1、星星和灯光教案 教学方法：多媒体教学、情境教学 教学内容： 一、歌曲 星星和灯光 二、综合训练（一） 教学目的： 一、要求学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音表达热爱家乡、勤奋学习 的感情。 二、通过欣赏，感受并初步了解旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表 达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。 三、巩固常用音符的名称及时值比例知识。 四、通过创设歌曲情境、搜集教学需要的详实资料、制作精美的动画画面，让学 生进入一个精彩的音画世界，以画启声。从而引发学生的学习兴趣，使他们喜欢 音乐，热爱音乐。 教学过程 ： 一、师生问好 二、发声练习 1、连音练习 目的：训练学生用连贯的声音歌唱。
2、1=C 4/4 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1- - - 0 | mi ma mi ma mi ma mi ma mi ma yi ya yi ya yi ya yi ya yi ya 2、跳音练习欢乐颂1=C 4/4 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3. 2 2 - | mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2. 1 1 - | mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma 三、导入 师
3、： 你们认得这个字吗？（屏幕出现“彝”字）你能说出一个带“彝”字的词吗？ （屏幕出现“彝族” ） 同学们都知道，我们的祖国幅员辽阔、民族众多（屏幕出现中国政区图） 。彝族 是我国人口比较多的少数民族。 彝族主要分布在四川、 云南、 贵州。 （彝族村图） 彝族人民居住的地区 山川壮丽，资源也十分丰富。那里有全国闻名的泸沽湖景区， （泸沽湖景区图） 那里的景色十分迷人。你看，绿色的群山环抱着一池碧水，那山水相映的绿色仿 佛可以流动。蓝天、白云、湖水、大地组成了一幅和谐而又美丽的图画。彝族最 盛大的节日是每年农历六月二十四的火把节。节日期间，人们穿着漂亮的民族服 装载歌载舞（火把节场面） ，开展摔跤
4、、赛马、斗牛、斗羊等多种多样的传统节 庆活动。夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登、生 活幸福。他们环绕着熊熊的篝火轻歌曼舞，彻夜狂欢。听，山那边的彝家孩子们 也高兴地唱起歌来了（播放歌曲及 flash 动画） 四、新歌教学及歌曲处理 师：今天我们继续学习 彝族儿歌星星和灯光 。 1、出示歌谱，跟琴歌曲旋律。师教学生认识下滑音记号并示范下滑音的唱法。 （幻灯） 2、师：老师上节课说了在这首歌曲中第三线上的音为 do，请同学们注意流动 do 的唱法，复习唱谱。 （幻灯） 3、 老师有感情地示范读歌词， 强调每个乐句末尾不拖音 “要问谁是好歌手” 一句要突出疑问的语气。让学生
5、模仿并记忆。 （幻灯片：读词要求） 4、配乐朗读歌词。 （播放歌曲动画） 5、听唱法学习歌曲。提醒学生在唱“家”时注意全音符的时值，突出“家”字 表达出的自豪感。师：歌词中彝家的“家”字用全音符，时值较长，表达了彝家 人的自豪感。 6、提醒学生注意：从旋律上看的两个乐节如 2 2 7 1 2 - | 1 7 1 7 5 0 | 夜空 闪 耀 万 颗 星 应运用流畅的气息， 连贯的声音歌唱， 而不能间断。 休止符前的音要收束利落， 切勿拖沓。 （幻灯） 7、师分析歌曲的处理：随着旋律的发展，情绪步步高涨，最后一个乐句是全曲 的高潮。要求学生连贯、轻盈的声音演唱歌曲。 （幻灯片：歌曲的处理要求） 8、用打击乐器（铃鼓、碰钟、自制沙锤）为歌曲伴奏（四拍击（拍）一次） 。 五、总结 学生谈感受，教师总结
