1、示范性普通高中评分细则示范性普通高中评分细则A 分值B分值C分值评估要点评分标准评估方法得分A1办学理念80分B1办学方向30分C1办学目标15分全面贯彻党的教育方针，立德树人，实施素质教育，体现时代精神，适应社会发展需要； 培养什么样的人，为谁培养人的问题表述清晰、明确具体、符合普通高中教育改革和学校发展实际，有98%以上教职工明晰办学目标，有90%以上教职工认同（5分）立德树人的实施途径清晰、载体具体、效果良好（5分）“如何培养人”的措施具体有力，学生整体素质优良，家长和社区评价良好（5分）问卷调查实地观察深度访谈联系实际落实办学目标，创新立德树人任务的途径和载体；在促进学生、教师和学校发
2、展等方面成效明显。C2发展规划15分依据办学目标制定发展规划；规划分析客观、思路清晰、目标合理、举措可行，特色鲜明；学校发展目标具体，达成标志可测；规划得到教师的认同。 规划的分年(或学年)度实施计划详实、具体、操作性强，调控保障到位；规划实施富有成效，目标达成度、任务完成度高。按照学校发展性评价要求，有发展规划的自我评价方案和自评机制并运行正常。学校规划文本的基础分析、存在问题、优势劣势、发展思路、目标设置、主要任务、保障措施等要件齐全（5分）学校规划的年度实施计划可操作性强，任务要求具体，责任分工明确。80%以上教职工都知晓当年自己的主要工作职责和任务（5分）建立学校规划落实情况的监督检查
3、、评价反馈制度，执行情况良好（5分）问卷调查查实资料个别访谈实地查看B2文化建设50分C3理念文化15分办学理念清晰，体现国家要求，顺应时代发展，满足学生需求；“一训三风”（校训、校风、教风、学风）内涵丰富、诠释清晰，传承历史、符合发展，成为引领师生进步的精神力量。办学理念具有明确的导向性、明晰性，充分体现“办什么样的学校”和“怎样办好学校”深层思考，并成为全校教职工的价值追求（5分）“一训三风”表述清晰，体现学校办学理念、核心价值和文化传承，为全校师生熟知并认同（5分）“一训三风”有具体制度、措施支撑，师生行为习惯体现“一训三风”的价值追求（5分）问卷调查校长访谈师生座谈实地观察C4行为文化
4、20分学校理念和学校行为保持统一，师生行为表现彰显学校的核心价值和文化理念；师生精神状态良好、文明举止优雅、行为习惯良好，能从行为上审视师生内在的文化态度。学校课程建设、校园文化、教育活动、管理行动、对外交流等行为能与学校理念保持一致（5分）师生整体素质优良，教师教学行为和学生行为表现，体现学校的核心价值追求（5分）师生举止文明、精神状态好；从课堂教学，学校各种活动、言谈举止中表现出良好的行为习惯；家长和社区反映良好（10分）问卷调查实地观察观看活动深度访谈C5物质文化15分学校布局和建筑体现塑造、渲染、传播学校文化的教育理念；校园环境和教育教学场所安全健康，体现环境育人的价值追求；建有集收藏
5、、研究、陈列、展览功能为一体的开放式校史馆；校园环境整洁、无安全隐患，学校建筑、景观设计、楼道布置、场馆所等体现办学理念。（5分）有校史馆且内容丰富、开放常态、教育性强（5分）有图书馆且藏书丰富、开放充分，师生读书环境和氛围良好、阅读空间布局合理、读书活动丰富、富有实效（5分）实地查看建有图书馆，书香校园建设成效明显。A2学校管理100分B3管理团队25分C6党的领导 8分党组织健全；支持校长履行职责；保证党和国家方针政策在学校贯彻执行，充分发挥党员先锋模范作用；领导共青团、工会、学生会等群团组织和教职工代表大会开展工作好。党的组织和党的工作全覆盖，选优配强党组织书记，党建工作管理体制健全，支
6、持校长履行职责， 党组织政治核心作用充分发挥，党政班子团结务实。（4分）充分发挥党员先锋模范作用，共青团、工会、学生会工作开展良好，教代会作用发挥好好。（4分）问卷调查查实资料深度访谈C7班子建设 8分校长有思想、有情怀、领导力和治校能力强，师生拥护；实行校长任期目标考核制；校级干部配备与结构合理，符合任职条件和编制标准；班子团结、民主、务实、廉洁，具有较强的凝聚力，能得到教职工的拥护。校长热爱教育事业、热爱学校，用心做教育，富有自我牺牲精神；清晰学校发展方向，精心规划学校发展，周密策划学校工作；决断力和落实力强，师生拥护度和支持率高（4分）校级干部符合任职条件，配备和结构合理，符合编制标准，
