1、随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位第三框第三框社会历史的主体社会历史的主体随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位目目 标标 素素 养养1.全面把握人民群众是社会历史的主体的表现及坚持群众观全面把握人民群众是社会历史的主体的表现及坚持群众观点、群众路线的理论依据、内容和实践意义。点、群众路线的理论依据、内容和实践意义。2.坚定群众立场坚定群众立场,坚持群众路线坚持群众路线,自觉站在最广大人民群众的自觉站在最广大人民群众的立场上立场上,维护人民群众的根本利益。坚持以人民为中心的思维护人民
2、群众的根本利益。坚持以人民为中心的思想想,培养尊重劳动、热爱人民的情感。培养尊重劳动、热爱人民的情感。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。2019年9月25日上午,北京大兴国际机场投运仪式在北京举行,习近平总书记出席仪式。社会发展的根本动力生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。(5)人民群众是社会变革的决定力量。解析:本题考查人民群众是历史的创造者的相关知识。一、人民群众是历史创造者是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证,是取得社会
3、主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证,也是推动改革开放不断取得成功的重要保证。马克思主义认为,人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,其主要的、稳定的部分是劳动群众。健康中国行动(20192030)()生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动是推动社会发展的根本动力,B项错误。解析:讴歌劳动者是因为劳动者通过劳动创造了物质财富和精神财富,推动人类社会发展,是创造历史的主体,符合题意。解析:“履不必同,期于适足;治不必同,期于利民”强调矛盾具有特殊性,要坚持具体问题具体分析,符合题意。认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓解析:实施健康中国行动(20192030)
4、,让全民健身成为名副其实的幸福工程、民生工程,是基于人民群众是历史发展和社会进步的主体力量的观点制定的,体现了以人民为中心的价值选择,正确。我们党的群众路线的基本内容回顾70年披荆斩棘、风雨兼程的历史,习近平主席在新年贺词中说:“人民是共和国的坚实根基,人民是我们执政的最大底气。在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时,习近平总书记指出,“履不必同,期于适足;治不必同,期于利民”。是否承认人民群众是历史的创造者脑力劳动者与体力劳动者在劳动创造中的作用日益融合维护人民群众利益是共产党人始终不移的价值追求发展中国特色社会主义的要求人民群众是历史的创造者知知 识识 概概 览览随堂训练随堂训练 课
5、堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位解析:实施健康中国行动(20192030),让全民健身成为名副其实的幸福工程、民生工程,是基于人民群众是历史发展和社会进步的主体力量的观点制定的,体现了以人民为中心的价值选择,正确。二、群众观点与群众路线习近平总书记在告台湾同胞书发表40周年纪念会上指出,70年来,我们顺应两岸同胞共同愿望,推动打破两岸隔绝状态,实现全面直接双向“三通”,开启两岸同胞大交流大交往大合作局面,两岸交流合作日益广泛,相互往来日益密切,彼此心灵日益契合。健康中国行动(20192030)不是制度保障,错误。社会发展的根本动力生产力和生产关系、经济基
6、础和上层建筑的矛盾运动。实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须充分发挥人民群众的主体作用。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。人民群众是文化的创造者和享受者群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法,是我们党的生命线和根本工作路线。坚持人民群众主体地位,是我们党的根本宗旨杰出人物对历史发展有重大作用,但并不是历史的创造者,人民群众是历史的创造者。体现了以人民为中心的价值选择是否承认人民群众是历史的创造者(2)唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史,是人民群众创造的历史。发展中国特色社会主义的要求人民群众是历史的
7、创造者,要树立群众观点社会发展的根本动力生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。实行两岸交流交往合作是两岸人民的共同愿望习近平总书记在告台湾同胞书发表40周年纪念会上指出,70年来,我们顺应两岸同胞共同愿望,推动打破两岸隔绝状态,实现全面直接双向“三通”,开启两岸同胞大交流大交往大合作局面,两岸交流合作日益广泛,相互往来日益密切,彼此心灵日益契合。人民群众是推动社会历史发展的决定力量。从唯物史观看,之所以讴歌劳动者,是因为()自主预习自主预习预习检测预习检测一、人民群众是历史创造者一、人民群众是历史创造者1.唯物史观的基本观点唯物史观的基本观点(1)人民群
