1、16.宙的另一边认一认，读一读你知道他是谁吗？你对他的了解有多少呢？陈诗哥陈诗哥，原名陈开斌，1981年出生于广东肇庆，2009年开始发表童话。中国作家协会会员。文学成就：曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖、儿童文学十大金作家奖、儿童文学金近奖等。主要作品：出版童书有几乎什么都有国王童话之书故事马上开始在我睡着之后风居住的街道等。自学提示1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，给课文标好自然段。2.自由读一读生字表中的生字，如果还有不认识的字查字典解决。3.同桌合作学习生字，说一说自己记住了哪些字，哪些生字比较难记。利用字卡，互相考一考。认一认，读一读流淌气喘吁吁秘密一栋思绪一篇说一说，记
2、一记字歌识记淌：身体慢慢躺，亲自走一趟。流水轻轻淌，人格多高尚。篇：马来爱欺骗，竹楼轻轻编。走之是一遍，竹下扁成篇。字谜识记绪：穿蚕丝的人。你有哪些好的识记方法？淌秘栋吁 绪篇玩一玩，认一认淌 秘 栋 吁 绪 篇词语解释浩瀚：形容广大或繁多。秘密：秘密的事情。气喘吁吁：吁吁：喘气的声音。呼吸急促的样子。形容非常劳累。尴尬：(神色、态度)不自然。思绪：思想的头绪；思路。理解词语意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。带着“宇宙的另一边有哪些秘密”这个问题自由读课文，找到总写宇宙的另一边的特点的句子。想一想，说一说很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里
3、有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。宇宙的另一边是这一边的倒影，有和宇宙这一边一样的城市、街道、房子、孩子。说说自己读懂了什么。读一读，想一想说说自己最喜欢哪个词，并说说理由。说说还有什么可以用“浩瀚”来形容。浩瀚的大海 浩瀚的宇宙 浩瀚的沙漠 浩瀚的草原 浩瀚的书海我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。浩瀚写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写
4、写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写读一读流淌秘密楼梯铃声乘法思绪星空相遇万物栋梁诗篇越过选择一个喜欢的词语说句话吧！总写“宇宙的另一边”的特点的是哪几句？很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。读一读想一想，说一说默读课文，思考：课文写了“宇宙的另一边”的哪些秘密呢？先自己画一画，在感兴趣的地方写写自己的感受，再和小组同学说一说。那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也
5、趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？“宇宙的另一边”的“我”与“我”同步在做哪些事？读一读，说一说“宇宙的另一边”的“我”还会与“我”同步在做哪些事呢？在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？想一想，说一说“宇宙的另一边”的自然现象与这一边的有什么不一样？在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再
6、乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。你能根据“宇宙的另一边”数学课的特点，写出两道算式吗？想一想，说一说大地万物一场大雪一片白茫茫无数孩子的节日早春二月竹外桃花三两枝春雨贵如油春风又绿江南岸碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢作者想象的数学课，给你什么感觉？作者想象的“宇宙的另一边”的数学课，没有一个数字，只有运算符号，更像我们这边的语文课，非常有趣。想一想，说一说下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我
7、还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。这段主要写了什么内容？本段写作者继续想象晚上再去拜访“宇宙的另一边”的“我”。与“宇宙的这一边”相对照，作者想象了“宇宙的另一边”的哪些秘密？想一想，说一说用自己的话说一说课文写了“宇宙的另一边”的哪些秘密。想象一下：“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。想一想，说一说试着把自己的想象写一写，然后读给喜欢的人听。小练笔1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流
8、平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累
