1、小红帽音乐教案小红帽音乐教案 教学目标： 1、指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用 轻巧的声音演唱叙事歌曲小红帽 。 2、创编表演小红帽的过程中，培养学生的想象力和创造能力， 从而教育学生尊敬老人是应有的美德。 教学重、难点： 1、重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻 巧的声音演唱歌曲。 2、难点：引导学生创编、表演。 教学准备： 电子琴、课件、多媒体。 教学过程： 一、师生问好 二、导入 欢迎同学们来到我们今天的音乐乐园， 现在就让我们一起伸出我 们的双手体验一下音乐带给我们的快乐吧！ （跟音乐做律动） 1.提问：在我们快乐的音乐乐园里谁知道有几个小音
2、符？（生答） 2.和学生一起唱一唱七个基本音符（加入柯尔文手势） 3.音乐游戏：识别七个基本音符，引出小红帽歌曲的旋律。 三、歌曲教学 （一）初听歌歌曲 1.让学生说出这首歌曲的名字。 2.让学生简单讲述一下小红帽这个童话故事的大概内容 。 （二）再听歌曲 老师带学生一起来做一次小红帽。(带学生一起做动作) （三）听范唱，听完回答问题。 师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要 把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题： 1、这首歌的速度是怎么样的？（中速） 2、这首歌曲是几拍子的？（二拍子） 师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强 弱）很好。 那我们学习过用拍
3、手怎么表示？很好。 大家一起来一遍。（一二一二） 。 （二）复听歌曲： 师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思 考： （1）这时刻小红帽的心情是怎么样的？（开心、快乐的） （2）故事发生在哪里？（去外婆家的路上） （三）按节奏、轻声高位置地朗读歌词 （1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。 （歌词节奏朗读） 例： 2/4 X X XX X X X XX X X 我 独 自 走 在 郊 外的小 路 上 （2）教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的 节奏型。 （3）指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。 （4）全班学生再次齐读歌词。 （5）教师可让学
4、生在诵读中根据歌词内容，创编动作。 教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导；诵读歌词时要 注重指导学生用声音来表现情绪； 可让学生创编简单动作以增强学习 的趣味性。 （四）听范唱跟唱全体跟琴唱 师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控 制声音，不能太大声。刚才我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐 的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？（开心、快乐的声音） （师弹琴，一句句教唱） 师：同学们的学习能力可真强。但是，老师发现了，同学们有两个地 方唱错了。看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一 遍。注意节奏要正确。 （生跟唱）还有一个地方，同学们有发现吗
5、？ “我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字， （生跟唱） 。很好， 唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。 （五）歌曲处理 （1）以轻巧的声音演唱歌曲 师：同学们表现的非常棒，如果能把声音控制好，用轻巧欢快的声音 来演唱那就更好了。现在，请同学们完整的把歌曲演唱一遍。 （2）有感情的完整演唱一遍。 四、巩固练习： 1、分组表演唱 2、男女生演唱 3、个别展示。 4、全体表演，跟着老师一起表演唱。 （播放录音） 。 五、小结 师： 同学们， 小红帽是一个可爱聪明、 机智勇敢、 不怕困难的好孩子， 我们都要向她学习。那老师要问问同学们，平常你们在家里有没有做 个孝顺的孩子呀？你都会帮爸爸妈妈做些什么事情？（洗衣、做饭、 拖地板）很好。看来，同学们都和小红帽一样，是个乖巧孝顺的好孩 子。 六、布置作业 师：同学们今天都学会了这首好听的歌曲小红帽 ，希望大家回去 以后要多唱唱这首歌曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈
