1、 谁说女子不如男教案(豫剧鉴赏) 教材分析: 豫剧是一门博大精深的艺术,本课结合学唱豫剧经典名段谁 说女子不如男 ,同时选取了最为重要的豫剧形成和发展等内容做浅 近的介绍, 使学生对豫剧的相关知识有一个全面的了解, 让学生欣赏、 模仿在富有创造性的音乐活动中感受体验豫剧这一古老剧种的艺术 魅力。 教学目标: 1、能有韵味的跟唱豫剧花木兰选段谁说女子不如男 ,并以简 单的身段动作。 2、知道豫剧是河南的地方戏曲,认识豫剧大师常香玉。 3、感受豫剧魅力,积极地参加课堂实践活动。 教学重点:能有韵味的边表演边表演唱谁说女子不如男片段。 教学难点:唱出豫剧的韵味 教学准备:课件 课时:一课时 教学过程
2、: 一、激情导入 用河南方言与学生打招呼 师:上课 生: (起立)老师好! 师:请坐!你们有没有发现老师今天说话和往常有什么不一样吗? 生:(引出河南方言) 师:河南方言是不是特有意思?谁来给大家说上几句,中不中? 生: 二、新课导入 (一)继续模仿河南方言,引出新课内容。 师:河南人说别人说话没有道理就是理太偏;说女孩啥事不干,啥心 不操,在家享清福就是享清闲。可女孩子不同意啊,就反驳道:谁说 女子享清闲?(全体学生起立,教师边说边带学生表演,注意亮相) 师:这句话用河南方言说出来听起来真是得劲,咱河南方言说着美, 要是唱起戏来听着还美哩! (二)听赏豫剧谁说女子不如男片段 1、初听选段(播
3、放视频) 师: 接下来就让我们听一段河南的地方戏, 听之前, 我先问一个问题: 你们知道河南的主要地方戏曲叫什么吗? 生: 2、简介豫剧:豫剧,又叫“河南梆子” ,是河南省的主要剧种之一。 它来源于民间,生活气息浓厚,非常受河南人民喜爱。目前已经发展 成为一个具有全国影响力的剧种。 (播放唱段视频) 提示:边听赏边思考咬字和方言与豫剧唱腔之间的关系 3、交流:咬字和方言与豫剧唱腔之间的关系 师: 河南方言和咬字有什么特点? (幻灯片出示戏词) 比如: 偏、 闲、 棉(学生思考教师可提示) 教师总结:口型:多点“an”的感觉;语调起伏较大,抑扬顿挫、有 很多的第四声。比如:享清闲、白天、纺棉;语
4、气:重,北方人的豪 爽 豫剧的唱腔跟河南人说话的强调确实很像吧! 让人感觉河南人说着说 着就唱起来了,唱着唱着就唱出豫剧了! (三)讲述选段背景并揭示课题 师:我们刚才看的这段视频,你们知道这部戏讲了个什么样的事,说 的是什么样的人?为什么要说这样的话呢? 生: 师:本唱段选自豫剧花木兰 。 花木兰是我国古代一位普通的妇女。一次,匈奴来侵犯我国,国家规 定每家出一名男子上前线。 由于弟幼父迈, 于是花木兰决定假扮男装, 替父从军,为国杀敌。就这样在军营一呆就是十多年,并取得了辉煌 的战功。她是我国历史上一位了不起的巾帼英雄。这就是女扮男装的 花木兰。 (出示幻灯显示,挑选学生朗读) 师:这段戏
5、的剧情又是怎样的呢?一天在军营里,男人们谈起女性, 都是一幅很歧视的样子,他们觉得女性对国家不起什么作用,更谈不 上贡献了。 。假扮男装的木兰听后很不服气,和战友们争论起来。最 后直说的他们无言以辩。 (出示幻灯显示,学生齐朗读) 师:木兰又是怎样说的呢?这就是我们今天要学习的唱段谁说女子 不如男 (教师板书课题) (四)再次复听 师:接下来让我们带着这些了解再看视频,边听边小声跟唱,感受它 的方言咬字和腔调。 三、学唱选段 师:下面让我们一起来学习这一唱段(幻灯出示戏词) 1、挑选学生用方言朗读戏词 2、师带领学生带动作读歌词 师:花木兰是战场上保国杀敌的巾帼英雄,她也像男人一样身穿铠甲,
