1、 1 音乐家冼星海音乐家冼星海 教学目标： 1.能用自己的话说出音乐家冼星海的简要生平及其主要代表作品，并从听赏、演唱冼星海的音乐作 品中感受作品的风格特点和影响力。 2.能学会演唱只怕不抵抗 、 酸枣刺两首歌曲，感受抗战时期孩子们的爱国热情和乐观、自信 的精神风貌。 教学重点：引导学生从教学活动中感受冼星海作品的风格和时代特点。 教学难点：歌曲只怕不抵抗第一乐段与第三乐段的变化部分。 教学过程： 一、导入。 听黄河大合唱中的一个片段 师：同学们，刚才你们听的这段表现黄河奔腾不息的雄伟音乐，是我国抗日战争时期的一位著名音 乐家的经典之作，大家想了解这位音乐家吗？今天这节课我们一起来认识这位著名
2、的音乐家冼 星海。 二、学习冼星海的生平及作品欣赏。 冼星海和风 。 （1）让学生默读连环画部分的文字。 （2）老师提问，学生抢答： a. 冼星海曾在哪个国家留学？ b.留学时的生活情况怎样？ c.他是在怎样的条件下创作风这首作品的？ d.这首作品得到了怎样的评价？ （3）听赏下山虎 a.结合课本图片讲解“下山虎”的寓意。 b.聆听乐曲下山虎 。 c.学生说说自己听音乐时的感受。 三、学唱歌曲。 1.学唱只怕不抵抗 。 （1）简介歌曲的背景。 这首歌写于 1937 年，反映了当时抗日根据地儿童高昂的抗日情绪和勇敢、活泼的性格。 2 （2）采用听唱法学唱。重点是将第一二段进行对比，不要把这两段混淆了。 （3）参与表现。唱熟后，让学生随歌曲踏步行进，进一步体验歌曲所表现的抗日小英雄的形象。 2.学唱酸枣刺 。 （1）聆听歌曲，体验歌曲的风格以及所表达的内容。 （2）以小组为单位，分角色演唱歌曲。 四、课堂小结。 师：同学们，通过本课的学习，你对音乐家冼星海了解了多少？请大家一小组为单位，说说自己的 脑海里收藏的有关冼星海的内容。 学生自由讨论。然后听着歌曲只怕不抵抗出教室。