8、众人民群众是社会历史的主体。社会历史是由人的是社会历史的主体。社会历史是由人的实践实践活动构成的活动构成的,每个人都是历史活动的每个人都是历史活动的参与者参与者,但人但人们在历史发展中所起作用的们在历史发展中所起作用的性质性质和和大小大小是不同的是不同的。(2)唯物史观从唯物史观从社会存在社会存在决定社会意识决定社会意识、生产方式生产方式决定社会发展的基本观点出发决定社会发展的基本观点出发,强调社会发展的历史首先是强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产物质生活资料生产的历史的历史,是是人民群众人民群众创造的历史。创造的历史。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知
9、素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测什么是人民群众什么是人民群众?提示提示:人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既既包括普通个人包括普通个人,也包括杰出人物。在不同的国家、不同的历也包括杰出人物。在不同的国家、不同的历史时期史时期,人民群众具有不同的内涵人民群众具有不同的内涵,但不论怎样变化但不论怎样变化,劳动群众劳动群众都是人民群众的主体部分。都是人民群众的主体部分。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测2.人民群众的作用人民群众的作用(
10、1)人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众作为物质人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众作为物质生产的生产的承担者承担者和社会生产力的和社会生产力的体现者体现者,创造了人们创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。人民群众的生产活吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。人民群众的生产活动是社会存在和发展的动是社会存在和发展的基础基础。人民群众是推动社会历史。人民群众是推动社会历史发展的发展的决定力量决定力量。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测(2)人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众是社会精神财富
11、的创造者。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的的源泉源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的的物质条件物质条件。人民群众还直接创造了丰硕的。人民群众还直接创造了丰硕的社会社会精神财富精神财富。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测人民群众是精神财富创造的源泉吗人民群众是精神财富创造的源泉吗?提示提示:不是。实践是精神财富的源泉不是。实践是精神财富的源泉,人民群众是精神财富人民群众是精神财富的创造者。的创造者。
12、随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测(3)人民群众是社会变革的人民群众是社会变革的决定力量决定力量。人民群众在任何。人民群众在任何时期都是社会变革的时期都是社会变革的主力军主力军。在阶级社会中。在阶级社会中,生产关系生产关系的变革、社会制度的更迭的变革、社会制度的更迭,都是通过都是通过人民群众人民群众的革命实的革命实现的。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和现的。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变改变社会关系社会关系,从而不断推动社会历史进步和发展。从而不断推动社会历史进步和发展。随堂训练随堂
13、训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测二、群众观点与群众路线二、群众观点与群众路线1.坚持群众观点和群众路线的意义坚持群众观点和群众路线的意义是中国共产党领导中国人民夺取是中国共产党领导中国人民夺取民主革命民主革命胜利的重要胜利的重要保证保证,是取得是取得社会主义革命和建设社会主义革命和建设胜利并成功发展中国胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证特色社会主义的重要保证,也是推动也是推动改革开放改革开放不断取得不断取得成功的重要保证。成功的重要保证。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养
