1、民乐合奏 作者作者聂耳聂耳 聂耳（1912 1935），原名聂守 信，字子义（亦作 紫艺），代表作品 有：中华人民共和 国国歌义勇军进 行曲、卖报 歌、金蛇狂舞 思考问题：思考问题： 1)这首乐曲带给你什么样的心情？这首乐曲带给你什么样的心情？ 2)你的眼前出现一幅怎样的画面？你的眼前出现一幅怎样的画面？ 3)乐曲的演奏形式是什么？乐曲的演奏形式是什么？ 用来鼓舞用来鼓舞 士气统一士气统一 划船的节划船的节 奏。奏。 解释曲名及分析音乐要素 1)金蛇比喻龙舟； 2)狂舞比喻龙舟争先恐后的比赛面 3)速度很快 4)快的速度表现一种什么气氛热烈 5)乐曲中用什么乐器体现这种热闹的场 面 大鼓和钹。
2、 如果你是鼓手，你会敲击怎样的节如果你是鼓手，你会敲击怎样的节 奏为队员加油鼓劲呢？奏为队员加油鼓劲呢？ 1） 请学生创造鼓点节奏请学生创造鼓点节奏 2 2） 模仿鼓点节奏模仿鼓点节奏x xx x xx xx | | oxox x |x | 这首乐曲有几个乐段？这首乐曲有几个乐段？ 哪个乐段的主题给你的印象最深？哪个乐段的主题给你的印象最深？ 聆听全曲聆听全曲 思考问题思考问题 聆听聆听金蛇狂舞金蛇狂舞A A段段 这段音乐的情绪是怎样的？ 抒情优美抒情优美 聆听聆听金蛇狂舞金蛇狂舞B B段段 这段音乐的情绪是怎样的？ 速度又是怎样的呢？ 欢快活泼欢快活泼 速度快速度快 聆听聆听金蛇狂舞金蛇狂舞
3、C C段段 这一乐段的情绪是怎样的？ 昂扬奔放昂扬奔放 思考思考： 一、你觉得全曲的基本情绪是怎样的？（一、你觉得全曲的基本情绪是怎样的？（ ）。）。 雄壮有力雄壮有力 优美抒情优美抒情 欢快热烈欢快热烈 二、聆听这首乐曲之后，你认为乐曲的速度是（二、聆听这首乐曲之后，你认为乐曲的速度是（ ）。）。 中速中速 快速快速 慢速慢速 三、通过欣赏，你联想到了什么样的音乐场面？三、通过欣赏，你联想到了什么样的音乐场面？ （1 1）锣鼓喧天，人民竞相观看的热闹场面。）锣鼓喧天，人民竞相观看的热闹场面。 （2 2）活泼欢快的歌舞场面。活泼欢快的歌舞场面。 （3 3）祖国山河的美丽景色祖国山河的美丽景色。 快速快速 欢快热烈欢快热烈 锣鼓喧天，人民竞相观看的热闹场面。锣鼓喧天，人民竞相观看的热闹场面。 整体欣赏： A乐段主题用“嗒”模唱， B乐段主题做划船的动作， C乐段主题敲击桌面。 小结：今天我们欣赏了民乐合奏曲小结：今天我们欣赏了民乐合奏曲金蛇狂舞金蛇狂舞希希 望在以后的学习中，同学们能够用心去感受音乐、用肢望在以后的学习中，同学们能够用心去感受音乐、用肢 体表现音乐。希望大家把划龙舟的拼搏精神用到学习中体表现音乐。希望大家把划龙舟的拼搏精神用到学习中 去，在学习中也形成你追我赶的气氛！去，在学习中也形成你追我赶的气氛！
