1、（一）（一）操操 作作 方方 法法 毛泽东思想和中国特色社毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论会主义理论体系概论思想政治教育教学研究中心思想政治教育教学研究中心 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 说课内容介绍说课内容介绍学科体系学科体系教学体系教学体系评价体系评价体系毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课程资源课程资源课程沿革课程沿革一、学科体系一、学科体系课程解读课程解读课程性质课程性质毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课程解读课程解读一、学科体系一、
2、学科体系人才发展大政方针（人才发展大政方针（全面全面实施科教兴国实施科教兴国和人才强国战略和人才强国战略）典型教学思路典型教学思路确定思维能力确定思维能力构建课程体系构建课程体系贯穿教学全过程贯穿教学全过程中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见指导我们加强指导我们加强和改进大学生和改进大学生思想政治教育思想政治教育的纲领性文献的纲领性文献理论和实践理论和实践相结相结合合构建依据构建依据 以就业为导向以就业为导向以素质为本位以素质为本位教学实施评价标准课程标准职业标准课程体系分解课程体系分解依照职业要求依照职业要求细化课程结构细化课程结构坚持育人为本、坚持育人为本、德育为先
3、德育为先以立德树人以立德树人为根本任务为根本任务（一）课程导读（一）课程导读毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课程导读课程导读一、学科体系一、学科体系课程沿革课程沿革（二）课程沿革（二）课程沿革一一 阶阶 段段2005年二二 阶阶 段段20072007年年三三 阶阶 段段20082008至至今今邓小平理邓小平理论论和和毛毛泽东思想概泽东思想概论论毛泽东思想、毛泽东思想、邓小平理论和邓小平理论和“三个代表三个代表”重要重要思想概论，现思想概论，现更名为毛泽东更名为毛泽东思想和中国特色思想和中国特色社会主义理论体社会主义理论体系概论系概论邓小平理论邓小
4、平理论和和“三个代表三个代表”重要思想概重要思想概论论和和毛泽毛泽东思想概论东思想概论沿线沿线毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课程导读课程导读课程沿革课程沿革一、学科体系一、学科体系课程资源课程资源教师团队构建教师团队构建教材的选取教材的选取毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论（三）课程资源（三）课程资源 选用教材选用教材 国家统编教材国家统编教材 吴树青，毛泽东思想和中吴树青，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论国特色社会主义理论体系概论 高等教育出版社高等教育出版社毛泽东思想与中国特色社会主义理
5、论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论教学参考教学参考魏晓文，毛泽东思想、邓小魏晓文，毛泽东思想、邓小平理论和平理论和“三个代表三个代表”重要思想重要思想概论课教学案例解析概论课教学案例解析，高等教，高等教育出版社育出版社 教学资源库、试题库教学资源库、试题库 教师团队构建教师团队构建毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课程沿革课程沿革课程性质课程性质课程资源课程资源一、学科体系一、学科体系课程导读课程导读课程课程名名称称 毛泽东思想和中国特色社会毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论主义理论体系概论 课程对象课程对象 全院全院专业专
6、业1 1年级年级课程定位课程定位 公共必修课公共必修课 课程学时课程学时 56 56 学时学时 3 3 学分学分（二）课程性质（二）课程性质毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 说课内容介绍说课内容介绍学科体系学科体系教学体系教学体系毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课程标准课程标准课程内容课程内容课程设计课程设计思路思路课程改革课程改革二、教学体系二、教学体系毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课程标准课程标准二、教学体系二、教学体系毛泽东思想与中国特色社会主
