1、实验小学科学电子备课教学设计学科科学年级五年级课题5当环境改变了课时共（ ）课时第（1）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.知道当环境改变的时候，动物会努力适应新环境。2.知道动物为适应环境的变化，会有一些特殊的行为。教学重点分析动物在环境改变后的行为，研究动物是怎样适应新环境的。教学难点通过分析发现动物的许多适应环境的行为都与“食物”有关。教学准备教学课件。教学过程一 次 备 课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（ 3 ）分1.提问：(教学提示：出示青蛙的图片。)在春天的田野里，我们能看见青蛙吗？冬天呢？板书：当环境改变了)预设：能看见，但是比较少。因为青蛙要
2、产卵，春天小蝌蚪比较常见。PPT课件引导学生基于原有认知来分析青蛙在不同季节的不同行为导学探究（12 ）分1.提问：(教学提示：出示教材P11与青蛙有关的4幅图片。)大家认为这4幅图分别描述了青蛙的什么行为？图1中的青蛙在挖洞；图2中的青蛙在洞里冬眠；图3是正在成长的青蛙，还是蝌蚪形态；图4中的青蛙在捕食。)使学生初步认识环境与动物行为之间的联系，也为学生后面进行的自主交流做示范。导学探究（ 12 ）分讲解：在大家的印象里，春天有什么特点？(预设：天气开始变暖，草木开始发芽)没错，这样的气候正适合青蛙卵孵化，而且很多虫卵也开始孵化成幼虫，为青蛙提供充足的食物。这就是我们在春天能看到很多小蝌蚪而很少看见青蛙的原因，所以春天对应图3。请大家根据自己的想法，将青蛙的行为和季节对应起来。对于拓展部分提出的问题，我们要通过研讨加专家建议呈现的方式帮助学生建立“不打扰是最好的帮助”的共识。测评反馈（8 ）分那么，其他季节能为青蛙提供哪些生存所需的条件呢？请大家分组讨论，并完成活动帮助卡通过分析、研讨的形式，引导学生提高认识，建构概念。小结拓展（5 ）分小结：我们知道动物的生存需要一定的环境条件，而不同的季节能给青蛙提供不同的环境条件，所以青蛙在不同的季节里出现不同的行为。说收获板书设计 教学反思
