1、我是草原小画家教案设计我是草原小画家教案设计 教学内容：教学内容： 1、听赏草原赞歌 2、演唱： 我是草原小画家 3、认识：小节、小节线、终止线。 教学目的：教学目的： 1、通过听赏歌曲草原赞歌学唱我是草原小画家 ， 感受蒙古草原和蒙古族的音乐特点，能够用饱满的声音演唱并 背唱我是草原小画家 。 2、鼓励学生发挥想象力，创造性地运用打击乐器来为歌曲 伴奏。 3、通过一系列的活动，引导学生体会同学间合作的快乐， 提高学生感知美、创造美、表现美的能力。 4、引导学生用竖笛吹奏我是草原小画家 。 教学重点：教学重点： 能够用饱满的情绪、天真甜美的声音准确的演唱歌曲我 是草原小画家 。 教学难点教学难
2、点 ： 在歌曲我是草原小画家中有很多四分休止符、切分音， 学生不易唱准，教学中加以指导。 教具、学具准备：教具、学具准备： 打击乐器、竖笛、电脑多媒体设备及一些相关图片、课件、 绘画纸、彩笔 教学过程：教学过程： 学生聆听草原赞歌准备上课。 一、 （说一说、看一看）导入一、 （说一说、看一看）导入 师：同学们你们现在听到的歌曲好听吗？你知道歌曲都唱 了什么是赞美什么的吗？（草原）上节课老师让同学们回去画 一画你心中的草原？下面我们就来看一看吧，谁愿意给我们展 示一下呢？看了这么多美丽的草原图片，你们真是未来的小画 家，还是让我们先去看一看书中的小画家都画了草原的什么好 吗？ 首先进行气息练习（
3、竖笛） 复习演唱我是草原小画家的歌谱，教师指导纠正演唱 不准确的地方。重点强调休止符和切分音。 （出示歌谱） 二、 （唱一唱）新授我是草原小画家二、 （唱一唱）新授我是草原小画家 1、读歌词：教师范读第一段的歌词，让学生聆听。 节奏谣：我是 草原的 | 小画 家 | 0 0 | 七色 彩笔 | 手中 拿 | 0 0 | 要画 啥 | 0 0 | 画上 | 一 头 | 大 奶 | 牛 呀 | 背上 描朵 | 大大 的 | 花 | 强调“ 画上” 、 “ 大大的 ” 的切分节奏。 2、 引导学生随节奏有感情的声音甜美的读三段歌词。 （教 师木鱼伴奏） 3、歌词演唱三部曲 ： A.第一遍:认真听教师
4、范唱，带领学生和着节奏拍手 。生： 听、拍手。 B.第二遍:轻声唱教师操作:再放录音学生跟着音乐轻声唱, 拍手.。 C.第三遍:声音宏亮完整的演唱歌曲。 三、 （想一想想一想）乐理知识乐理知识 1、出示竹子的图片让学生观察竹子的特点。 （一节一节的） 2、引导学生数一数我们这首歌曲共有多少小节？（16） 三、 表一表打击乐器伴奏三、 表一表打击乐器伴奏 1 让学生思考这么优美的歌曲用什么打击乐器好呢？ 2.以小组为单位,自行练习为歌曲伴奏。 响板 2/4 x o x o 碰钟 2/4 x - x - 手铃 2/4 o x o x 3.集体为歌曲伴奏为伴奏好的小组奖励小星星。 四、巩固歌曲，情感延伸四、巩固歌曲，情感延伸 师：学完这首歌曲你对草原了解多少呢？你觉得应该怎么 样来演唱这首歌曲，才能表达出歌曲的美呢？（声音洪亮 、有 感情的演唱） 师：老师知道我们班的学生不仅歌曲唱的好,画画的好，而 且个个都是器乐小能手，接下来我们就来一展风采好吗？那就 请你拿起你身边的乐器来为歌曲伴奏吧。让我们也来吹一吹吧 好吗？（竖笛练习演奏） 五、课堂小结：五、课堂小结： 欣赏图片，今天我们畅游了这么美丽的大草原你高兴吗？ 那课下继续我们的草原美景图好吗？ 播放草原赞歌学生走出教室。
