1、回娘家教学设计 一、教学目标: 在本课继续了解“多彩的乡音”的过程中，表现出对民歌、 民乐的兴趣，能有角色感地参与东北民歌新货郎和河北 民歌回娘家的欣赏活动。 二、教学重点: 在学唱和欣赏我国各地民歌的过程中，激发学生对民族 音乐的热爱 三、教学难点: 在学唱和欣赏我国各地民歌的过程中，激发学生对民族 音乐的热爱 四、教学方法: 听唱法 五、教具:课件 六、教学过程与内容设计： （一）1、学生完整地听一遍歌曲新货郎，初步感受东 北民歌的风格特点。 （在欣赏时利用多媒体大屏幕展示歌词， 让学生看着歌词来欣赏，加深领会歌词含义，感受东北民歌 特有的音乐风格）2、再听时让学生听出速度变化部分，说 出
2、此段音乐所表现的人物形象，用笔画出有锣鼓伴奏的地 方，哪些歌词内容反映农村发生了新变化，说说新货郎的心 情，谈谈听后感想。3、教师介绍作者、演唱者郭颂，并简 单说说此歌曲的创作背景，把当时的新农村与现在的新农村 进行对比，发生了哪些变化，通过今昔对比，进行爱国爱党 教育。 （二）1、初听歌曲回娘家，感受歌曲情绪。首先让 学生专心、完整地听一遍歌曲 ，感受歌曲内容幽默、诙谐。 2、教师讲河北的风土人情，加深对歌曲的理解。3、再听歌 曲，要求学生听出歌曲结构、速度、情绪等。4、教师介绍 河北民歌的特点 5、 介绍歌曲演唱者朱明瑛 6、 对比两首民 歌，分别体验与表 七、教学反思 ： 学生欣赏后，说了新货郎的心情，谈了听后感想；通 过今昔对比，对学生进行了爱国爱党教育。风趣的歌曲使 学生很感兴趣，能够听出歌曲结构、速度、情绪；通过对 比，学生能够加深对不同地方民歌的认识。
