1、部编版二年级上册新课导入新课导入 尖尖的嘴，细细的腿，狡猾多疑，拖只大尾巴。这个谜语的谜底是狐狸。狐狸是一种狡猾的动物。熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，可是，他们不知道怎么分这块奶酪。狐狸是怎样给他们分奶酪呢？我们一起走进课文看看吧！资料宝袋资料宝袋 奶酪奶酪是一种发酵的牛奶制品，其性质与常见的酸牛奶有相似之处，都是通过发酵过程来制作的，但是奶酪的浓度比酸奶更高，近似固体食物，营养价值也因此更加丰富。熊熊是属于熊科的杂食性大型哺乳类，以肉食为主。躯体粗壮，四肢强健有力，头圆颈短，眼小嘴长。善于爬树，也能游泳。嗅觉、听觉较为灵敏。字词乐园字词乐园会写字会写字吃ni 笔顺笔顺：组词组词：奶酪奶
2、酪 牛奶奶房牛奶奶房巧记：人善良有饭吃。巧记：人善良有饭吃。书写提示：书写提示：“乃乃”的横稍向上提，折钩向左边收一些的横稍向上提，折钩向左边收一些。叫cho笔顺笔顺：组词组词：争吵争吵 吵架吵醒吵架吵醒 吵得慌吵得慌巧记：少吃一口。巧记：少吃一口。书写提示：书写提示：“口口”要小，要小，“少少”的竖不带钩。的竖不带钩。吵吵奶奶拆字记忆法：拆字记忆法：“奶奶”和和“吵吵”可以根据拆字法进行记忆。可以根据拆字法进行记忆。造句：造句：我不知道他们为什么争吵。我不知道他们为什么争吵。造句：造句：我特别爱吃这种奶酪。我特别爱吃这种奶酪。字词乐园字词乐园会写字会写字吃笔顺笔顺：组词组词：仔细仔细巧记：儿
3、子一个人。巧记：儿子一个人。书写提示：书写提示：右边的横撇和竖钩是两笔，竖要稍微右边的横撇和竖钩是两笔，竖要稍微 弯曲一点。弯曲一点。叫j笔顺笔顺：组词组词：焦急焦急 急躁急躁 急忙急忙 急事急事巧记：山横刀头压心上。巧记：山横刀头压心上。书写提示：书写提示：“心心”的三点左低右高。的三点左低右高。口诀记忆法：口诀记忆法：“仔仔”和和“急急”可以利用编口诀进行记忆法可以利用编口诀进行记忆法。急急仔仔造句：造句：小丽写作业非常仔细。小丽写作业非常仔细。造句：造句：时间还很充裕，你不要着急。时间还很充裕，你不要着急。z字词乐园字词乐园会写字会写字吃笔顺笔顺：组词组词：撕咬：撕咬 咬合力咬合力 咬住
4、咬住巧记：校门口，没种树。巧记：校门口，没种树。书写提示：左窄右宽，书写提示：左窄右宽，“交交”的最后一笔要写的最后一笔要写 得舒展。得舒展。叫d笔顺笔顺：组词组词：第一个：第一个 第二等第第二等第 次第次第巧记：弟弟竹下站。巧记：弟弟竹下站。书写提示：书写提示：“弓弓”要写得扁一些，竖在上横处起，要写得扁一些，竖在上横处起，左下边有一撇。左下边有一撇。“加一加加一加”识记：识记：“咬咬”=“口口”+“+“交交”。第第咬咬造句：狮子总是拼命撕咬它的猎物。造句：狮子总是拼命撕咬它的猎物。造句：我第一个到达终点。造句：我第一个到达终点。yo字词乐园字词乐园会写字会写字 笔顺笔顺：组词：组词：公平公
5、平 公正公物公正公物 公务公务巧记：么丢撇，八当头。巧记：么丢撇，八当头。书写提示：上边撇和捺要分开，捺起笔稍高，最后书写提示：上边撇和捺要分开，捺起笔稍高，最后 一笔有一点。一笔有一点。谜语识记：谜语识记：“公公”字可以字可以变谜语进行识记。变谜语进行识记。公公造句：小丽通过公平竞争当上了班长。造句：小丽通过公平竞争当上了班长。gngyn匀匀字词乐园字词乐园会认字会认字jin组词组词：捡到：捡到 捡起捡起 捡拾捡拾易错提示：易错提示：三拼音节，不要丢掉三拼音节，不要丢掉“i”。lo组词组词：奶酪：奶酪 干酪干酪 果酪果酪易错提示：易错提示：不要读成不要读成“no”。酪酪li组词组词：哥俩：哥