14、素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测2.我们党的群众观点的基本内容我们党的群众观点的基本内容相信人民群众自己解放自己相信人民群众自己解放自己,全心全意为全心全意为人民服务人民服务,一一切向人民群众负责切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。虚心向人民群众学习。群众观点群众观点是是无产阶级政党的根本立场和根本观点无产阶级政党的根本立场和根本观点,是党制定路线、方针、是党制定路线、方针、政策的根本出发点。政策的根本出发点。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测3.我们党的群众路线的基本内容我们党的群
15、众路线的基本内容一切为了群众一切为了群众,一切一切 依靠群众依靠群众 ,从群众中来从群众中来,到到群众中群众中去去 。群众路线群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法,是我们党的生命线和根本工作路线。是我们党的生命线和根本工作路线。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测4.发展中国特色社会主义的要求发展中国特色社会主义的要求必须坚持必须坚持以以 人民人民 为为中心中心,坚持人民主体地位。中国特色社坚持人民主体地位。中国特色社会主义是亿万人民自己的事业会主义是亿万
16、人民自己的事业,必须发挥人民必须发挥人民的的 主人翁精神主人翁精神,更好地保障更好地保障人民权益人民权益,更好地保证人民当家作主更好地保证人民当家作主,实现好、实现好、维护好、发展好维护好、发展好最广大人民最广大人民的根本利益。的根本利益。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测1.辨一辨辨一辨(1)人民群众就是劳动群众。人民群众就是劳动群众。提示提示:错误。马克思主义认为错误。马克思主义认为,人民群众是指一切对社会历史起人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们推动作用的人们,其主要的、稳定的部分是劳动群众。
17、其主要的、稳定的部分是劳动群众。(2)杰出人物创造了历史杰出人物创造了历史,个人对历史发展的作用是微不足道的。个人对历史发展的作用是微不足道的。提示提示:错误。杰出人物对历史发展有重大作用错误。杰出人物对历史发展有重大作用,但并不是历史的但并不是历史的创造者创造者,人民群众是历史的创造者。个人总会对社会发展产生人民群众是历史的创造者。个人总会对社会发展产生或大或小、或促进或阻碍的作用。或大或小、或促进或阻碍的作用。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测2.判一判判一判(1)历史是英雄者的舞台历史是英雄者的舞台
18、,舍英雄几无历史。舍英雄几无历史。()答案答案:(2)人民群众是物质财富的创造者人民群众是物质财富的创造者,精神财富是英雄帝王创造精神财富是英雄帝王创造的。的。()答案答案:随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测(3)维护好、实现好、发展好最广大人民群众的根本利益是维护好、实现好、发展好最广大人民群众的根本利益是我们一切工作的出发点。我们一切工作的出发点。()答案答案:(4)群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法。()答案答案:(5)人民群众是社会变革的决
19、定力量。人民群众是社会变革的决定力量。()答案答案:随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习预习检测预习检测3.选一选选一选在抗旱救灾过程中在抗旱救灾过程中,李克强总理前往灾区李克强总理前往灾区,亲自指挥抗旱救灾亲自指挥抗旱救灾工作工作,确保灾区群众有饭吃确保灾区群众有饭吃,有衣穿有衣穿,生活有保障。这主要体现生活有保障。这主要体现了了()A.一切相信一切相信群众群众B.一切依靠群众一切依靠群众C.一切为了一切为了群众群众D.从群众中来从群众中来,到群众中去到群众中去答案答案:C随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前
20、课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位事实上,人民群众是推动历史前进和社会变革的决定力量,“我们的上帝就是人民”。人民群众的实践是提高人民健康水平的根本途径,错误。始终坚持群众路线,是我们党的根本工作路线(4)群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法。人民群众是推动社会历史发展的决定力量。二、群众观点与群众路线习近平总书记的讲话蕴含的唯物史观道理是()是基于人民群众是历史发展和社会进步的主体力量的观点制定的解析:实施健康中国行动(20192030),让全民健身成为名副其实的幸福工程、民生工程,是基于人民群众是历史发展和社会进步的主体力量的观点制定的,体现了以人民为中心的价值选择,正
21、确。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变劳动者是创造历史的社会主体和真正英雄杰出人物对历史发展有重大作用,但并不是历史的创造者,人民群众是历史的创造者。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。一、人民群众是历史创造者习近平总书记在告台湾同胞书发表40周年纪念会上指出,70年来,我们顺应两岸同胞共同愿望,推动打破两岸隔绝状态,实现全面直接双向“三通”,开启两岸同胞大交流大交往大合作局面,两岸交流合作日益广泛,相互往来日益密切,彼此心灵日益契合。人民群众是历史的创造者在不同的国家、不同的历史时期,人民群众具有不同的内涵,但不论怎样变化,劳动群众都是人民群众的主体部分。解析:符合题意,“要
