麻醉作用降低甚至解除，说明阿托品没有破坏突触的结构，托品的麻醉作用降低
33、甚至解除，说明阿托品没有破坏突触的结构，A A错误；也没有错误；也没有阻止突触前膜释放神经递质或阻断突触后膜上钠离子通道，阻止突触前膜释放神经递质或阻断突触后膜上钠离子通道，B B、D D错误；因此很可错误；因此很可能是因为竞争性地和乙酰胆碱的受体结合，导致乙酰胆碱不能和受体结合，进而影能是因为竞争性地和乙酰胆碱的受体结合，导致乙酰胆碱不能和受体结合，进而影响了兴奋在突触处的传递，响了兴奋在突触处的传递，C C正确。正确。突触影响兴奋传递情况的判断技巧突触影响兴奋传递情况的判断技巧(1)正常情况下，神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后，正常情况下，神经递质与突触后膜上受体结合引
34、起突触后膜兴奋或抑制后，立即被相应酶分解而失活或迅速被移走。立即被相应酶分解而失活或迅速被移走。(2)突触后膜会持续兴奋或抑制的原因：若某种有毒有害物质使分解神经递质的突触后膜会持续兴奋或抑制的原因：若某种有毒有害物质使分解神经递质的相应酶变性失活，则突触后膜会持续兴奋或抑制。相应酶变性失活，则突触后膜会持续兴奋或抑制。(3)药物或有毒有害物质作用于突触从而阻断神经冲动的传递的三大原因：药物或有毒有害物质作用于突触从而阻断神经冲动的传递的三大原因：药物或有毒有害物质阻断神经递质的合成或释放；药物或有毒有害物质阻断神经递质的合成或释放；药物或有毒有害物质使神经递质失活；药物或有毒有害物质使神经递
35、质失活；突触后膜上受体位置被某种有毒物质结合，使神经递质不能与后膜上的受体突触后膜上受体位置被某种有毒物质结合，使神经递质不能与后膜上的受体结合。结合。考点三神经系统的分级调节和人脑的高级功能考点三神经系统的分级调节和人脑的高级功能脊髓脊髓大脑皮层大脑皮层高级中枢高级中枢各级中枢的功能：各级中枢的功能：体温体温水平衡水平衡呼吸中枢呼吸中枢最高级中枢最高级中枢身体身体平衡平衡低级中枢低级中枢 2人脑的高级功能人脑的高级功能(1)感知外部世界。感知外部世界。(2)控制机体的控制机体的_活动。活动。(3)具有语言、具有语言、_、记忆和、记忆和_等方面的高级功能。等方面的高级功能。人类大脑皮层的言语区
36、人类大脑皮层的言语区 连线连线 反射反射学习学习思维思维学习和记忆学习和记忆a学习和记忆涉及脑内学习和记忆涉及脑内_的作用以及某些种类的作用以及某些种类_的合的合成。成。b短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像层下一个形状像_的脑区有关。的脑区有关。c长期记忆可能与长期记忆可能与_的建立有关。的建立有关。神经递质神经递质蛋白质蛋白质海马海马新突触新突触 归纳提炼归纳提炼 1神经系统的分级调节概念图神经系统的分级调节概念图2人体部分生理人体部分生理(或病理或病理)现象的生物学解释现象的生物学解
37、释生理或病理现象生理或病理现象参与参与(损伤损伤)神经中枢神经中枢考试专心答题时考试专心答题时大脑皮层大脑皮层V区和区和W区区(高级中枢高级中枢)参与参与聋哑人学习舞蹈聋哑人学习舞蹈大脑皮层视觉中枢、言语区的大脑皮层视觉中枢、言语区的V区和躯体运动中枢参与区和躯体运动中枢参与植物人植物人大脑皮层损伤、小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓功大脑皮层损伤、小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓功能正常能正常高位截瘫高位截瘫脊椎受损伤，大脑皮层、小脑等功能正常脊椎受损伤，大脑皮层、小脑等功能正常 思维探究思维探究 下面是排尿反射的示意图，据图分析：下面是排尿反射的示意图，据图分析：(1)婴儿会尿床，也就是
38、膀胱内尿满了就会排出，没有控制的意识，那么婴儿的婴儿会尿床，也就是膀胱内尿满了就会排出，没有控制的意识，那么婴儿的排尿反射的过程是排尿反射的过程是_(用字母表示用字母表示)。(2)成年人在医院尿检时能主动排尿，其过程是成年人在医院尿检时能主动排尿，其过程是_(用字母表用字母表示示)。(3)上述例子说明低级神经中枢和高级神经中枢之间有什么关系？上述例子说明低级神经中枢和高级神经中枢之间有什么关系？提示：提示：低级神经中枢受相应的高级神经中枢的调控。低级神经中枢受相应的高级神经中枢的调控。abcdeghcde 教材深挖教材深挖 1(教材必修教材必修3P20“资料分析资料分析”)说出成人与婴儿控制排
39、尿的神经中枢功能的不说出成人与婴儿控制排尿的神经中枢功能的不同。同。提示：提示：成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因大成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。遗尿现象。2(教材必修教材必修3P21“侧栏思考侧栏思考”)说出在学习过程中老师强调反复复习的原因。说出在学习过程中老师强调反复复习的原因。提示：提示：能被长期贮存的是反复被运用的信息。通过反复运用，信息在短期记忆能被长期贮存的是反复被运用的
40、信息。通过反复运用，信息在短期记忆中循环，从而延长信息在其中的停留时间，这样就使这些信息更容易转入长期记中循环，从而延长信息在其中的停留时间，这样就使这些信息更容易转入长期记忆。忆。命题点一神经系统分级调节及大脑高级功能的实例分析命题点一神经系统分级调节及大脑高级功能的实例分析1下列关于人体大脑皮层功能的叙述，错误的是下列关于人体大脑皮层功能的叙述，错误的是()A正常情况下，成年人的大脑皮层能控制位于脊髄的排尿中枢正常情况下，成年人的大脑皮层能控制位于脊髄的排尿中枢B能听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想属于运动性失语症能听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想属于运动性失语症C语言功
41、能是人脑特有的高级功能语言功能是人脑特有的高级功能D短期记忆可能与新突触的建立有关短期记忆可能与新突触的建立有关D解析：解析：排尿中枢是位于脊髓的低级中枢，受大脑皮层高级中枢的控制，正常情排尿中枢是位于脊髓的低级中枢，受大脑皮层高级中枢的控制，正常情况下，成年人的大脑皮层能控制位于脊况下，成年人的大脑皮层能控制位于脊髄的排尿中枢髄的排尿中枢，A A正确正确 ；言语区的；言语区的S S区是运区是运动性语言中枢，它受损时，患者能听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思动性语言中枢，它受损时，患者能听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想，属于运动性失语症，想，属于运动性失语症，B B正确；语言功
42、能是人脑特有的区别于其它动物的高级功正确；语言功能是人脑特有的区别于其它动物的高级功能，能，C C正确；长期记忆可能与新突触的建立有关，正确；长期记忆可能与新突触的建立有关，D D错误。错误。2(2019河南洛阳一模河南洛阳一模)人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是不合理的是()A听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息B阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢C抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和
43、控制手部书写活动抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动D参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和区和H区参与区参与解析：解析：听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息，听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息，A A项正项正确；阅读时通过神经纤维把眼部感受器产生的兴奋传导到神经中枢，确；阅读时通过神经纤维把眼部感受器产生的兴奋传导到神经中枢，B B项错误；抄项错误；抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动，笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动，C C项正确；参与小组讨论，项正确；参与小组讨论，需要大脑皮层
44、言语区的需要大脑皮层言语区的S S区和区和H H区参与，区参与，D D项正确。项正确。B命题点二学习与记忆功能的科学探究命题点二学习与记忆功能的科学探究3学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区区)密切相关。图中的密切相关。图中的表表示生理过程。示生理过程。(1)在小鼠在小鼠H区的传入纤维上施加单次的强刺激，传入纤维末梢内的神经递质区的传入纤维上施加单次的强刺激，传入纤维末梢内的神经递质谷氨酸从突触小体释放到突触间隙，
