1、DoDo- -ReRe- -MiMi 一、教学目标：一、教学目标： 1、感受歌曲旋律特点，能够随音乐做律动，理解歌曲的内涵。 2、认识音符，感知音符的高低。 3、认识音乐剧，尝试进行音乐剧角色的扮演。 二、导入：二、导入： 师生对话，再现故事情节 好问生：老师，今天我们学习什么呀？ 师：孩子们，不要着急，老师先来问你们一个问题，你们知道什么是 1 2 3 4 5 6 7 吗？ 生：不知道，不明白 师：老师来告诉你们，这是组成音乐的七个音符，只要你学会它们， 就可以唱歌了。 生：唱歌？太好了，太好了 师： 今天呢， 我们就学习一首以其中三个音符命名的歌曲 Do-Re-Mi 三、教学过程：三、教学
2、过程： 1、黑板出示课题Do-Re-Mi 2、我是基础王，老师用小钟琴引导学生进行旋律练习(出示 PPT） 3、竖起音乐的耳朵，播放音乐（出示 PPT） a、初听音乐，阐述听后的心情 生：欢快，活跃，高兴，好像音符一样在跳动 b、复听音乐，寻找每个音符的形象代言 生：小鹿，阳光，自己，奔跑，穿针引线，跟踪（跟屁虫） ，茶点 4、背景介绍（出示 PPT） （将影剧名称写在标题的下方） 5、欣赏故事情节（出示 PPT 图片、视频） 6、小小演唱家 a、学生随音乐哼唱歌曲，并跟着老师做律动 b、分角色演唱（老师扮演玛丽亚老师，学生扮演孩子们） 7、互动伴我成长，组长组织，小组之间一人扮演玛丽亚老师，其余 学生扮演孩子（PPT 出示要求） 8、学生互评，教师评价 9、拓展使我丰收，欣赏音乐之声中的插曲雪绒花 10、课下作业： 同学们都了解了玛丽亚老师教唱孩子们歌曲的故事情 节， 那么之后的故事中又发生了什么呢？就请善于探索的你们在课下 去努力完成吧！ 四、四、课堂小结：课堂小结： 1、学生总结 2、教师总结：A、初步了解了音乐剧的形式。 B、认识了音乐中的七个音符 1 2 3 4 5 6 7。 C、对角色的扮演有了初步的体验。 D、对故事情节的熟悉和了解。
