1、古人谈读书古人谈读书2525粗缯大布裹生涯，粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。腹有诗书气自华。纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。绝知此事要躬行。问渠那得清如许？问渠那得清如许？为有源头活水来。为有源头活水来。名丘名丘，字仲尼字仲尼，春春秋时期鲁国人。著名的秋时期鲁国人。著名的思想家、政治家、教育思想家、政治家、教育家、儒家的创始人。家、儒家的创始人。儒家学派的经典著作之一。儒家学派的经典著作之一。由孔子的弟子及其再传弟子编由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文撰而成。它以语录体和对话文体为主体为主,记录了孔子及其弟子记录了孔子及其弟子言行。与孟子大学言行。与孟子大学中
2、庸合称中庸合称“四书四书”。朱熹朱熹 南宋著名的理学家、思南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗想家、哲学家、教育家、诗人人,世称朱子世称朱子，是孔子、孟是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的子以来最杰出的弘扬儒学的大师。大师。曾国藩曾国藩 我国近代政治家、战我国近代政治家、战略略家、家、理学家、文学家。与李鸿章、理学家、文学家。与李鸿章、左宗棠、张之洞并称左宗棠、张之洞并称“晚清四晚清四大名臣大名臣”。是我国近代化建设。是我国近代化建设的开拓者之一。的开拓者之一。yqch心既到心既到矣矣眼口眼口岂岂不到乎不到乎不不耻耻下问下问sh（知识）识识 zh（博闻强识）诲诲 谓谓 诵诵耻耻岂岂恒恒
3、窥窥 皆皆 缺缺勤勉勤勉敏而好学，不耻下问。以以为耻为耻知之为知之知之为知之，不知为不，不知为不知，是知也。知，是知也。同同“智智”，智慧，智慧知道知道余 尝谓曾经曾经我我三到之中，心到最急。心既三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎到矣，眼口岂不到乎?要紧要紧了了难道难道吗吗zhzh,记住记住默而识之默而识之随便随便一定一定 却只漫浪诵读，决不能记，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能记亦不能久也。久也。（1 1）敏敏/而好学，不耻下问。而好学，不耻下问。（2 2）知之知之/为为/知之，不知知之，不知/为为/不知，是不知，是/知也。知也。（3 3）默默/而识之，学而识之，学/而不厌，诲人不倦
4、。而不厌，诲人不倦。在论语中，孔子告诉了我们几种学习态度？指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。学识比自己差的人请教为耻。知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。正的智慧。把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。足，教导别人而不倦怠。这三句话分别从哪几个方面介绍的？谦虚谦虚敏而好学，不耻下问敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为知之为知之，不知为不知，是知也。不知，是知也。求实求实默而识之，学而不厌，
5、诲默而识之，学而不厌，诲人不倦。人不倦。勤奋勤奋论语带给我们哪些感悟？我们每个人都有自己的长我们每个人都有自己的长处和短处，真正有智慧的人要处和短处，真正有智慧的人要敢于承认自己的敢于承认自己的不足，不足，只有虚只有虚心向别人请教，勤奋学习，才心向别人请教，勤奋学习，才能学到更多知识。能学到更多知识。朱熹对读书有什么独特的方法？“三到”之间有怎样的关系？眼到三到心到口到首先要做到首先要做到“心到心到”，就是要专心致志，就是要专心致志，精力集中，心思用在读书上，在此基础上，要精力集中，心思用在读书上，在此基础上，要运用我们的眼晴和嘴巴，不断地看书，读书，运用我们的眼晴和嘴巴，不断地看书，读书，才
6、能牢牢地记住知识。才能牢牢地记住知识。如何做到这三到呢？朱熹想通过这篇文章告诉我们什么？专心致志在读书中最为重要，只专心致志在读书中最为重要，只有一心一意，读书才会事半功倍有一心一意，读书才会事半功倍。盖盖/士人士人/读书，第一读书，第一/要有志，要有志，第二第二/要有识，第三要有识，第三/要有恒。要有恒。曾国藩对读书又有怎样的要求？不甘为下流不甘为下流知学问无尽知学问无尽不敢以一得不敢以一得自足自足无不成之无不成之事事读书为什么要“有志 有识 有恒”？总说志向见识恒心有志有志 有识有识 有恒有恒曾国藩是怎样证明自己的观点是正确的?遵循这三遵循这三点（正面）点（正面）不遵循这三点（反面）不遵循这三点（反面）不甘为下流不甘为下流甘为下流甘为下流不敢以一得自足不敢以一得自足河伯观海，井蛙窥天河伯观海，井蛙窥天断无不成之事断无不成之事有不成之事有不成之事高尚高尚博学博学成功成功古人谈读书论语读书有三到读书要有良好的学习态度读书三要心到眼到口到志向见识恒心谦虚求实勤奋1.选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例。2.准备一些其他学生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活。3.知道人的成长离不开学习，抓紧时间好好学习。4.懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的意识。5.初步了解关于学习的法律法规，珍惜时间好好学习。6.让学生带着质疑3默读课文，用“波浪线”画出有关的句子。