45、共通过了谷氨酸从突触小体释放到突触间隙，共通过了_层生物膜，所发生的神经信层生物膜，所发生的神经信息的转换是息的转换是_。(2)如果在如果在H区的传入纤维上施加区的传入纤维上施加100次次/秒、持续秒、持续1秒的强刺激秒的强刺激(HFS)，在刺激后，在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理处理时高时高23倍。研究者认为，是倍。研究者认为，是HFS使使H区神经细胞产生了区神经细胞产生了“记忆记忆”。下图为这一现。下图为这一现象可能的机制。象可能的机制。0电信号电信号化学信号化学信号如上图所示
46、，突触后膜上的如上图所示，突触后膜上的N受体被激活后，在受体被激活后，在_和和_共同共同作用下，作用下，C酶由无活性状态变成有活性状态。酶由无活性状态变成有活性状态。Ca2钙调蛋白钙调蛋白(3)研究发现，对小鼠研究发现，对小鼠H区的传入纤维施以区的传入纤维施以HFS，休息，休息30分钟后，检测到分钟后，检测到H区神区神经细胞经细胞A受体总量无明显变化，而细胞膜上的受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加。完成过程受体数量明显增加。完成过程的的结构基础是结构基础是_。(4)在神经递质的作用下，激活的在神经递质的作用下，激活的A受体的通道蛋白开放，大量的受体的通道蛋白开放，大量的Na内流
47、。此内流。此时发生的膜电位的变化是时发生的膜电位的变化是_。(5)据图可知，在突触处，神经信息只能单向传递的原因是据图可知，在突触处，神经信息只能单向传递的原因是_。细胞膜具有一定的流动性细胞膜具有一定的流动性由外正内负变成外负内正由外正内负变成外负内正在突触后膜上存在神经递质的特异性受体在突触后膜上存在神经递质的特异性受体解析解析(1)神经递质通过胞吐的方式从突触前膜释放到突触间隙，利用了膜的流神经递质通过胞吐的方式从突触前膜释放到突触间隙，利用了膜的流动性，通过了动性，通过了0层生物膜，发生的信号变化为电信号到化学信号。层生物膜，发生的信号变化为电信号到化学信号。(2)图中显示，图中显示，
48、Ca2进入细胞后与钙调蛋白共同作用，使进入细胞后与钙调蛋白共同作用，使C酶的空间结构发生改酶的空间结构发生改变变(球形变成多边形球形变成多边形)，C酶被激活。酶被激活。(3)对小鼠对小鼠H区传入纤维施加区传入纤维施加HFS，休息，休息30分钟后，检测到分钟后，检测到H区神经细胞的区神经细胞的A受受体总量无明显变化，而细胞膜上的体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加，说明受体数量明显增加，说明H区神经细胞内的区神经细胞内的A受受体结合到细胞膜上，说明了细胞膜具有一定的流动性。体结合到细胞膜上，说明了细胞膜具有一定的流动性。(4)在神经递质的作用下，激活的在神经递质的作用下，激活的A受体
49、的通道蛋白开放，大量的受体的通道蛋白开放，大量的Na内流，使内流，使得电位由外正内负变成外负内正。得电位由外正内负变成外负内正。(5)据图分析可知，在突触后膜上存在神经递质的特异性受体，因此神经信息只据图分析可知，在突触后膜上存在神经递质的特异性受体，因此神经信息只能单向传递。能单向传递。1刺激传出神经也会引起效应器做出反应，这种反应也属于反射刺激传出神经也会引起效应器做出反应，这种反应也属于反射()2如果破坏了反射弧的某一结构如果破坏了反射弧的某一结构(如传出神经如传出神经)，则反射不能发生，则反射不能发生()3神经细胞静息电位形成的主要原因是神经细胞静息电位形成的主要原因是K外流外流()4
50、动作电位形成过程中动作电位形成过程中Na内流的方式是主动运输内流的方式是主动运输()5神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导()6刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导()课堂小结内化体系7膜内的膜内的K通过通过NaK泵主动运输排出，导致动作电位的形成泵主动运输排出，导致动作电位的形成()8神经纤维膜内神经纤维膜内K/Na的比值，动作电位时比静息电位时高的比值，动作电位时比静息电位时高()9兴奋可从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突兴奋可从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细
