1、综合性学习综合性学习难忘的小学生活难忘的小学生活人教版六年级人教版六年级下册下册难忘的小学生活难忘的小学生活回忆往事回忆往事1 1人教版六年级人教版六年级下册下册 六年的小学生活发生了许多值得我们回味的六年的小学生活发生了许多值得我们回味的点点滴滴。认真读一读点点滴滴。认真读一读“阅读材料阅读材料”中的文章，中的文章，看看别人对小学生活有着怎样特殊的感情，感受看看别人对小学生活有着怎样特殊的感情，感受他们对小学生活的怀念。他们对小学生活的怀念。课文先写课文先写“我我”读小学时遇到了位口才读小学时遇到了位口才 、文笔都、文笔都很好的田老师，再写田老师每讲课都会演绎一个引人入很好的田老师，再写田老
2、师每讲课都会演绎一个引人入胜的故事，为胜的故事，为“我我”从事文学创作打下了基础，表达了从事文学创作打下了基础，表达了“我我”对田老师的深深感激之情。对田老师的深深感激之情。1 1 老师领进门老师领进门老师领进门老师领进门这篇文章这篇文章让我感受到启蒙老师对我让我感受到启蒙老师对我们一生的影响可真大呀！们一生的影响可真大呀！是呀，我也想起了自是呀，我也想起了自己的启蒙老师己的启蒙老师2 2 作文上的红双圈作文上的红双圈 这篇课文主要讲述这篇课文主要讲述19721972年年5 5月，月，“我我”参加了学校举办的参加了学校举办的“红五月红五月”征文比賽，语文老师给征文比賽，语文老师给“我我”的参赛
3、作文的参赛作文补考补考打了九十八个红双圈，使打了九十八个红双圈，使“我我”的作文发表在刊物上，的作文发表在刊物上，“我我”受到了激励，走上了文学创作的道路，成为知名作家的事，体受到了激励，走上了文学创作的道路，成为知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了现了老师对学生人生的影响，表达了“我我”对恩师的无限感激。对恩师的无限感激。思考：思考：在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个淡淡的微笑，在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个淡淡的微笑，往往能给人无穷的力量。类似于文中作者的事情，你经历过吗？往往能给人无穷的力量。类似于文中作者的事情，你经历过吗？老师的夸奖：老师的夸奖：你真棒！你真棒！老
4、师的鼓励：老师的鼓励：点亮我的心灯！点亮我的心灯！这两篇文章勾起了我们对恩师、对一些对我们有积极影响的事情的回忆。我们也可以拿起手中笔，把对这些人事的感恩之情写出来！温馨提示：文不在长，贵有真情实感。温馨提示：文不在长，贵有真情实感。文字有温度，声音传真情，小组内交流一下我们对这些美好的怀念和感恩之情吧！我先来吧，我先来吧，我来读一下我来读一下我的启蒙老师我的启蒙老师 1.继续完善修改自己写的作品。2.继续回忆往事，可以翻看自己的日记、照片，或者别人送的纪念品等，还可以跟亲友一起回忆，把印象最深的人或事写在时间轴相应的时间点上，也可以把照片贴在旁边。实践活动作业一年级一年级时时间间轴轴难忘的小
5、学生活难忘的小学生活回忆往事回忆往事2 2人教版六年级人教版六年级下册下册 请大家根据自己整理的时间轴，选取有代表性内容与小组内同学分享，如令人难忘的集体活动、有特别意义的纪念品、舍不得的人等。小组内可以推荐一两个同学跟大家共享感动与美好！我来分享一下三我来分享一下三年级时那次难忘年级时那次难忘的路队比赛的路队比赛我跟大家分享这张照片背我跟大家分享这张照片背后的故事，这是我在二年后的故事，这是我在二年级时照的级时照的猜猜我手里拿的什么礼猜猜我手里拿的什么礼物？这是五年级时数学物？这是五年级时数学老师送给我的老师送给我的 大家的分享都很精彩！这又勾起了我们太多的回忆。我们的时间轴还可以再丰富些。
6、写不开也可以只记录关键词。一年级一年级丰丰富富时时间间轴轴 我们借助时间轴回忆了六年的小学生活。现在我们筛选出最能反映你小学生活的、有代表性的资料，作为制作成长纪念册的内容。想想怎样给收集的资料分类，才能更好地呈现在成长纪念册中？可以采用可以采用“编年体编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年展示出来；也可以采用的学习生活一年一年展示出来；也可以采用“栏目式栏目式”，按照，按照不同的栏目把内容分成几个部分。不同的栏目把内容分成几个部分。让我们选择自己喜欢的方式给筛选出的材料分类吧！让我们选择自己喜欢的方式给筛选出的材料分类吧！编年体编年体一年级
7、一年级我上学了我上学了二年级二年级我进步了我进步了三年级三年级我长大了我长大了四年级四年级我学会了我学会了五年级五年级我做到了我做到了六年级六年级我毕业了我毕业了 栏目式栏目式发展足迹发展足迹多彩生活多彩生活才艺集萃才艺集萃班级之最班级之最毕业赠言毕业赠言难忘的小学生活难忘的小学生活回忆往事回忆往事3 3人教版六年级人教版六年级下册下册 大家的分享都很精彩！让我们来编排成编排成长纪念册。长纪念册。封面封面扉页扉页正文正文怎样编排成长纪念册呢？1.1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。的封面。2.2.扉页为扉页为“卷首语卷首语”或或“成长感言
8、成长感言”，可以自己，可以自己写，也可以请老师和家长写。写，也可以请老师和家长写。3.3.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。个部分加一个合适的小标题。有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改，有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改，如有的文章太长，可以从中节选一段最有价值的。如有的文章太长，可以从中节选一段最有价值的。制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。现在同学们开始编排
9、自己的成长纪念册吧！在编排的过程中，大家可以互相协助，老师也愿意随时为你服务！我们先自己编排，之后互我们先自己编排，之后互相欣赏，互相提建议，编相欣赏，互相提建议，编一本完美的成长纪念册！一本完美的成长纪念册！这段时间我们用各种方式回忆了小学生活，让我们永远记住美好，感恩生活！课下同学们继续编排自己的纪念册吧。感谢您的观看HAPPY CHILDREN201x.12.311、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。2、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。3、人生的风景，其实都是心灵的风景，什么都可以错过，就是不能错失自己的心。4、有些东西来得太晚了，并不一定没有它存在的意义，只是，我不想要了。5、任何时候都别忘记，给自己留下一股子向前的力。跑着跑着，就会看见光亮。6、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。