22、推动健康服务供给侧结构性改革,主动适应人民健康需求”,是因为人民群众是历史的创造者,应该树立群众观点。是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证,是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证,也是推动改革开放不断取得成功的重要保证。一个大党诞生于一条小船。实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须充分发挥人民群众的主体作用。矛盾的同一性寓于斗争性之中,并为斗争性所制约一一 人民群众人民群众重难归纳重难归纳1.人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位提醒提醒社会发展的动力问题社会发
23、展的动力问题社会发展的根本动力社会发展的根本动力生产力和生产关系、经济基础生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。和上层建筑的矛盾运动。社会发展的直接动力社会发展的直接动力在阶级社会中在阶级社会中,阶级斗争是推动阶级斗争是推动社会发展的直接动力。在社会主义社会社会发展的直接动力。在社会主义社会,改革是发展中国特改革是发展中国特色社会主义的强大动力。色社会主义的强大动力。社会发展的主体动力社会发展的主体动力人民群众。人民群众。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位2.历史唯物主义与历史唯心主义的区别历史唯物主义与历史唯心主义的区别随堂
24、训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。这一论断的哲学依据是()实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须充分发挥人民群众的主体作用。年7月公布的健康中国行动(20192030),把健康中国战略的理念和要求融入人民群众日常生产生活的方方面面,为实现从以治病为中心转向以人民健康为中心提供了有效抓手,为实施健康中国战略绘就了“路线图”和“施工图”,让全民健身成为名副其实的幸福工程、民生工程。在抗旱救灾过程中,李克强总理前往灾区,亲自指挥抗旱救灾工作,确保灾区群众有饭吃,有衣穿,生活有保障。维护人民群众利益是
25、共产党人始终不移的价值追求是否承认社会意识对社会存在的反作用作为上层建筑,为实施健康中国战略提供了有效的制度保障生产活动是人类最基本的实践活动,它创造大量的财富,是人类社会存在和发展的基础,符合题意。人民群众是文化的创造者和享受者在不同的国家、不同的历史时期,人民群众具有不同的内涵,但不论怎样变化,劳动群众都是人民群众的主体部分。一个大党诞生于一条小船。习近平总书记在告台湾同胞书发表40周年纪念会上指出,70年来,我们顺应两岸同胞共同愿望,推动打破两岸隔绝状态,实现全面直接双向“三通”,开启两岸同胞大交流大交往大合作局面,两岸交流合作日益广泛,相互往来日益密切,彼此心灵日益契合。群众路线是无产
26、阶级政党的根本的领导方法和工作方法,是我们党的生命线和根本工作路线。解析:实施健康中国行动(20192030),让全民健身成为名副其实的幸福工程、民生工程,是基于人民群众是历史发展和社会进步的主体力量的观点制定的,体现了以人民为中心的价值选择,正确。解析:符合题意,“要推动健康服务供给侧结构性改革,主动适应人民健康需求”,是因为人民群众是历史的创造者,应该树立群众观点。我们党的群众路线的基本内容解析:实施健康中国行动(20192030),让全民健身成为名副其实的幸福工程、民生工程,是基于人民群众是历史发展和社会进步的主体力量的观点制定的,体现了以人民为中心的价值选择,正确。人民群众是历史的创造
27、者2019年9月25日上午,北京大兴国际机场投运仪式在北京举行,习近平总书记出席仪式。解析:本题考查人民群众是历史的创造者的相关知识。第三框社会历史的主体随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位中国梦为什么必须紧紧依靠人民来实现中国梦为什么必须紧紧依靠人民来实现?提示提示:人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者,是社会物质财富、精神财是社会物质财富、精神财富的创造者富的创造者,是社会变革的决定力量。实现中华民族伟大复是社会变革的决定力量。实现中华民族伟大复兴的中国梦兴的中国梦,必须充分发挥人民群众的主体作用。必须充分发挥人民群众的主体作
28、用。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位典例剖析典例剖析2019年年9月月25日上午日上午,北京大兴国际机场投运仪式在北京举北京大兴国际机场投运仪式在北京举行行,习近平总书记出席仪式。他强调习近平总书记出席仪式。他强调,共和国的大厦是靠一块共和国的大厦是靠一块块砖垒起来的块砖垒起来的,人民是真正的英雄。习近平总书记的讲话蕴人民是真正的英雄。习近平总书记的讲话蕴含的唯物史观道理是含的唯物史观道理是()A.群众观点是我党的生命线群众观点是我党的生命线B.人民群众是社会发展的根本动力人民群众是社会发展的根本动力C.人民群众是历史的创造者人民群众
