1、采采 山山 教学目标: 1在采山活动中丰富学生的情感体验,使学生能用欢快活泼的 情绪,朝气而有弹性的声音演唱歌曲采山 。 2在节奏游戏中掌握歌曲中的节奏前十六分音符节奏、后十六 分音符,并能准确的拍击增强学生对音乐的兴趣与爱好。 3使孩子从歌曲中感受劳动的愉快,培养孩子爱劳动的好习惯。 教学重、难点: 重点:有感情的表演歌曲,并以表演形式表现 难点:采呀采蘑菇等十六分音符节奏,学生用轻快的声音表现。 准备:打击乐器、课件 教学过程 课件课件 1:准备:准备 一、技能训练、活跃气氛 1、 (课件课件 2 小苹果小苹果) 随音乐拍手(和同学们一起跳舞等) 2、师生问好 3、节奏练习 师拍手:XXX
2、XX0 学生模仿(出示出示课件课件 3 节奏型节奏型) 师:胡老师,刚刚拍手的节奏型长得就是这个样子,孩子们我们 一起来拍手 XXXXX0(学生齐拍两遍) 3、学生创编节奏语言 师:我还能为这个节奏填词(老师边拍节奏边读词):“采呀采蘑菇 0“(出示出示课件课件 31 填词填词)你会吗?(给学生 1 分钟的思考时间,同 桌两人商量) 生: 举手发言:“剪呀剪橘子 0“、 “做呀做作业 0“、 “拉呀拉二胡 0”、 “摘呀摘果子 0”等。 4、把歌曲中的歌词带到节奏里边练习(出示课件出示课件 3-2、3、4、5 歌曲里歌曲里的歌词的歌词) 二、 (出示出示课件课件 4 美丽的图美丽的图) 、欣赏
3、体会 1 师:今天,老师给大家带来一幅美丽的图画,有一些和你们一 般大的小朋友在一个下小雨的星期天来到大山里采蘑菇,采木 耳这不单是一幅美丽的图画也是一首好听的歌曲 (出示课件出示课件 41 带课题的图带课题的图)课题: 采山 师:今天我们一起来学习歌曲采山 2、听录音(两遍)体会歌曲情绪速度 (1)初听歌曲(出示课件出示课件 42 带带音乐的图音乐的图) 师:首先我们来听听这首歌,听完后说一说听歌曲后的感受(通 过听音乐, 让学生体验歌曲的音乐情绪以及二拍子的强弱规律。 ) 情绪:欢快、高兴、活泼、轻快 (2)复听歌曲(出示课件出示课件 42 带带音乐的图音乐的图) 师: 让我们再一次聆听歌
4、曲, 这一遍同学们注意歌曲中的歌词哦! 歌词告诉我们什么呢? 告诉:一群小伙伴上山采果子采鲜花,心里别提有多高兴啦!连 做梦都笑出了声呢! 三、学习歌曲 1、学习歌词 (1)出示出示课件课件 5 歌歌谱谱 师按节奏领读歌词(用铃鼓) (1)读到 555321232 这一句:告诉我们她们已经满载而归了, 一种自豪感、满足感由然而生,我们应该把她们这种骄傲的心情 读出来! 老师打个比方, 当你向别人炫耀你所拥有的某样东西时, 你会很得意的怎样说呢?是不是和别人特别强调那个我字, 示范 我有,这是我的,嗯,同学们很棒!(老师读我的, 我的是我的,学生读歌词) (2)认识反复记号(读到反复处稍做解释)
5、 (3)师:读完歌词,大家有什么发现啊! (有我们刚刚拍过的节 奏)在哪呢?谁来读一读。非常好,我们完整的读一遍吧! 2、学习旋律 出示课件出示课件 6-1、2、3、4 相同相同旋律旋律乐句标记歌谱乐句标记歌谱 (1)255321232 和 62216565(用不同颜色标记两个乐句) ,分别 教孩子们唱这两个乐句,提示孩子们后一句应该低一点,老师唱 谱,学生唱词 (2)老师唱前半句,学生唱后半句(用电钢琴带着唱) (3)学生一半唱前半句,学生另一半唱后半句(用电钢琴带着 唱) (4)全班齐唱(用电钢琴带着唱) 出示课件出示课件 6-5、6、7 相同节奏型乐句标记歌谱相同节奏型乐句标记歌谱 (1
6、)66612、33312 和 66665(标记三个乐句) ,分别教孩子们唱 这三个乐句,用形体的动作,把握音准 (2)分组比赛,看哪个组的声音最整齐(用电钢琴带着唱) (3)全班齐唱(用电钢琴带着唱) 最后一句最后一句 师:大家看看还有哪句我们没有唱到?(骄傲的那句,回家的那 句)嗯,对了,和老师一起唱唱吧!可要把孩子们自豪骄傲 的心情唱出来哦! 出示课件出示课件 7 范唱范唱音乐音乐+问题 (问题 (1、 歌、 歌曲中女孩的声音是怎样的?曲中女孩的声音是怎样的?2、 这首歌的顺序是怎样的?这首歌的顺序是怎样的?3、每一句结束时的、每一句结束时的 0 歌曲中范唱是怎歌曲中范唱是怎 样唱的?)样
7、唱的?) (1)师:请同学们拿好书,翻到 38 页,老师这里有三个问题需 要同学们带着它们一起来听听范唱音乐,并且帮它们找到答案 (引导学生回答) (2)再听一遍,让孩子们轻轻跟着唱一唱 3、整首随钢琴完整演唱(再次强调学生用活泼、轻快的情绪去 演唱歌曲。 ) 四、拍手跺脚伴奏 1、出示课件出示课件 8 拍手跺脚总谱图拍手跺脚总谱图 (1)先带着孩子们来一遍 (2)放范唱,让孩子们跟着为歌曲伴奏 (3)一半学生演唱歌曲,一半学生歌曲伴奏,再换一下 (4)全体一起完成 五、创编活动 1、师:同学们喜欢采山吗?(喜欢)我跟你们一样也喜欢采山, 因为山上有那么多诱人的野果和山菜。 2、讨论 师:劳动
8、给你带来了什么?你喜欢什么样的劳动? 生: (回答) 3.歌词创编 出示课件出示课件 9 老师改的词老师改的词 (1)师:老师上个星期也到山上春游了一次,别提有多高兴了, 听听老师是怎么唱的?(边弹边唱)踩着小雨去采山,翩翩裙摆 林中钻,拔呀拔竹笋,包呀包米饺,肚子撑得圆又大,唱着歌儿 回家走,歌儿飘上山尖尖。 (2)师:老师高兴吗?(高兴)老师知道孩子们一个个在家里 是农活小帮手, 告诉老师你们在山上还可以采到什么好东西呢? 我们每个小组讨论一下, 把歌曲中的内容也换上你喜欢的歌词唱 一唱,让老师听一听,你们还能在山上采到些什么,有些什么好 玩儿的? (3)四组分别展示,老师伴奏 四、课堂小结 师:学习这首歌曲后,同学们明白了劳动能给我们带来丰收的喜 悦,劳动是愉快的,劳动可以创造美好的生活。 五、出示课件出示课件 10 总谱总谱 跟着音乐伴奏唱起歌曲 八、结束,师生再见!出示课件出示课件 11 谢谢谢谢