7、义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课程标准课程标准课程内容课程内容二、教学体系二、教学体系毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论一个重点一个重点一条主线一条主线一大主题一大主题课程理解课程理解实践性实践性理论性理论性政治性政治性“三个一三个一”、“三个结合三个结合”（二）课程内容（二）课程内容毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论论马克思主义中国化马克思主义中国化的理论成果及其精髓的理论成果及其精髓毛泽东思想毛泽东思想中国特色社会中国特色社会主义理论体系主义理论体系马克思主义中国化的马克思主义
8、中国化的历史进程历史进程（第一、第二章）（第一、第二章）新民主主义革命和新民主主义革命和社会主义改造社会主义改造（第三、第四章）（第三、第四章）1、改革开放理论及其成、改革开放理论及其成果（第五至十一章）果（第五至十一章）2、世界的和平及祖国统、世界的和平及祖国统一事业（十二、十三章）一事业（十二、十三章）3、执政党的建设、执政党的建设（十四、十五章）（十四、十五章）毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课程标准课程标准课程内容课程内容课程设计课程设计思路思路二、教学体系二、教学体系课程理念：课程理念：为专业服务为专业服务 为职业服务为职业服务课程设计
9、思路课程设计思路理论教学设计理论教学设计实践教学设计实践教学设计以以“知识知识、能力、能力、素质、素质”教育教育思想为思想为指导指导贯彻贯彻“意意识、信念识、信念、责任、责任”德育教育德育教育思想思想实现实现“知识知识学习、立场学习、立场转变、意识转变、意识强化、信念强化、信念树立、责任树立、责任明确明确”综合综合素质培养素质培养以以“理论教理论教学指导学指导实践实践 教学教学”以以”实实践教学践教学补衬理补衬理论教学论教学“构建构建”培培养学生创养学生创造性地分造性地分析和解决析和解决实践问题实践问题“的教学的教学平台平台目的：转变思想意目的：转变思想意识的过程识的过程目的：体现社会能目的：
10、体现社会能力的过程力的过程毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论理论教学理论教学设计设计一情一情二境二境三目标三目标对话式教学意境对话式教学意境妙韵式总结意境妙韵式总结意境案例情节导入案例情节导入知识目标知识目标能力目标能力目标素质目标素质目标教学方法教学方法教学手段教学手段情景目标情景目标教教 学学 特特 色色第十章第十章 建设中国特色社会主义文化建设中国特色社会主义文化案例、中国传统文化清单上我们发生了哪些变化案例、中国传统文化清单上我们发生了哪些变化 v 匹夫有责匹夫有责v 琴棋书画琴棋书画v 孔融让梨孔融让梨 现在，年轻有为的形象是年少多金，高
11、现在，年轻有为的形象是年少多金，高学历、高收入、高消费，懂得如何赚钱还学历、高收入、高消费，懂得如何赚钱还要懂得如何花钱，成人的价值取向在下一要懂得如何花钱，成人的价值取向在下一代人身上复制，甚至强化。学琴一定要考代人身上复制，甚至强化。学琴一定要考级，下棋除非是想成为国手，书画是少年级，下棋除非是想成为国手，书画是少年宫的常备项目，为的是升学时加分，宫的常备项目，为的是升学时加分，那种初始的风雅在父母们的鸡毛掸子和考那种初始的风雅在父母们的鸡毛掸子和考级的压力下，已经被扭曲，再也保持不了级的压力下，已经被扭曲，再也保持不了它们唯美的形状了。它们唯美的形状了。毛泽东思想与中国特色社会主义理论体
12、系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论理论教学理论教学设计设计一情一情二境二境三目标三目标对话式教学意境对话式教学意境妙韵式总结意境妙韵式总结意境案例情节导入案例情节导入教学方法教学方法教学手段教学手段情景目标情景目标教教 学学 特特 色色讨论：讨论：v联系实际，谈谈网络文化的发展对社会主联系实际，谈谈网络文化的发展对社会主义核心价值体系的影响？义核心价值体系的影响？v（要求：按小组讨论，组内成员轮流发言，（要求：按小组讨论，组内成员轮流发言，并推荐一位代表全班发言）并推荐一位代表全班发言）第十章第十章 建设中国特色社会主义文化建设中国特色社会主义文化毛泽东思想与中国特色社会主义理论体
13、系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论理论教学理论教学设计设计一情一情二境二境三目标三目标对话式教学意境对话式教学意境妙韵式总结意境妙韵式总结意境案例情节导入案例情节导入教学方法教学方法教学手段教学手段情景目标情景目标教教 学学 特特 色色第十章第十章 建设中国特色社会主义文化建设中国特色社会主义文化背景音乐：背景音乐：小结：小结：在当今中国，建设和谐文化，在当今中国，建设和谐文化，就是建设社会主义先进文化。这个文化以社就是建设社会主义先进文化。这个文化以社会主义意识形态为核心，继承发扬中华民族会主义意识形态为核心，继承发扬中华民族“和和”、“合合”文化传统，吸收借鉴世界优文化传统，吸
14、收借鉴世界优秀的文明成果，立足当代实践，体现时代精秀的文明成果，立足当代实践，体现时代精神，引导人们树立和谐的思想观念和思维方神，引导人们树立和谐的思想观念和思维方式，使和谐的理念成为全社会的重要价值取式，使和谐的理念成为全社会的重要价值取向。向。毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论理论教学理论教学设计设计一情一情二境二境三目标三目标对话式教学意境对话式教学意境妙韵式总结意境妙韵式总结意境案例情节导入案例情节导入知识目标知识目标能力目标能力目标素质目标素质目标教学方法教学方法教学手段教学手段情景目标情景目标教教 学学 特特 色色课程理念：课程理念：为