29、是历史的创造者D.人民群众是社会变革的决定人民群众是社会变革的决定力量力量答案答案:C 随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位解析解析:共和国的大厦是靠一块块砖垒起来的共和国的大厦是靠一块块砖垒起来的,人民是真正的人民是真正的英雄英雄,体现了人民群众是历史的创造者体现了人民群众是历史的创造者,C项符合题意。群众项符合题意。群众路线是我党的生命线路线是我党的生命线,A项错误。生产力和生产关系、经济基项错误。生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动是推动社会发展的根本动力础和上层建筑的矛盾运动是推动社会发展的根本动力,B项错项错误。误。D
30、项正确项正确,但不符合题意但不符合题意,不选。本题选不选。本题选C项。项。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位学以致用学以致用有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点,有有人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一中央电视台中央电视台推出特别节目大国工匠推出特别节目大国工匠,讲述实现中国梦征程中劳动者讲述实现中国梦征程中劳动者的故事的故事,讴歌中国工人的精湛技艺和一丝不苟、精益求精、讴歌中国工人的精湛技艺和一丝不苟、精益求精、追求完美和极致的追求完美
31、和极致的“工匠精神工匠精神”。从唯物史观看。从唯物史观看,之所以讴歌之所以讴歌劳动者劳动者,是因为是因为()随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位劳动者是创造历史的社会主体和真正英雄劳动者是创造历史的社会主体和真正英雄脑力劳动者与体力劳动者在劳动创造中的作用日益融合脑力劳动者与体力劳动者在劳动创造中的作用日益融合劳动者的知识结构随社会的发展而不断优化劳动者的知识结构随社会的发展而不断优化劳动者的生产活动是社会存在和发展的劳动者的生产活动是社会存在和发展的基础基础A.B.C.D.答案答案:B随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前
32、基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位解析解析:讴歌劳动者是因为劳动者通过劳动创造了物质财富和讴歌劳动者是因为劳动者通过劳动创造了物质财富和精神财富精神财富,推动人类社会发展推动人类社会发展,是创造历史的主体是创造历史的主体,符合题意。符合题意。生产活动是人类最基本的实践活动生产活动是人类最基本的实践活动,它创造大量的财富它创造大量的财富,是人是人类社会存在和发展的基础类社会存在和发展的基础,符合题意。符合题意。观点都不是观点都不是“讴讴歌劳动者的原因歌劳动者的原因”,不符合题意。不符合题意。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位二二 群
33、众观点群众观点与群众路线与群众路线重难归纳重难归纳群众观点与群众路线群众观点与群众路线随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位“从群众中来从群众中来,到群众中去到群众中去”体现了哪些哲学道理体现了哪些哲学道理?提示提示:人民群众是历史的创造者。人民群众是历史的创造者。矛盾普遍性与特殊性矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。的辩证关系。认识运动的总规律。认识运动的总规律。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位
34、典例剖析典例剖析2019年年,中华人民共和国迎来中华人民共和国迎来70周年华诞。回顾周年华诞。回顾70年披荆斩年披荆斩棘、风雨兼程的历史棘、风雨兼程的历史,习近平主席在新年贺词中说习近平主席在新年贺词中说:“人民是人民是共和国的坚实根基共和国的坚实根基,人民是我们执政的最大底气。人民是我们执政的最大底气。”70年来年来,党党的执政之所以得到人民群众的拥护的执政之所以得到人民群众的拥护,是因为是因为()维护人民群众利益是共产党人始终不移的价值维护人民群众利益是共产党人始终不移的价值追求追求从人民的需要出发从人民的需要出发,是共产党人工作的出发点是共产党人工作的出发点始终坚持群众路线始终坚持群众路
35、线,是我们党的根本工作路线是我们党的根本工作路线坚持人民群众主体地位坚持人民群众主体地位,是我们党的根本是我们党的根本宗旨宗旨随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位A.B.C.D.答案答案:B解析解析:70年来年来,党的执政之所以得到人民群众的拥护党的执政之所以得到人民群众的拥护,是因为是因为维护人民群众利益是共产党人的最高价值追求维护人民群众利益是共产党人的最高价值追求,始终坚持群始终坚持群众路线众路线,是我们党的根本工作路线是我们党的根本工作路线,符合题意。维护人民符合题意。维护人民群众的根本利益是共产党人工作的出发点群众的根本利益是共