7、建立校长任期目标考核制（2分）学校班子团结务实、决策民主，领导力和凝聚力强（2分）问卷调查查实资料深度访谈C8执行力建设 9分内设机构设置和人员配备；管理团队的执行力机制（目标、任务、执行流程和监督机制等）；中层干部的理解力和落实力；管理团队的执行力和落实力。内设机构健全、干部配齐；管理团队的执行力机制健全，落实工作和执行制度的目标任务明确、操作程序和细则明确、部门和人员安排到位、监督和检查到位等（3分）中层干部接受工作有较为准确的理解力、落实工作有正确的执行力、推动工作有明显的实效性。（3分）管理团队的团队意识强、分工协作好、沟通协调好、落实能力强、工作效能高（3分）问卷调查查实资料深度访谈
8、B4制度建设15分C9建立制度 6分学校制度健全、体系完整、符合校情。建立较为完备的制度体系，有较为完整的学校制度汇编，做到学校工作“事事有法可依、处处有章可循”（3分）制度设计符合实际、制度建立程序合法；制度充分体现以人为本、以师生发展为本；师生对各项制度的知晓率和认同度高（3分）问卷调查查实资料深度访谈C10制度落实 9分学校各项管理制度落实效果好，师生规则意识强，制度管人、制度育人效果明显，形成符合学校实际的制度文化。落实制度的流程清晰、操作细则明晰、问责和监督机制完整（3分）“一份部署，九分落实”成效明显，监督检查、效果评估、问责追责成为常态（3分）师生熟悉学校规章制度，明白规矩要求，
9、自觉遵守纪律。近三年来学校没有出现教育教学管理或学校管理方面的重大事故（3分）问卷调查查实资料深度访谈B5依法办学15分C11办学自主 7分严格执行教育方针、政策、法律、法规； 明确和保障学校办学自主权；实行校长负责制。校领导和教职工熟悉有关教育的方针政策、法律法规（2分）学校办学自主权的权力有清单、保障有措施（2分）校长负责制的实施细则具体、清晰，操作性强（3分）问卷调查查实资料访谈教育局长和校长C12办学合法 8分贯彻落实依法办学、依法执教。学校无违反“八项规定”、乱发津补贴情况；无违规补课现象；无违规招生和违规收费行为；不举办高复班，不招收复读生，无借读生；教师无有偿补课或校外培训机构兼
10、职兼课行为。此项实行一票否决制，任何一种现象出现，此项就为0分。查看资料现场调查社区走访师生座谈B6常规管理45分C13行政管理15分主要包括学校行政事务、档案资料、校园管理、安全保卫、财务管理、后勤服务等。学校各部门职责清晰、人员职责明确、管理流程顺畅、督促机制有效（5分）行政管理规范，安全制度健全，档案资料齐全，信息流通顺畅，应急反映速度快，内外沟通协调较好，服务效果评价好（5分）近三年来没有出现过因管理缺位造成的重大责任事故。（5分）现场查看问卷调查访谈师生查看资料C14德育管理15分德育管理机制健全、队伍形成；德育目标清晰、内容丰富；德育途径通畅、措施得当；德育效果明显、校风良好。德育
11、管理和工作队伍机构健全，德育目标和内容符合国家要求，立德树人的措施与办法具有操作性和实效性（5分）学生管理、班级管理、班主任工作有成效；学科德育渗透和德育主题活动效果好；全员育人、全程育人制度化、规范化、常态性（5分）建立有效的高中生综合素质评价机制；有效转化学困生和关爱处境不利学生；学生自律、自主、自塑、自强教育效果明显；学校校风学风优良（5分）现场察看问卷调查访谈师生查看资料观看活动C15教学管理15分主要包括教学常规管理、课堂教学管理、教学质量管理、学籍与学分管理，选课走班制度等。建立并落实教师教学常规管理制度和学生学习规范制度（5分）课堂教学管理和质量保障制度落实（5分）学籍管理规范，
12、学分管理制度完善，选课走班制度健全（5分）查看资料实地抽查课堂观察A3教师队伍建设100分B7配备任用40分C16配备与任用20分教师的配备与任用符合国家规定，学科结构、年龄结构、职称结构合理，有一支师德好、业务强、声誉好、影响力大的教师队伍，有一批在区域内（一类示范高中要求省内外）有较大影响力并发挥较大作用的特级教师和教育教学名师。现有教师按政策规定编制配备达标，教辅人员按规定配备到位，任课教师学历合格率100%，硕士研究生占3%以上（市（州）以上高中达30%以上） 教师学科和年龄结构合理（5分）高、中级职称教师达60%以上（高级职称不少于25%）（5分）艺术、体育、技术课程教师的高、中级职