15、专业服务为专业服务 为职业服务为职业服务课程设计思路课程设计思路理论教学设计理论教学设计实践教学设计实践教学设计以以“知识知识、能力、能力、素质、素质”教育教育思想为思想为指导指导贯彻贯彻“意意识、信念识、信念、责任、责任”德育教育德育教育思想思想实现实现“知识知识学习、立场学习、立场转变、意识转变、意识强化、信念强化、信念树立、责任树立、责任明确明确”综合综合素质培养素质培养以以“理论教理论教学指导学指导实践实践 教学教学”以以”实实践教学践教学补衬理补衬理论教学论教学“构建构建”培培养学生创养学生创造性地分造性地分析和解决析和解决实践问题实践问题“的教学的教学平台平台目的：转变思想意目的：
16、转变思想意识的过程识的过程目的：体现社会能目的：体现社会能力的过程力的过程毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论实践教学设计实践教学设计 理论认知实践理论认知实践 社会认知实践社会认知实践毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论序号序号专题名称专题名称1 1马克思主义中国化的历史进程和理论成果马克思主义中国化的历史进程和理论成果2 2新民主主义革命理论新民主主义革命理论3 3社会主义初级阶段理论社会主义初级阶段理论4 4社会主义初级阶段的政治经济文化社会主义初级阶段的政治经济文化5 5社会主义初级阶段的和谐发展社
17、会主义初级阶段的和谐发展6 6社会主义初级阶段的领土归属社会主义初级阶段的领土归属7 7社会主义初级阶段的外交与战略社会主义初级阶段的外交与战略8 8社会主义初级阶段建设的依靠力量和领导核心社会主义初级阶段建设的依靠力量和领导核心学生实践学生实践训练项目训练项目名称名称 能力目标能力目标训练方式手段训练方式手段与步骤与步骤结果结果（展示）（展示）我上一堂课我上一堂课（专题）（专题）1.1.理论联系实际理论联系实际探索问题的能探索问题的能力力2.2.学会用正确的学会用正确的方式处理生活方式处理生活、学习、学习1.1.以小组为单以小组为单位位2.2.指导学生如指导学生如何有针性搜何有针性搜集资料集
18、资料3.3.与他人分享与他人分享学生制作学生制作课件并演课件并演练练学生演示学生演示毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论实践教学设计实践教学设计 理论认知实践理论认知实践 社会认知实践社会认知实践雨花台教育基地雨花台教育基地学生实践学生实践毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课程标准课程标准课程内容课程内容课程设计课程设计思路思路课程改革课程改革二、教学体系二、教学体系毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论（四）（四）课程改革课程改革旧的教学模式旧的教学模式新的教学
19、模式新的教学模式1 1、教学理念应、教学理念应试化试化2 2、教学内容书、教学内容书本化本化3 3、教学手段死、教学手段死板化板化4 4、教学方法、教学方法灌灌输式输式 5 5、考试方式单、考试方式单一化一化1 1、教学理念职、教学理念职业化业化2 2、教学内容、教学内容“一线化一线化”3 3、教学手段现、教学手段现代化代化4 4、教学方法情、教学方法情节化节化5 5、考试方式综、考试方式综合化合化毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 说课内容介绍说课内容介绍学科体系学科体系教学体系教学体系评价体系评价体系毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽
20、东思想与中国特色社会主义理论体系概论三、评价体系三、评价体系教师教学评价教师教学评价学生学习评价学生学习评价毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课程组课程组交叉听课交叉听课校督导组校督导组巡查听课巡查听课系部教学系部教学质量抽查质量抽查教师教学教师教学评价评价随堂学随堂学生通讯员生通讯员思政中心教学思政中心教学检查、跟踪检查、跟踪毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论校外社校外社会调查会调查考核考核校内授课校内授课效果考核效果考核校内课校内课堂实践堂实践考核考核学生学学生学习评价习评价理论探理论探索考核索考核考试考试考核考核知识型评价知识型评价行为型评价行为型评价30%30%40%教学体系教学体系学科体系学科体系毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论评价体系评价体系 说课内容回顾说课内容回顾332三个一三个一三个结合三个结合一情一情二境二境三目标三目标教师教学评价教师教学评价学生学习评价学生学习评价谢谢各位专家指导！