6、俩 咱俩咱俩 他俩他俩易错提示：易错提示：三拼音节，不要丢掉三拼音节，不要丢掉“i”。bn组词组词：拌嘴：拌嘴 搅拌搅拌 拌面拌面易错提示：易错提示：前鼻音，不要读成后鼻音。前鼻音，不要读成后鼻音。bng 组词组词：帮助：帮助 帮忙帮忙 帮手帮手易错提示：易错提示：后鼻音，不要读成前鼻音后鼻音，不要读成前鼻音。组词组词：匀称：匀称 均匀均匀易错提示：易错提示：二声。二声。拌拌俩俩帮帮捡捡字词乐园字词乐园会认字会认字rng组词组词：嚷着嚷着 叫嚷叫嚷 吵嚷吵嚷易错提示：易错提示：后鼻音，不要读成前鼻音。后鼻音，不要读成前鼻音。嚷嚷qio组词组词：瞧一瞧：瞧一瞧 瞧见瞧见 瞧不起瞧不起易错提示：易
7、错提示：三拼音节，不要丢掉三拼音节，不要丢掉“i”i”。瞧瞧bin组词组词：便捷：便捷 方便方便 便利便利易错提示：易错提示：三拼音节，不要丢掉三拼音节，不要丢掉“i”i”。shng组词组词：没剩：没剩 剩余剩余 剩饭剩饭易错提示：易错提示：后鼻音，不要读成前鼻音后鼻音，不要读成前鼻音。便便剩剩组词组词：整块：整块 完整完整 整齐整齐易错提示：易错提示：后鼻音，不要读成前鼻音。后鼻音，不要读成前鼻音。整整zhng字词乐园字词乐园会认字会认字帮帮拌拌俩俩酪酪捡捡追气球啦！剩剩便便瞧瞧嚷嚷整整匀匀这些字你认识吗？快来读一读。字词乐园字词乐园近义词、反义词、多音字近义词、反义词、多音字近义词近义词反
8、义词反义词多音字多音字捡捡拾拾 高兴高兴开心开心 仔细仔细认真认真 瞧瞧看看 公平公平公道公道高兴高兴伤心伤心 分分合合 笑笑哭哭便bin（方便）pin（便宜）我们小区的超市既方便（bin）了居民，卖的物品也很便（pin）宜。分 fn（分外）fn（分组）我对老师给我们分（fn）组很满意，所以我感到分（fn）外开心。词语解释词语解释掰：掰：用手把东西分开或折断。用手把东西分开或折断。造句：我把馒头掰成两半。造句：我把馒头掰成两半。瞧：瞧：看。看。造句：我瞧见有个人从我家大门前走过。造句：我瞧见有个人从我家大门前走过。结果：结果：达到最后的状态。达到最后的状态。造句：这件事情的最后结果出人意料。造
9、句：这件事情的最后结果出人意料。小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。边听边想：课文主要写了什么？课文早知道课文早知道课文早知道课文早知道本文写了两只小熊捡本文写了两只小熊捡到了一块奶酪，因无法到了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃来帮忙分奶酪的狐狸吃光了的故事。光了的故事。重读画线词语，带着愤怒的语气来读。朗读指导朗读指导试一试试一试 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。哥儿俩开始拌起嘴来。熊哥哥和熊弟弟为什
10、么吵嘴？熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。重难点点拨重难点点拨 “拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，争吵起来，为下文写狐狸分奶酪做好铺垫。两只小熊因为捡来的奶酪无法平分而争吵起来。重难点点拨重难点点拨积累：积累：请你写出几个表示笑的词语。请你写出几个表示笑的词语。含笑含笑 大笑大笑 憨笑憨笑 苦笑苦笑 失笑失笑 仰天大笑仰天大笑 眉开眼笑眉开眼笑狐狸是在什么时候出现的？重难点点拨重难点点拨小家伙们，你们吵什么呀？小家伙们，你们吵什么
11、呀？我们有块奶酪，不知道该怎么分。我们有块奶酪，不知道该怎么分。这事好办，我来帮你们分吧！这事好办，我来帮你们分吧！狐狸是怎样分奶酪的？重难点点拨重难点点拨 “这事好办，我来帮你们分吧！这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。不能不能 用掰的方法，能用掰的方法，能把奶酪平均分吗？把奶酪平均分吗？狐狸把奶酪掰成了两半后出现了什么结果？狐狸又是怎样解决的呢？重难点点拨重难点点拨在大的这半块上咬了一口。在大的这半块上咬了一口。分得不均分得不均狐狸在那半块大的上咬了一口。狐狸在那半块大的上咬了一口。“可是现在没咬过的那可是现在没咬过的那半块又
