1、 1 / 3 植物有哪些相同特点 【教学目标】 （一）知识技能目标： (需要掌握以下几个科学概念 )： 1植物按生存的环境不同，可以 分为陆生植物 和水生植物。 2植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。 3植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。 4植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。 （ 二 ）过程与方法： 运用比较的方法获得共同特征的认识。 （三）情感、态度、价值观： 通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规 律。 【学情分析】 学生已经对几种 植物有了一定 的了解，从这些植物中知
2、道了它们的相同和不同。本课的目的是让学生整理已有观察、分析和研究的结果，进行概括和总结，得出植物的共同特征。 本单元所选择的植物有大树和 小草，这是形 态的差别；有水生植物和陆生植物，这是生长环境的差别。这些差别造成了植物个体的多样性，但是，不管植物的个体多么不同，它们都是有生命的，都是有着共同特征的生命体。通过探寻植物的共同特征，让学生深入认识生命体的基本特征，关心生命的点点滴滴。 【教学重难点】 重点：了解植物的一些共同特点。 难点：通 过阅读资料来总结植物的一些特征。 【教学过程】 活动 1【导入】新课导入 回忆：我们的周围生长着 许多植物，我 们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。
3、它们分别是陆生植物还是水生植物呢？我们又还知道哪些陆生植物和水生植物？ 活动 2【讲授】新课讲授 （一）比较陆生植物和水生植物 2 / 3 思考：植物需要什么才能正常生长？请小组讨论交流。 陆生植物的生长需要 _ 水生植物的生长需要 _ 你能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗？ 由小组选代表回答。 （二）了解植物的一生 1思考：植物的一生经历了哪些变化？ 2请看图：向日葵的一生，我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗？ 3种子、发芽、幼苗、开花、结果、枯死这是向日葵一生的典型生长阶段。 4看图：一棵大树的一生，你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗？ 5教师小结：主要不同是寿命的长短不同。请
4、看资料库： “植物的寿命有长有短 ”，你们有什么体会？ 师：无论是百年老树，还是一年草本植物，它们都会死亡，这是自然 规律，也是生命的特征。 5交流：从这些植物的一生中，我们明白了什么？ 师生互动，体会植物的生长过程。 （三）植物有哪些共同特点 1思考：在我们对植物进行了这些观察和研究之后，我们能够说出植物的哪些共同特点？我们是怎么知道的？ 2整理：翻看前几课的 唯恩图记录，比较各共同点，然后整理记录于纸上。 交流：我们认为，植物都 生长在一定的 环境中，都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程；都有相同的基本结构特征：根 茎 叶 花 果实 种子。 活动 3【讲授】课堂小结 总结：植物 作为生命体有许多重要特征，有共同的生长需要量，有生长发育、繁殖、衰老死亡等特征，还有适应环境（水葫芦）的结构特征等。 -温馨提示：- 【 教科版三年级上册科学 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下3 / 3 方链接，下载全套资料！ 】 请点此到 下载本文全套资料
