1、 电影作为叙事的艺术形式，其中的画面造型语言、电影作为叙事的艺术形式，其中的画面造型语言、镜头形式、剪辑和蒙太奇、声音与声画关系技巧，都镜头形式、剪辑和蒙太奇、声音与声画关系技巧，都是电影语言的构成成分。无论对于创作者还是影片的是电影语言的构成成分。无论对于创作者还是影片的分析者来说，掌握这些技术知识并不是真正的目的，分析者来说，掌握这些技术知识并不是真正的目的，真正的目的是能在电影的创作和分析实践中从整体上真正的目的是能在电影的创作和分析实践中从整体上掌握、触碰到技巧背后电影的美学内容。我们学习掌握、触碰到技巧背后电影的美学内容。我们学习“视听语言视听语言”的真正目的也在于此，对技术知识能有
2、的真正目的也在于此，对技术知识能有美学层次的把握能力。美学层次的把握能力。“修辞修辞”是一种传达创作者是一种传达创作者“话语话语(discourse)”的手段。电影电视中的话语指导演运用视昕语言技巧的手段。电影电视中的话语指导演运用视昕语言技巧有意义引导和表达态度地叙事。修辞就是实现话语表有意义引导和表达态度地叙事。修辞就是实现话语表达的视昕语言技巧。电影不仅仅要讲一个完整的故事，达的视昕语言技巧。电影不仅仅要讲一个完整的故事，还要把故事讲的曲折，场面动人，人物个性鲜明，要还要把故事讲的曲折，场面动人，人物个性鲜明，要能够激起观众的情感共鸣，主动思考影片的思想意义。能够激起观众的情感共鸣，主动
3、思考影片的思想意义。视听语言的修辞手法就是为了实现这些目的。视听语言的修辞手法就是为了实现这些目的。用画面造型语言来使形象不再是日常生活用画面造型语言来使形象不再是日常生活中的物体，而具有影片规定情境中的某种含中的物体，而具有影片规定情境中的某种含义，经过造型语言建构的视觉画面具有隐喻义，经过造型语言建构的视觉画面具有隐喻的修辞功能。视觉隐喻的实现有两种不同的的修辞功能。视觉隐喻的实现有两种不同的方式。方式。一是对画面内视觉元素的造型，用景别、一是对画面内视觉元素的造型，用景别、角度、光影、色彩、构图等造型语言来使形角度、光影、色彩、构图等造型语言来使形象具有特别的隐喻意味象具有特别的隐喻意味
4、。如用仰拍角度可以把人物拍摄得很高大，如用仰拍角度可以把人物拍摄得很高大，垂直感加强，画面隐喻了创作者对人物的情垂直感加强，画面隐喻了创作者对人物的情感态度；再比如给人物强烈的侧光，使画面感态度；再比如给人物强烈的侧光，使画面的对比度强烈，可以隐喻人物内在性格的分的对比度强烈，可以隐喻人物内在性格的分裂。这类直接用视听语言对物体造型使物体裂。这类直接用视听语言对物体造型使物体具有特别的隐喻意味具有特别的隐喻意味。另一种视觉隐喻是通过对视觉元素的选择、另一种视觉隐喻是通过对视觉元素的选择、组织和控制实现的。这些工作隐含着创作者的表组织和控制实现的。这些工作隐含着创作者的表达话语，是视听语言非达话
5、语，是视听语言非 常高级和复杂的表现手段。常高级和复杂的表现手段。选择和主题有关视觉元素，组织选择和主题有关视觉元素，组织 这些元素的构成这些元素的构成方式，并以视昕语言的手法控制它们呈现的方式，并以视昕语言的手法控制它们呈现的 次序、次序、同时与前后的对比，实现主题的暗示。例如，电同时与前后的对比，实现主题的暗示。例如，电影影蓝蓝中，一开始，中，一开始，“蓝色蓝色”以压倒别的色彩以压倒别的色彩的出现，营造了忧郁的情绪调子。的出现，营造了忧郁的情绪调子。第二节 强调一、运用造型语言元素实现“强调”(1-1)焦点控制能在同幅画画面中以虚实对比实焦点控制能在同幅画画面中以虚实对比实现最重要内容的强
6、调，即对同一个画面内需要现最重要内容的强调，即对同一个画面内需要强调的给予实焦处理，区域的内容虚焦拍摄。强调的给予实焦处理，区域的内容虚焦拍摄。画面内部的焦点控制是重点人物、景物既能保画面内部的焦点控制是重点人物、景物既能保留存在的环境背景，又在其中能突出呈现。留存在的环境背景，又在其中能突出呈现。（见图（见图1-2）1-2 对比法能够使主要内容从杂乱的画面中突出呈现出来。对比法能够使主要内容从杂乱的画面中突出呈现出来。对于画面造型语言来讲，对于画面造型语言来讲，“色彩造型语言色彩造型语言”手段中的色手段中的色彩对比，彩对比，“光线造型中光线造型中”的敏感照度对比都能实现用对的敏感照度对比都能