12、大了一点儿！半块又大了一点儿！”两只两只小熊又嚷了起来。小熊又嚷了起来。重难点点拨重难点点拨狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。重难点点拨重难点点拨 狐狸为什么要这样分？这表现出狐狸的什么特点？狐狸是故意这样分的，这样他就可以自己把蛋糕都吃掉了。表现了狐狸狡猾的特点。重难点点拨重难点点拨最后，两只小熊吃上奶酪了吗？没有没有 “小熊，我分得可公平啦！”“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”重难点点拨重难点点拨 听了狐狸的话，如果你是小熊，你会说些什么呢？拓展：我们上了狐狸的当，现在让狐狸得了便宜，以后我们应该自己解决问题，互相谦让，不要再做“鹬蚌相争，渔翁得利”的傻
13、事了。重难点点拨重难点点拨词句积累词句积累咬着咬着 走着走着 看着看着 飞着飞着 “着着”式词语新词：奶酪 开始 吵闹 仔细 急忙 咬过 第一 公平 好句：狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。词句积累词句积累课堂小结课堂小结本文写了两只小熊捡到了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃光了的故事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。学完本课你收获了什么？板书设计板书设计狐狸分奶酪狐狸分奶酪熊哥哥、熊弟弟熊哥哥、熊弟弟 捡奶酪捡奶酪 拌嘴拌嘴故意分不均故意分不均不停地咬不停地咬
14、吃光吃光互相谦让互相谦让狐狸分奶酪狐狸分奶酪拓展延伸拓展延伸 鹬蚌相争鹬蚌相争 一只蚌正张开双壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长的嘴巴来啄食它的肉。蚌一下子合住双壳，把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了。鹬鸟对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死!”蚌对鹬鸟说：“今天不放你，明天不放你，就会把你饿死!”它们各不相让，谁也不肯放谁。这时，一个打渔的老人走过来，一下子把它们都捉走了。拓展延伸拓展延伸 与狐狸有关的歇后语与狐狸有关的歇后语狐狸的尾巴狐狸的尾巴 藏不住藏不住狐狸进村狐狸进村 没安好心没安好心狐狸出洞狐狸出洞 没好事儿没好事儿狐狸给鸡送礼狐狸给鸡送礼 不怀好意不怀好意1.把生字和相对应的拼音连起来
15、。课堂作业课堂作业 整帮 酪 拌 俩 bngzhng bnlilo课堂作业课堂作业2.2.一字组多词。一字组多词。始（）（）（）始（）（）（）帮（）（）（）帮（）（）（）整（）（）（）整（）（）（）结（）（）（）结（）（）（）开始开始 起始起始 始终始终 帮忙帮忙 帮助帮助 帮手帮手 整部整部 完整完整 整数整数 结果结果 结论结论 心结心结.狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？课堂作业课堂作业 我不同意狐狸的说法。这是狐狸在狡辩。如果我是小熊，会自己把奶酪分开，把大一点的给对方。教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们
16、跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题山雨，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润
17、的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近（1）体会“由远而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
