1、 蒙古小夜曲教案 教学目标：教学目标： 1情感态度与价值观目标：能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击 乐器相仿的简易节奏乐器并参与演奏，体验探索与创造的愉悦。 2过程与方法目标：能用优美悦耳的声音演唱歌曲蒙古小夜曲，并用 打击乐器或自制乐器为其伴奏，体验歌曲的意境。 3知识与技能目标：能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击 乐器，能分辨其音色，说出其名称。 教学重点：教学重点：了解并掌握各种打击乐器的音色及演奏方法。 教学难点：教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境 教学方法：教学方法：听唱教学法、情境教学法、探究式教学法 学习方法：学习方法：模仿探索参与表现 教具准备：教具
2、准备：电子琴、多媒体、打击乐器若干（舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁） 教学设想：教学设想： 学唱这首歌的难点是让学生用歌声和打击乐器参与表现歌曲。 在聆听范唱前， 教师可以讲故事的形式，边讲边唱，以启发学生更好的理解歌曲的意境，激发学 生的兴趣。教唱歌曲时，要注意营造轻松愉快的环境，让学生边唱边想象，边唱 边用打击乐器 （包括自制的） 伴奏， 进入音乐情境， 以提高学生的音乐感受能力、 审美能力和表现能力为主，逐步树立学生在群体中的表现自我能力。 一、导入 1小朋友们，大家好，欢迎大家乘坐去往蒙古大草原的客车，我是今天的 导游，让我们开始今天的快乐之行吧！ 首先大家看到的是蒙古大草原，这里的草原一
3、眼望不到边，牛羊一群群，这 里的人们穿着漂亮的衣服，大块吃肉，大碗喝酒，现在我们看到的是他们住的房 子， 叫蒙古包， 他们出行主要依靠的是骑马， 所以蒙古族又叫 “马背上的民族” 。 这里的人民热情好客，看他们来迎接我们了，他们手里捧着洁白的哈达，端 起酒杯，这是献给客人最好的礼物， 这里的人民个个能歌善舞，拉起他们最喜 爱的马头琴，看那边，正在给我们表演摔跤，这也是欢迎我们的一种仪式。 2.创设情境，故事导入 教师：在一望无际的蒙古大草原上，蓝蓝的天空、洁白的云朵、一群群羊儿 自由自在的吃草、远处牧民的蒙古包结实、漂亮、牧羊姑娘穿着迷人的衣裙，挥 动着鞭儿，轻轻打在小羊的身上太阳快下山了，牧
4、羊姑娘敲打着竹棒，呼唤 小羊赶快回家（教师边击舞板边唱第一乐句）。 小羊儿跟着妈妈跑过来， 还洒下了一路的铃铛声 （教师边摇串铃边唱第二乐句） 。 天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也鼓着肚子唱起了歌（教师边奏蛙鸣筒边唱第三 乐句）。 这时候， 牧羊姑娘也为小羊点燃了一盏灯， 并且告诉小羊说： 我把灯火点着啦 （教 师边轻轻敲击三角铁，边唱第四乐句，并减弱）。 今天我们要学习的是蒙古小夜曲，教师板书课题。 2认识打击乐器 同学们刚才听得很认真，有谁认识老师手里的乐器？ （课件出示图片认识乐器）。 依次让学生听辨蛙鸣筒、 串铃、 三角铁、 舞板等乐器的音色， 并认识其形状， 掌握其不同的演奏方法。为歌
5、曲伴奏：将学生分成四组，分别是牧羊姑娘组、小 羊组、青蛙组、灯火组，依次用舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁或自制打击乐器为 歌曲伴奏。 二、学唱歌曲 1.听录音范唱 教师：听一听牧羊姑娘是怎样用歌声来讲述这个美丽的故事的。 （听录音范唱） 歌曲听完了，你听到什么了？ 分析歌词， 太阳快要落山了， 牧羊姑娘赶着一群羊儿要回家， 星星亮起来了， 牧羊姑娘点着了灯火，告诉小羊不要害怕。 2.再次聆听，并画出旋律线 让我们再来听一次歌曲， 同学们要拿起你的右手和老师一起根据旋律的高低 画出旋律线。（师板书旋律线） 教师：对，音乐可以带领我们翻山越岭、上下台阶 教师：像什么？(旋律山) 教师：大家再看一下这些
6、山峰有什么特点？ 3.律动表现旋律 教师：请同学们跟老师一起随音乐用动作来表现这些旋律吧。(带领学生随 乐做律动) 教师：让我们再听一遍乐曲，用动作将它表现出来。 4.找出这首歌曲里面出现的音符有哪些？并总结特点：整首歌曲都围绕 这一条旋律变换节奏 5.分组演唱歌曲： 教师：让我们也用歌声来唱这美丽的故事吧。学生有表情地接龙演唱歌曲。 （将学生分成四组，每组学唱一句，理解歌词并简要说出为什么要这样编曲，并 按节奏用乐器为歌曲伴奏，其他同学拍手） 6.学生齐唱歌曲，加入乐器伴奏。 三、挑战自我（练习最后一个乐句的合唱部分） 小朋友们，今天我们学习了一首好听的蒙古族民歌，大家已经唱的很好，又 给歌曲加了伴奏，可是老师还是不满足，想把这首歌变得更好听，大家愿意和老 师一起让它变变变吗？看这里， 将学生分组，学习二声部时，牧羊姑娘和妹妹一起点燃灯火，理解旋律的走 向，教学时强调学生表情和声音。 四、综合表演 小朋友们，今天我们的蒙古大草原之行即将结束，让我们伴随美妙的歌声和 优美动听的乐器伴奏和蒙古大草原说再见，小朋友们再见。
