1、海鸥海鸥 教学目标：教学目标： 1、知识与技能目标：学会休止符的演唱。 2、过程与方法目标：通过欣赏、模仿、练习、合作等方法学习歌曲。 3、情感态度价值观目标：引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱， 赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。 教学重、难点：教学重、难点： 重点：重点：学唱歌曲“海鸥” ，有感情地演唱。 难点：难点：演唱中，休止符的应用。 教学教学用具用具： 多媒体、打击乐器、钢琴 教学过程：教学过程： 一、一、课前律动进入课堂课前律动进入课堂 跟随音乐祖国的花朵音乐，律动起来。 二、二、谈话导入谈话导入 1、师：同学们今天老师给大家带来了一个新朋友，大家来认识一下吧。 2
2、、出示海鸥的图片。 三、三、新课学习新课学习 1、海鸥简介 师：你对海鸥有哪些了解呢？ 海鸥是人类最熟悉的海鸟， 它对各种环境有很强的适应能力， 根据海鸥羽毛体形一般 可分为两种子群。 海鸥的种类：北极燕鸥、银鸥、燕尾鸥。 2、教师范唱歌曲，学生聆听。 3、再次听歌曲，回答问题 （1）歌曲表达了怎样的情绪？（2）你有什么感受呢？ 4、有感情地按节奏朗读歌词，注意读出感情来。 5、拍号 2/4 拍学习 以四分音符为一拍，每小节有两拍。 以敲打击乐器的方法敲出 2/4 拍，强弱。 6、休止符练习演唱 认识休止符 0，并学会八分休止符演唱。 7、学习歌曲 跟随钢琴模唱旋律（用 La 模唱） 填词演唱
3、 跟琴学唱歌曲，师弹一句生唱一句。 熟练地唱全曲，用稍快的速度。 师：刚才大家唱的真棒！希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难。下面我们分 小组演唱，看哪个小组克服困难唱的最棒。 8、歌曲处理 请同学们将书上所有的休止符标出来。并分别唱一唱。讨论：有休止符唱出来的感 觉会怎样？休止符在这里起到了什么作用？ 讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在那里？应该怎样演唱？ 讨论后练唱。 整曲演唱，注意情绪、速度。 （请同学边唱边做一做动作） 学习海鸥的律动表演。 9、学生合作一起演一演。 要求一个人演唱，一个人进行表演，表现歌曲。 （演唱者要唱得流畅、咬字清晰，有 感情等） 。 9、课堂小结 通过这节课我们有哪些收获，与大家分享。 四、四、课下作业课下作业 课下自学歌曲的第二段歌词，互相唱给同桌听。
