1、 大鹿大鹿 教案教案 一、一、 教学课题教学课题 教养方面： 1、能学会演唱歌曲，并用歌声表达出歌曲的情绪。 2、能积极参与音乐剧表演，表现小动物团结互助、勇于斗争的精神，体验与他 人协作表演的快乐 发展方面： 做事情要齐心协力，互相帮助，这样就能克服学习和生活中的各种困难。 二、二、 教材分析教材分析 大鹿是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。表现了小白兔害怕大灰狼追来 的紧张心情和大鹿不怕风险、乐于助人的决心。 三、 教学方法教学方法 依据课程标准和二年级学生自律性差、好动的特点,将歌曲教学的形式转化成 生动有趣的看动画，讲故事，歌表演等几个环节，让他们既动口又动手，蹦蹦跳跳 地进入音乐世界，
2、在轻松愉快的气氛中获得音乐知识与技能，在演唱和表演中，体 会音乐带给我们的快乐，在感悟音乐中陶冶情操。 四、四、 教学过程教学过程 一、 导入导入 同学们今天我要带大家去一个好地方看一看，什么好地方呢？请用你们的耳 朵认真听，用你们的眼睛认真看。 这是一片美丽的大森林，清晨，太阳升起来了，小溪欢快地流淌着，小鸟在 枝头欢快的歌唱，在这片美丽的大森林里，住着很多可爱的小动物，他们都起来做 早操了，看，多么快乐的一个早晨啊！他们看见我们大家都来了，也邀请我们和他 们一起做。让我们一起学做早操吧。让我们伴随着音乐来做吧。用上我们刚才做的 动作。森林里的动物们互相帮助，快乐的生活着，在所有的动物当中，
3、小白兔和大 鹿是最好的朋友，为什么他俩能成为最好朋友呢？因为有一个故事在他们身上发生 过，什么故事呢？故事的经过原来是这样的，有一天，小白兔在森林里独自玩耍， 正当玩得高兴的时候，它突然看见远处有一个东西正盯着它，小白兔仔细一看原来 是一个猎人，于是小白兔没命的跑啊跑，边喊“救命啊，救命啊，大灰狼来了” ，这 时大鹿正站在房子里，它听见动静后连忙透过窗子往外瞧，看见林中跑来一只小兔 正咚咚敲它的门，而且着急的喊： “鹿大哥，鹿大哥快开门，大灰狼来了。 ”大鹿急 忙把小兔让进屋里说： “兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。 ”咱们一起帮大鹿喊一 下。大灰狼没捉到小兔，气的转身走了。其它小动物听到动静
4、也纷纷赶来，他们齐 心协力把大灰狼赶走了。他们看见小白兔得救了，高兴地跳起舞为大鹿和小白兔庆 祝，从此小白兔和大鹿就成了最好的朋友。 为了让所有的小朋友向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了 一首好听的歌，歌曲的名字叫大鹿 。让我们一起听一下这首歌吧！ 二、学唱歌曲二、学唱歌曲 1、老师范唱歌曲，请同学们认真听歌曲。听完回答问题。 2、问：当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？大鹿看见了什么？小兔边 敲门边说了什么？勇敢的大鹿怎么说的？学生分别从歌曲中找答案回答。 3、有节奏地完整地朗读歌词。再听歌曲，小声跟唱。 4、轻轻地跟我一起唱一唱。（弹琴唱并指导）这回你们自己来唱，看能不能唱
5、 下来。（生完整唱） 5、完整的把歌曲唱一遍。 三、创编动作三、创编动作 大鹿和小兔都是很弱小的动物，面对危险毫无畏惧，表现得非常勇敢，能够 团结起来，一起战胜困难，我们应该向小动物学习，做事情要齐心协力，互相帮助， 这样就能克服学习和生活中的各种困难。让我们一起表演一下这个故事好吗？ 给这个故事中的每个角色小白兔、大鹿、大灰狼加上动作，应怎么加呢？每 个小组分别选出三个同学演这三个角色，剩下的同学扮演森林中的其他小动物。以 小组为单位互相商量一下。请同学们站起来做一下。今天老师还带来了他们的头饰， 我请同学上来表演一下。大鹿这个角色从已开始他自由自在地站在房子里，到后来 他救了小白兔，演大鹿
6、的同学要把大鹿这种勇敢的精神表现出来，小兔子呢，要把 他遇到大灰狼非常害怕，非常慌张的神态表现出来，恶狼（一开始需要躲藏起来， 不能被兔子发现，声音要轻，要显得比较狡猾。 ）森林中的其他小动物要一起把大灰 狼赶跑了，表现出他们共同与大灰狼作斗争。其他的同学扮唱。 四、歌词创编：师：大家都知道这是一个团结的集体，你们想一想，如果其他的小 动物遇到了困难，谁又会去救他们呢？比如：小羊遇到了困难，谁会去帮忙呢？ 要求：学生分组进行歌词创编，并分组上台展示。 五、总结五、总结 我们今天学了大鹿这首歌？谁最勇敢？为什么？对，我们要学习大鹿这种勇 敢的、乐于助人的精神，同学之间要互相帮助，团结友爱，做一个大家都喜欢的好 学生。还可以将这首歌回家唱给你的爸爸妈妈和爷爷奶奶听，平时，多参加班级或 学校组织的音乐活动，如参加合唱团、舞蹈队等，那样可以丰富自己的童年生活， 让我们在音乐声中结束这节课吧。