6、很威武的。跟着老师我们来模仿她的威武的动作。 (提示同学们全体 起立挺胸抬头,双臂架起,显出很威武的样子) 3、教师示范唱 师:接下来请听老师给大家演唱另一个版本的”花木兰”。 4、学生齐唱 师: 通过几遍的听赏同学们记的怎样呢?下面让老师欣赏一下你们演 唱的花木兰版本如何?注意间奏和气息的控制,不要喊唱。 (要求学生注意保持歌唱状态:端正坐姿,两肩放松、笑肌微抬、保 持微笑状态、用丹田发声,不喊唱) 5、师:前面我们说到戏曲的唱腔和我们的方言又有着密切的联系, 具体在旋律上是怎样体现的呢?(幻灯片出示戏谱) (简单讲解倚音 滑音的唱法并一句句教唱) 6、分析歌词 师:本唱段我们要用什么样的情
7、绪来演唱呢? 生: 小结:花木兰是保家卫国的巾帼英雄,是我们女性的骄傲,所以要唱 出女性的骄傲和自豪,但是她毕竟又是女儿身又要唱出她的细腻;男 孩子因为有这样的女性而深感佩服和赞美。 7、提出疑问,解决难唱的地方 师:还有那些地方不会唱的呢,我们一起来解决 生: 8、完整唱 四、介绍常香玉 1、师:同学们,你们认识木兰了吗?谁能用一个词或一句话来描述 你心中木兰? 生: 小结: 花木兰是女性的骄傲, 她用智慧和勇敢捍卫了国家的安全。 2、介绍常香玉 师:扮演花木兰的演员动作潇洒大方,声音洪亮,仿佛让我们真 的看到了当年的花木兰, 你们知道最初扮演花木兰的人是谁吗?她就 是我国著名的豫剧大师常香
8、玉。 (出示常香玉的照片及简介)常香玉,1922 年生于河南巩县。13 岁 因主演拷红一举成名。她塑造了很多动人的艺术形象,如花木 兰 、 李双双等,形成了独具风格的“常派”艺术,是豫剧的代表 人物之一。朝鲜战争时期,她率领剧社在各国各地义演,以全部收入 向志愿军捐献了“香玉剧社号”战斗机一部,被誉为“爱国艺人” 。 (挑选学生朗读) 3、模仿小香玉的表演风格,加动作表演唱 师:看到了吧,在现实生活中常香玉也确实是我们的巾帼英雄,刚才 看到视频里的演唱者是常香玉的孙女小香玉, 小香玉把巾帼英雄 唱的这样逼真,我们不妨来学习一下,演唱时注意几点要求: (出示 课件)声音洪亮 吐字清晰咬准方言剧中
9、花木兰的表演特 点:既有男性的威威,又有女性的细腻,女生要唱出木兰的潇洒和自 豪男生要唱出佩服和赞美。(师带领学生全体起立模仿小香玉表演唱) 五、总结:豫剧的唱腔特点 师:同学们唱的非常好,现在让我回顾一下这一唱段,总结一下豫剧 的唱腔特点? 生 小结:磅礴大气、激情奔放、抑扬顿挫、婉转、吐字圆润、韵味悠长 六、拓展: 师:看到大家的表演和总结,老师觉得这节课收获还是很多的。中国 的戏曲源远流长,今天我们欣赏并演唱了花木兰 ,了解了豫剧的 唱腔特点, 领略了豫剧的激昂, 奔放。 全国许多地方都有自己的剧种, 每个地方都有自己的独特的演唱风格,比如: (出示课件)京剧的雍 容华贵,昆曲的典雅精致,黄梅戏的单纯流畅,越剧的轻柔婉转,可 谓一方水土造就了一方戏曲。 六:结束语 详细的情况希望同学们在课后仔细查阅,也希望同学们把祖国 优秀的戏曲文化传承下去, 让这颗璀璨的明珠永远闪耀在世界的东方! 戏曲进校园 谁说女子不如男教案