1、大树妈妈教学设计大树妈妈教学设计 教学目标教学目标: 1、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作 进行表演。 2、能准确唱好带有“0”的节奏 3、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母 爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养 学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感，对学生进行妈妈爱 我，我爱妈妈的感恩教育。 教学重难点教学重难点: : 重点重点:学会演唱歌曲大树妈妈,并通过唱、演表现出 对妈妈的无限深情。 难点难点:正确唱好后八分休止,做到音断气不断。 教学过程教学过程: : 一、一、 创设情境，导入新课创设情境，导入新课。 1、 欣赏歌曲世上只有妈妈好 2、 为什么说“世
2、上只有妈妈好？” 3、妈妈平时是怎么关心我们，爱护我们的？ 4、讲故事,创设意境 师：今天我给大家带来了一个大树妈妈的故事： 从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的 叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。 有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在 大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别 哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶 做成了一个个温暖的摇篮，撑开了一把把小伞，随着风 儿摇呀摇，摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地 进入了梦乡！ 听， 大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲， 多么温柔、多么好听！小鸟幸福地笑了。 5、大树像妈妈一样，精心地照顾
3、着小鸟宝宝，为他 们做摇篮、唱摇篮曲。下面我们就是大树妈妈，来哄小 鸟宝宝睡觉吧！ 二、寓教于乐二、寓教于乐 (一)学唱歌曲 1、倾听歌曲大树妈妈 师：大树妈妈轻柔地唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应 该怎样唱这首歌呀？（轻柔） 2、 师生趣味读词并拍打节奏，一问一答并完整地 有节奏地朗读歌词。 1D2/4 什么 妈 妈 个 儿 高 大树 妈 妈 个 儿 高 对着 那 什 么 唱 歌 谣 对着 那 摇 篮 唱 歌 谣 怎 样 摇 呀 怎 样 摇 摇 呀 摇 呀 摇 呀 摇 摇篮 里的 什 么 睡 着 了 摇篮 里的 小 鸟 睡 着 了 注意切分音：托着那摇篮的“着”要长。 3、 再听歌曲，小声跟唱
4、。 师：听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样 哄小鸟睡觉的？（摇呀摇，用动作表示） 师：听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么 保护小鸟的？（撑开小伞，用动作表示） 4、解决重难点： a、注意休止 :个儿高的“个”、摇呀摇的“摇” 要唱得短。 对比聆听，教师用轻柔的声音演唱（不唱 0 演 唱 0） 师：两种方法有何不同？你在歌谱中发现了什么？ （0）.为什么要在这几句加上 0？（表现了大树妈 妈轻轻地摇摇篮，生怕把小鸟宝宝吵醒了。） b、小鸟宝宝后来睡着了以后，大树妈妈的歌声会变 得怎么样？（更轻柔，力度越来越弱。） c、 刮风了、 下雨了， 大树妈妈的心情是怎样的？ （担 心，怕把小鸟淋湿了）
5、那应该用怎么样的声音和表情来 演唱呢？（着急） d、 怎样唱才能表现雨伞越撑越大呢？ （渐强的力度） 5、学生有感情的演唱歌曲大树妈妈。 6、 全体起立， 用自己喜欢的动作有感情地演唱歌曲。 7、教师及时评价。 三、拓展延伸情感升华：妈妈爱我三、拓展延伸情感升华：妈妈爱我 我爱妈妈我爱妈妈 1、播放小乌鸦爱妈妈动画视频。 师：为什么说小乌鸦很懂事？（乌鸦宝宝没有忘记 妈妈的养育之恩。每个人都有自己的妈妈，妈妈赋予我 们生命，抚养我们长大，你想如何报答妈妈的养育之恩 呢？你想对亲爱的妈妈说点什么？做点什么？） 2、学生跟唱我的好妈妈 3、全体起立，再次把大树妈妈这首歌献给全天 下所有的妈妈！ 四、小结四、小结 播放大树妈妈离教室。