13、称比例如果达不到30%，在总分中扣2分。有正高级教师、特级教师、省级教育名师、省级教学名师和省级骨干教师，市（州）及以上的骨干教师和教学名师占本校专任教师10%以上（4分）有一定数量教师经常参与省内外教研课题或优质课评比活动，承担“国培计划”等教学、教研活动，担任主讲教师、评审专家，并有良好声誉和影响（4分）建有名师工作室并充分发挥作用（二类示范性高中有市（州）以上的名师工作室，一类示范性高中有2个省级名师工作室）（2分）问卷调查座谈交流查实数据个别访谈C17师德建设10分师德建设制度健全，有学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督机制；教师熟知职业道德规范要求，无违反师德师风行为（有违
14、反师德师风的1例扣1分）（3分） 师德师风建设长效机制健全（3分） 实施师德师风建设工程，师德教育全员培训计划有效落实（4分）查实资料、走访座谈教师理想信念、坚定“四个自信”带头践行社会主义核心价值观、争做“四有”好老师等师德教育重点内容的培训计划有效落实。C18考核评价10分严格执行中小学教师职业道德规范、中小学教师违反职业道德行为处罚办法等相关规定；教师德育考核评价、岗位考核与评价机制和绩效考核办法健全。建立有效激励教师发展的考核与评价机制和绩效考核办法（3分）师德作为教师绩效考核和职务与职称评聘的首要标准，实行师德“一票否决制”（3分）教师无体罚学生，无有偿补课，无校外培训机构兼职兼课，
15、无为培训机构组织生源等现象（4分），如果有其中一种现象则该项得0分。问卷调查深度访谈查询资料B8专业发展30分C19发展规划10分构建基于学校发展的教师队伍分层分类专业发展规划；建立青年教师专业化发展计划和“双培养”机制；实施注重师德良好、专业突出、底蕴深厚、经验丰富的名优教师培养计划。基于学校的教师队伍分层分类的专业发展规划符合学校实际和发展需求（3分）青年教师专业化发展计划和“双培养”机制实施效果明显（ 2分）实施骨干教师、学科带头人、“双带头人”、教学名师、特级教师和正高级教师培养计划有成效。（5分）问卷调查查询资料随机访问C20专业成长20分教师专业发展评价和激励机制健全，教师专业培训
16、经费和时间保障，教师继续教育学分管理制度健全；有教师专业发展的评价和激励机制（2分）；学校教师培训专项经费落实(3分)；教师继续教育学分管理规范（5分）支持和保障教师选择性的培训要求，鼓励教师积极参与国内外交流活动或海外研修访学，支持教师总结积累形成研究成果（5分）正高级教师、特级教师、省市名师和骨干教师在本校及区域内发挥作用与影响力的机会多、平台高、效果好（5分）问卷调查查询资料随机访问鼓励教师积极参与国内外交流活动，支持教师总结积累，形成有广泛影响的教师研究成果；支持正高级教师、特级教师、省市名师和骨干教师在本校及区域内发挥作用。B9研修与培训30分C21校本研修15分校本研修生态环境良好
17、，民主、开放、共享的研修文化形成；校本研修方案完善、资源丰富，研修主题鲜明、内容充实、形式多样、活动常态，研修成果丰富；校本研修管理、评价与激励制度健全，工作条件好，经费落实（4分）校本研修实施方案和执行计划符合实际，在以落实课程方案、深化课程改革、适应高考改革、促进教师专业发展等方面有较强的专业性、针对性和实效性（4分）校本研修活动制度化，研修方式多样化，研修效果成果化。教师研修成果丰富、学术交流广泛，学校至少有两个学科在区域内具有明显优势（5分）学校是市（州）以上研修示范校（一类示范性高中是省级校本研修示范校）（2分）问卷调查查阅资料随机访谈重视学科教师团队建设和校本研修基地建设。C22校
18、本培训15分校本教师培训体系健全、管理规范、经费保障；构建基于学校的教师专业发展分类培训体系，注重青年教师、骨干教师和班主任培训，鼓励教师海外研修且计划落实、经费保障（5分）校本培训紧密结合本校教育教学实际、针对教学质量提高、教师教学能力提升，组织主题突出、形式多样的培训，实行以培代奖和培训学分管理，教师培训学时达到教师继续教育规定要求（5分）整合资源、跨界融合专家学者的专业引领，搭建平台、寻找机会为教师提供更多的学习培训和成果展示，教师教育教学能力和专业水平提升明显（ 5分）问卷调查查阅资料随机访谈校本培训内容丰富、针对性强，培训主题突出、形式多样，资源丰富、机会较多；校本培训效果明显，教师
