1、活动目标：活动目标： 要求幼儿熟悉乐曲旋律，了解乐 曲结构是ABA形式。 初步学用“X X | X X | X X | X | X X | X X | X X | X |”和“X XX | X XX | X XX | X | X XX | X XX | X XX | X |”节奏，并念出节奏谱。 3、感受运动员胜利归来时的欢乐 情绪，培养幼儿爱祖国，为祖国 争光的荣誉感。 活动准备：活动准备： 曲目图谱一张。 打击乐器人手一件。 活动过程：活动过程： 导入活动 （播放运动员获得荣誉归来的场 景视频。） 师：刚才我们看到电视里有好多 的运动员们获得了各种荣誉，拿 了很多奖牌回来了，我们该怎么 欢
2、迎他们呢？（幼儿自由发言） 我们该说些什么呢？（幼儿自由 发言） 出示第一段图谱，并用小朋友说 的话语来打节奏X X | X X | X X | X | X X | X X | X X | X |（运动 员们回来啦！运动员们回来啦！） 边说边拍手 教师带领幼儿一起重复敲节奏， 边说边敲节奏。 师：刚才小朋友们用了那么多自 己的方式来欢迎他们，我们一起 来看看别人是怎么欢迎的他们的？ （播放敲锣打鼓的视频） 师：刚才在视频里你们看到他们 是怎么欢迎的啊？（敲锣打鼓） 那我们也来试试好吗？ 出示第二段图谱，并用话语来提 醒幼儿的节奏掌握。 X XX | X XX | X XX | X | X XX
3、 | X XX | X XX | X |（敲铃铛，敲铃铛， 敲铃铛敲）幼儿跟着老师一起做 敲铃铛的动作，重复几遍做，加 强对节奏的记忆。 出示第三段图谱。 师：这一段跟刚才的第一段是一 样的，那我们除了用拍手的方式， 还能用什么方式来欢迎他们呢？ （根据幼儿提出的动作，教师带 领幼儿一起动作。可多做几种动 作，以便加强幼儿对节奏的把握 和记忆。） 根据图谱，完整的将节奏打几遍。 可边说话边打，帮助幼儿记忆。 欣赏音乐，并根据音乐来打节奏 师：今天老师带来了一段音乐， 里面也藏着我们刚才拍的节奏， 我们一起来听一下，看看你们能 找到节奏吗？把你找到的节奏我 们把它拍出来。 先让幼儿自己根据音乐来
4、打节奏。 师：刚才小朋友打的节奏啊，乱 糟糟的，是噪音，运动员们可不 喜欢，我们该怎么有节奏的敲呢？ 放音乐，教师带领幼儿根据音乐 将图谱上的节奏打出来，并且加 入话语。 师：呀，刚才小朋友们敲的真好， 运动员们听了可开心了，他们还 想再听一次，你们愿意敲给他们 听吗？ 教师再次带领幼儿根据音乐打节 奏。 加入乐曲，增强氛围 师：刚才我们用小手来欢迎了运 动员们，他们很开心，他们付出 了这么多，为我们国家争光，不 仅我们欢迎他们，连乐器宝宝也 要来欢迎他们，让我们一起把他 们请出来吧！ 教师分发乐器，人手一件。 教师带领幼儿用乐器根据音乐， 将节奏完整的打出来。 结束延伸 师：运动员们辛苦了这么久，他 们也要回去休息了，小朋友一开 始说了那么多方式欢迎他们，我 们下去后想想看，除了今天老师 带大家一起做的欢迎方式，你还 能不能用其他的乐器宝宝来欢迎 他们呢？
