1、螃蟹歌螃蟹歌 教学目标教学目标： 1、 学习用自然、有趣的声音演唱歌曲，体验歌曲的趣味性。 2、 熟悉一段念歌词、一段接唱的演唱方式；并自由表现出螃蟹快乐玩耍的动 作。 3、提醒学生游戏时不相互碰撞；体验师生共同游戏的快乐。 教学用具：教学用具：螃蟹、鹭鸶头饰、背景、歌词帖纸、多媒体 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 师： 今天老师给大家带来了一只小 动物， 你们想知道它是谁吗？ 生：想 师：请你动动脑筋猜一猜 谜语：青色盔甲白肚皮，两个 钳子左右提。 一生只会横着走， 家住沙滩贝壳里 生：螃蟹 师：真聪明，今天我们就来学习一首关于螃蟹的歌（出示课题） 二、学唱歌曲二、学唱歌曲 1、边提
2、问边逐句引出歌词（说到哪部分就画哪部分的剪笔画） 师：哪位小朋友平时注意观察了螃蟹，螃蟹长什么样？ 生：圆壳、八只脚、两个大夹子（说到哪就画哪） 师：老师把语言组织了一下，（出示歌词：螃呀嘛螃蟹歌，八呀嘛八只脚，两只 哟大夹夹，一个硬壳壳哟） 我们一起来听听，歌里唱的和我们说的一不一样(播放歌曲片段) 师：我们知道了螃蟹的长相，那么螃蟹是怎么走路的呢？ 生：横着走（请学生模仿螃蟹走路，设置障碍，请学生模拟上下坡） 师：（出示歌词：横呀嘛横上坡，横呀嘛横下坡）(播放歌曲片段) 师：小螃蟹住在哪里呀？ 生：小河里、沙滩里 师：我们今天的主角就住在黑板上的这条小河里，它常常躲在沙子里，让人 看不到它
3、。小河除了是小螃蟹的家，还住了其它的小动物，我们来看看，小螃蟹 的邻居是谁？（贴鹭鸶的头像） 生：小鸟 师：这种鸟有个好听的名字，叫鹭鸶，鹭鸶妹妹住在小河边，靠捕鱼为生，它是 小螃蟹的邻居。这天，鹭鸶妹妹像平时一样到河里捕鱼吃，可是没看到躲在沙子 里的小螃蟹， 一脚就踩到小螃蟹了， 小螃蟹被吓到了， 还以为是什么人要伤害它， 它怎么办？ 生：夹住了鹭鸶妹妹的脚 （出示歌词：那天从你门前过，夹住了我的脚）（播放歌曲片段） 师：小螃蟹以为鹭鸶妹妹是坏人，所以会夹得怎么样？ 生：夹得紧 师：鹭鸶妹妹被夹疼了想甩开，但是甩得开吗？ 生：甩不开 师：这时候鹭鸶妹妹着急了，只好怎么办？ 生：求螃蟹放开它
4、（出示歌词： 夹呀么夹得紧， 甩呀么甩不脱， 求求你螃蟹哥， 放放我的脚哟） （播 放歌曲片段） 2、听全曲 师：这就是我们今天要学习的螃蟹歌里的故事，歌词小朋友们都已经帮老师 说出来了，下面我们完整的听一遍歌曲。 3、学方言歌词，挑出几个有特点的进行教念：歌（哥）、脚、壳、硬 （1）提问学生对歌曲语言的印象，简介歌曲 师：听了歌曲，小朋友们有没有发现，这首歌唱的时候有什么特点，和以前我们 学习的歌曲有什么不同？是用什么语言来演唱的？ 生：方言、土话，桂林话 师：准确的说，歌曲用的是四川话来演唱的，螃蟹歌是我们西南的民歌，西 南包括四川、云南和我们桂林等地方，所以四川话听起来和我们桂林话差不多
5、， 那么今天，我们就用桂林话来学习这首歌曲 （2）挑出几个有特点的方言进行教念：哥、脚、壳、硬 （3）先请学生用方言完整念歌词 （4）有节奏的教念歌词 3、听录音，教师边手持螃蟹模型，走到学生中间，做一些螃蟹夹学生的脚、手、 耳朵、衣服的动作，让被夹的学生做出求饶的表演。 4、听录音跟唱 5、挑不熟的乐段进行教唱，跟琴唱 6、完整演唱歌曲 三、活动三、活动 请两组学生代表自己的团队进行表演、比赛，看谁演得像、演得好。其他同学帮 忙演唱。评选出最佳演员、主持人和最热情小观众。 四、知识拓展：（5 分钟） 根据自己的想象，画螃蟹。（画的快的好的，给予小红旗奖励） 五、下课（师小结）五、下课（师小结） 师：今天我们学习了螃蟹歌，老师发现小朋友们都了解了小螃蟹的长相和习 性，下课后，小朋友们还可以去观察别的动物。最后，请小朋友们模仿小螃蟹， 走出教室，下课吧！ 请学生随音乐边唱边模拟小螃蟹离开教室。