7、实现用对比手法突出呈现画面的某部分内容。而比手法突出呈现画面的某部分内容。而“剪辑手段剪辑手段”中中运用镜头节奏、画面调子的突然变化，在运用镜头节奏、画面调子的突然变化，在“声音与声画声音与声画关系关系”中声音动静对比手段，也可实现重点内容的强调，中声音动静对比手段，也可实现重点内容的强调，对比手法的原则在于利用人的视觉心理原理，或者利用对比手法的原则在于利用人的视觉心理原理，或者利用变化元素产生的吸引力。变化元素产生的吸引力。例如，电影例如，电影红色沙漠红色沙漠中，明亮的、高饱和度的中，明亮的、高饱和度的色彩与中性色彩的对比，人物的服装色彩偏暗而经常处于色彩与中性色彩的对比，人物的服装色彩偏
8、暗而经常处于色彩夸张、鲜艳的空间中，这个设计表现了人物的孤立处色彩夸张、鲜艳的空间中，这个设计表现了人物的孤立处境和环境的疏离关系。境和环境的疏离关系。饮食男女饮食男女开头，老朱风风火火的准备晚餐与冷漠开头，老朱风风火火的准备晚餐与冷漠态度形成鲜明的对比。每周用态度形成鲜明的对比。每周用”星期天的晚餐星期天的晚餐”来维系父来维系父女之间的感情，却因一贯的严肃与压抑，与女儿间隔开了女之间的感情，却因一贯的严肃与压抑，与女儿间隔开了万水千山，每天花一大堆时间做出一桌的华丽，收获的却万水千山，每天花一大堆时间做出一桌的华丽，收获的却是惆怅与虚无是惆怅与虚无。影片影片这里的黎明静悄悄这里的黎明静悄悄中
9、，中，“色彩造型语言色彩造型语言”的色的色彩对比尤为突出。导演用一组虚幻的彩色画面来表现女机枪手彩对比尤为突出。导演用一组虚幻的彩色画面来表现女机枪手们曾经有过或可能会有的爱情和幸福，又用另一组严峻的黑白们曾经有过或可能会有的爱情和幸福，又用另一组严峻的黑白画面来表现女战士们现实的战斗生活。两组画面交替出现，使画面来表现女战士们现实的战斗生活。两组画面交替出现，使观众认识到：如果没有法西斯的侵略战争，这些姑娘们的生活观众认识到：如果没有法西斯的侵略战争，这些姑娘们的生活该是多么美好，残酷的德寇使她们的生活该是多么美好，残酷的德寇使她们的生活完全变了样子。影片谴责战争与人类文明完全变了样子。影片
10、谴责战争与人类文明、个人幸福绝不相容。、个人幸福绝不相容。影片中，回忆与现实这两组画面的汇合，影片中，回忆与现实这两组画面的汇合，既表现了女主人公们对美好生活的热爱，既表现了女主人公们对美好生活的热爱，又歌颂了她们不怕牺牲的爱国主义精神又歌颂了她们不怕牺牲的爱国主义精神。二、视觉元素、情节编码实现二、视觉元素、情节编码实现“强调强调”的标志。谁就有了主子以下的最高权力标的标志。谁就有了主子以下的最高权力标志，因而，每次大红灯笼的出现就味着各志，因而，每次大红灯笼的出现就味着各主子的失宠与否，暗喻了被控制着的人性主子的失宠与否，暗喻了被控制着的人性和权力人物的存在和权力人物的存在。二、视觉元素、
11、情节编码实现强调 铁皮鼓铁皮鼓中的纸牌运用：中的纸牌运用：纸牌本身带有游戏的符号特征，对纸牌本身带有游戏的符号特征，对表舅来讲，纸牌是其欢乐、苦痛、悲伤、表舅来讲，纸牌是其欢乐、苦痛、悲伤、无奈的全部人生意义，而这一切好像是一无奈的全部人生意义，而这一切好像是一出游戏一样以一个悲剧结束。出游戏一样以一个悲剧结束。三、反讽强调主题三、反讽强调主题 反讽是强调主题的一种方式，电影的主题呈现反讽是强调主题的一种方式，电影的主题呈现很少以人物说教的方式讲述出来，而是以电影化的很少以人物说教的方式讲述出来，而是以电影化的方式表现出来。电影的反讽手段是不直接言明强调方式表现出来。电影的反讽手段是不直接言明强调主题的手法，反讽不是为了讽刺或者幽默本身，而主题的手法，反讽不是为了讽刺或者幽默本身，而是意味着对某一主题侧面的强调。实现反讽的电影是意味着对某一主题侧面的强调。实现反讽的电影语言方法如下。语言方法如下。剪辑，用因果关系微妙的上下镜头紧密剪接在剪辑，用因果关系微妙的上下镜头紧密剪接在一起，呈现出主题的反讽味道。在法国新浪潮的电一起，呈现出主题的反讽味道。在法国新浪潮的电影中，有大量的这种手法，导演戈达尔更把它发挥影中，有大量的这种手法，导演戈达尔更把它发挥到了极致，跳接所产生的上到了极致，跳接所产生的上变脸
