冀少版(二下)《音乐》第九单元 课余时光-唱歌-时间像小马车-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:e2464).docx

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1、音乐教案基本格式音乐教案基本格式 教学年级 二年级 教学内容 时间像小马车 教学课时 一课时 课型 唱歌 教 学 目 标 1、通过学唱歌曲,使学生认识到时光易逝,学会珍惜时间。 2、在聆听、实践以及和老师的配合中学会歌曲以及乐句渐强渐弱的处理。 3、能用轻快活泼的声音演唱歌曲并用打击乐器简单的伴奏。 教学 重点 能用轻快活泼 的声音演唱歌曲。 教学 难点 对歌曲中渐强和渐弱的乐句的演唱。 预设 教法 学法 教法:启发式、互动式和参与式教法教法等。 学法:聆听体验法、比较法、合作法等。 教具 学具 电子琴、多媒体、打击乐器等 教学内容教学内容 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图

2、 一、提问导入 二、学唱歌曲 四、表现歌曲 五、小结 同学们, 你们知道时间都有哪些单 位?一分钟等于多少秒?一小时 等于多少分钟? 播放音频 节奏模仿 带领学生按节奏读歌词 弹琴带领学生哼唱旋律 再次播放音频 表现“小马车”的远近 范唱歌谱 弹琴和学生分句视唱歌谱、 画旋律线 范唱歌曲 弹琴伴奏 和学生分句配合分句完成歌 曲 找学生个别表现并进行指导 引导学生用打击乐器为歌曲 伴奏 结语 回答老师提出的问题 初次聆听歌曲 模仿老师的节奏 按节奏读歌词 模仿老师的旋律并注意强弱 变化 发现歌曲中“小马车”的声音 的强弱有什么特点 试着用声音表现出“小马车” 的远近 聆听,熟悉音符 分句视唱歌谱,画旋律线 注意乐句的渐强、渐弱和休止 符 跟琴演唱 和老师配合分句完成演唱 分组或个别表现歌曲 用手里的打击乐器为歌曲简 单伴奏 了解时间的长短 感受歌曲的速度、 情绪及内容 为学习歌曲的节 奏和旋律做铺垫 引导学生发现歌 曲中渐强渐弱的 乐句 通过让学生实践, 来掌握渐强、渐弱 练习演唱歌谱掌 握音符音准 对旋律的高低有 一定的概念 掌握歌曲的重难 点 适应歌曲的速度 师生分句配合演 唱,提高学生兴趣 检验学生对歌曲 的掌握程度 律动、节奏感培养 课后记课后记

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