19、快速成长，终身学习和专业发展的意识强。A4课程与教学100分B10课程实施40分C23国家课程30分严格按现行普通高中课程方案开齐课程、开足课时，包括信息技术、通用技术、艺术、体育与健康和综合实践活动等课程；按照现行课程标准规定，组织好学科课程和综合实践活动课程的教学。开齐课程、开足课时，保证学生每学年在每一个学习领域都获得一定的学分。（10分）积极进行课程资源开发，至少提供50%的选修I模块课程供学生选择；学校开设的选修II模块课程不少于6种。 （10分）研究性学习课程开设有实效，每个学生三年内均完成至少2个课题研究或项目设计；切实开展社会实践活动和志愿者服务（10分）查阅资料座谈交流问卷调
20、查随机访谈C24校本课程 10分学校整体规划校本课程建设，制订切合实际的具有地域特色和校本特色的校本课程开发与实施方案，开发具有特色的校本课程。学校有整体建设校本课程的规划和实施方案，有落实方案的推进计划和实施细则。（2分）建立教师开发与实施校本课程的培养和奖励机制（2分）校本课程开发经费落实，实施校本课程的管理机制到位（2分）开发并开设6门以上校本课程，其中至少有2门具有创新性和在推广价值 （4分）查阅资料 问卷调查B11课堂教学60分C25课堂评价 60分按照高中课程改革的要求积极推进课堂教学改革，学科组基于学校实际，构建不同学科的“好课”的评价标准。课堂教学充分体现国家课程改革的新理念和
21、新要求，体现以学生发展为本的教学方式和学习方式的转变。教学过程注意问题导向、关注学生创新精神和实践能力的培养。选课走班规范、有序、常态化。体育与健康实行模块教学。课堂教学效果好、质量优、效率高。随堂听课20节，学科、年级、教师职称全覆盖。随堂听课查询教案教学检测课后访谈优良率80%以上（60分）优良率75-79%（48分）优良率70-74%（36分）优良率65-69%（24分）优良率60-64%（12分）优良率59%以下（0分）有1节课不合格扣10分，有2节课不合格扣30分，有3节课不合格，此项为0分。A5教育质量120分B12综合发展40分C26综合素质40分理想信念坚定，德智体美劳全面发展
22、；公民意识强，综合素质好；学生创新意识和实践能力强；社会对学生的反映和评价好。具有坚定的理想信念，初步形成正确的人生观、世界观和价值观，有强烈的国家情怀和开阔的国际视野（10分）遵纪守法、文明礼貌、懂得感恩，热心公益、尊重自然、热爱劳动（10分）实地察看个别访谈问卷调查观看活动能正确认识自己、选择自我发展道路；能尊重他人、学会交流与合作；有较好的人文精神、科学素养和学习能力（10分）学生在学校里、在社会综合实践中、在志愿者服务行动中，在社区以及在高一级学校，都得到良好的评价 （10分）B13学业成绩60分C27学业水平30分近三届毕业学生高中学业水平考试合格率、优良率、参考率。近三届毕业学生的
23、毕业率、流失率。合格率：99%以上（8分），98%（6分），97%（4分），96%（2分），95%以下（0分）。查阅资料（以省招生考试院和教育行政部门提供的数据为准）优良率：90%以上（6分），89%75%（5分），74%60%（4分），59%46%（2分），45%以下（0分）。参考率：98%以上（6分），97%以下（0分）。毕业率：95%以上（6分），94%90%（3分），89%85%（1分），84%以下（0）分。流失率：1%以下（4分），2%（3分），3%以上（0分）。C28高考成绩30分近三届学生高考一本和本科上线率；学校在当地教育行政部门高中教学质量“入出口”评估中的情况。本科上线率：
24、达到全省上线率10分，超过10个百分点（15分）。一本上线率：达到全省上线率10分，超过10个百分点（15分）。获市（州）教育行政部门高中教学质量奖、或教学质量进步奖、或“入出口”评价奖酌情加分，但总分不能超过30分。查阅资料（以省招生考试院提供的数据为准）B14特长发展20分C29能力与特长20分学生在学校兴趣爱好得到满足、个性特长得到充分发挥；学生在科技、文艺、体育等某一方面或某些学科领域里特长突出。体育艺术高考成绩突出；学生兴趣爱好的满足，个性特长的发挥等方面与学校特色、育人模式的匹配度高；学校社团活动丰富多彩，体育、艺术、科技等学生社团至少有20个；（8分）近三年来，参加体育艺术类高考的学生人数较多、专业成绩合格率高、高校录取人数多；高校新生体质健康监测中本校学生的合格率省平均水平（6分）访谈师生查阅资料观看活动学校体育艺术等特色项目在省市比赛中成绩突出，学生在各级各类相关活动中表现突出、比赛中获奖项目多。（6分）8 / 88 / 88