36、产党人工作的出发点,说法错误。全说法错误。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨心全意为人民服务是我们党的根本宗旨,说法错误。故选说法错误。故选B项项。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位学以致用学以致用在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时,习近平习近平总书记指出总书记指出,“履不必同履不必同,期于适足期于适足;治不必同治不必同,期于利民期于利民”。世界。世界上没有放之四海而皆准的发展道路。只有能够持续造福人民上没有放之四海而皆准的发展道路。只有能够持续造福人民的发展道路的发展道路,才是最
37、有生命力的。这一论断的哲学依据是才是最有生命力的。这一论断的哲学依据是()矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质基于维护人民群众根本利益的发展道路才能得到人民群众基于维护人民群众根本利益的发展道路才能得到人民群众的拥护的拥护随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准标准A.B.C.D.答案答案:A随堂训练随堂训练
38、课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位解析解析:“履不必同履不必同,期于适足期于适足;治不必同治不必同,期于利民期于利民”强调矛盾具强调矛盾具有特殊性有特殊性,要坚持具体问题具体分析要坚持具体问题具体分析,符合题意。符合题意。“只有能够只有能够持续造福人民的发展道路持续造福人民的发展道路,才是最有生命力的才是最有生命力的”强调只有站在强调只有站在最广大人民立场上看问题的价值观才是正确的最广大人民立场上看问题的价值观才是正确的,符合人民群众符合人民群众根本利益的发展道路才能得到人民群众的拥护根本利益的发展道路才能得到人民群众的拥护,符合题意。符合题意。矛盾的普
39、遍性和特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾问题的矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾问题的精髓精髓,错误。意愿属于意识范畴错误。意愿属于意识范畴,人民群众的社会实践是衡量人民群众的社会实践是衡量社会发展道路正确与否的根本标准社会发展道路正确与否的根本标准,错误。错误。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位1.习近平总书记在告台湾同胞书发表习近平总书记在告台湾同胞书发表40周年纪念会上指周年纪念会上指出出,70年来年来,我们顺应两岸同胞共同愿望我们顺应两岸同胞共同愿望,推动打破两岸隔绝状推动打破两岸隔绝状态态,实现全面直接双向实现全面直
40、接双向“三通三通”,开启两岸同胞大交流大交往大开启两岸同胞大交流大交往大合作局面合作局面,两岸交流合作日益广泛两岸交流合作日益广泛,相互往来日益密切相互往来日益密切,彼此心彼此心灵日益契合。台湾同胞为祖国大陆改革开放作出重大贡献灵日益契合。台湾同胞为祖国大陆改革开放作出重大贡献,也分享了大陆发展机遇。这段话蕴含的哲学道理有也分享了大陆发展机遇。这段话蕴含的哲学道理有()人民群众是社会历史的主体人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者是历史的创造者人类社会历史发展的总趋势是前进的、上升的人类社会历史发展的总趋势是前进的、上升的随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素
41、养素养目标定位目标定位矛盾的同一性寓于斗争性之中矛盾的同一性寓于斗争性之中,并为斗争性所制约并为斗争性所制约实行两岸交流交往合作是两岸人民的共同实行两岸交流交往合作是两岸人民的共同愿望愿望A.B.C.D.答案答案:A随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位解析解析:本题考查人民群众是历史的创造者的相关知识。材料本题考查人民群众是历史的创造者的相关知识。材料说明人民群众是社会历史的主体说明人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者是历史的创造者,人类社会人类社会历史发展的总趋势是前进的、上升的历史发展的总趋势是前进的、上升的,符合题意。符合题意。
42、表表述错误述错误,矛盾的斗争性寓于同一性之中矛盾的斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。并为同一性所制约。不符合题意不符合题意,实行两岸交流交往合作是两岸人民的共同愿实行两岸交流交往合作是两岸人民的共同愿望不是从哲学角度分析的。本题选望不是从哲学角度分析的。本题选A项。项。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位年年7月公布的健康中国行动月公布的健康中国行动(20192030),把健康中国战把健康中国战略的理念和要求融入人民群众日常生产生活的方方面面略的理念和要求融入人民群众日常生产生活的方方面面,为为实现从以治病为中心转向以人民健康为中心
43、提供了有效抓手实现从以治病为中心转向以人民健康为中心提供了有效抓手,为实施健康中国战略绘就了为实施健康中国战略绘就了“路线图路线图”和和“施工图施工图”,让全民健让全民健身成为名副其实的幸福工程、民生工程。健康中国行动身成为名副其实的幸福工程、民生工程。健康中国行动(20192030)()是基于人民群众是历史发展和社会进步的主体力量的观点是基于人民群众是历史发展和社会进步的主体力量的观点制定制定的的随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位作为上层建筑作为上层建筑,为实施健康中国战略提供了有效的制度为实施健康中国战略提供了有效的制度保保障障作为
44、先进的社会意识作为先进的社会意识,是提高人民健康水平的根本途径是提高人民健康水平的根本途径体现了以人民为中心的价值体现了以人民为中心的价值选择选择A.B.C.D.答案答案:D随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位解析解析:实施健康中国行动实施健康中国行动(20192030),让全民健身成为让全民健身成为名副其实的幸福工程、民生工程名副其实的幸福工程、民生工程,是基于人民群众是历史发是基于人民群众是历史发展和社会进步的主体力量的观点制定的展和社会进步的主体力量的观点制定的,体现了以人民为中体现了以人民为中心的价值选择心的价值选择,正确。健康中
45、国行动正确。健康中国行动(20192030)不不是制度保障是制度保障,错误。人民群众的实践是提高人民健康水平错误。人民群众的实践是提高人民健康水平的根本途径的根本途径,错误。本题选错误。本题选D项。项。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位3.西方一位哲人说过西方一位哲人说过,“历史是上帝的作坊历史是上帝的作坊”。事实上。事实上,人民群人民群众是推动历史前进和社会变革的决定力量众是推动历史前进和社会变革的决定力量,“我们的上帝就是我们的上帝就是人民人民”。“历史是上帝的作坊历史是上帝的作坊”和和“我们的上帝就是人民我们的上帝就是人民”这两这
46、两种观点的根本区别在于种观点的根本区别在于()A.是否承认人类社会是不断向前发展的是否承认人类社会是不断向前发展的B.是否承认社会意识对社会存在的反作用是否承认社会意识对社会存在的反作用C.是否承认领袖人物对社会历史的引领作用是否承认领袖人物对社会历史的引领作用D.是否承认人民群众是历史的创造者是否承认人民群众是历史的创造者答案答案:D随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位4.“健康中国健康中国2030”规划纲要指出规划纲要指出,要推动健康服务供给侧结构要推动健康服务供给侧结构性改革性改革,主动适应人民健康需求主动适应人民健康需求,深化体制
47、机制改革深化体制机制改革,优化要素优化要素配置和服务供给配置和服务供给,补齐发展短板补齐发展短板,推动健康产业转型升级。这推动健康产业转型升级。这是因为是因为()人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者,要树立群众观点要树立群众观点联系具有客观性联系具有客观性,人们可以根据需要建立新的联系人们可以根据需要建立新的联系调整生产关系调整生产关系,适应生产力的发展适应生产力的发展调整上层建筑调整上层建筑,适应经济基础的发展适应经济基础的发展A.B.C.D.答案答案:B 随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位解析解析:符合题意符合题意,“要推动
48、健康服务供给侧结构性改革要推动健康服务供给侧结构性改革,主动主动适应人民健康需求适应人民健康需求”,是因为人民群众是历史的创造者是因为人民群众是历史的创造者,应该树应该树立群众观点。立群众观点。表述错误表述错误,违背了联系的客观性。违背了联系的客观性。符合题符合题意意,通过通过“深化体制机制改革深化体制机制改革,优化要素配置和服务供给优化要素配置和服务供给,补齐补齐发展短板发展短板,推动健康产业转型升级推动健康产业转型升级”,就是要调整生产关系就是要调整生产关系,适适应生产力的发展。应生产力的发展。不符合题意不符合题意,材料内容未涉及上层建筑材料内容未涉及上层建筑与经济基础的关系。故选与经济基
49、础的关系。故选B项。项。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位5.人民人民,既是社会主义文艺的既是社会主义文艺的“剧中人剧中人”,也是社会主义文艺的也是社会主义文艺的“剧作者剧作者”。这表明。这表明()A.人民群众是精神财富的创造者人民群众是精神财富的创造者B.人民群众是文化创新的源泉人民群众是文化创新的源泉C.人民群众是文化的创造者和享受者人民群众是文化的创造者和享受者D.人民群众是社会变革的主力军人民群众是社会变革的主力军答案答案:A随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位6.一个大党
50、诞生于一条小船。以一个大党诞生于一条小船。以“开天辟地、敢为人先的首开天辟地、敢为人先的首创精神创精神,坚定理想、百折不挠的奋斗精神坚定理想、百折不挠的奋斗精神,立党为公、忠诚为立党为公、忠诚为民的奉献精神民的奉献精神”为深刻内涵的为深刻内涵的“红船精神红船精神”,正是中国革命精神正是中国革命精神之源。浙江作为中国革命红船的起航地之源。浙江作为中国革命红船的起航地,自觉弘扬自觉弘扬“红船精红船精神神”,认真解决垃圾分类、污水治理等认真解决垃圾分类、污水治理等“关键小事关键小事”,不断增强人不断增强人民的获得感、幸福感民的获得感、幸福感;积极开展形式多样的宣传活动积极开展形式多样的宣传活动,组织
