1、实验小学电子备课教学设计学科科学年级五课题3.1地球-宇宙的奇迹课时共（）课时第（）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.交流、讨论地球为人类的生存提供了哪些必要的条件。2.探讨宇宙空间站要为宇航员提供哪些生存条件。教学重点通过查找资料，观看视频了解地球环境的独特性，它为人类的生存提供了基本的条件和丰富的资源。教学难点探讨设计一个宇宙空间站。教学准备PPT课件班级记录表、地球圈层图、海洋资源示意图、神奇的地球家园视频教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（5）分1.视频激趣（播放神州十三号出舱视频）导学探究(20)分探索活动1：“梳理我们认为生命存在的
2、必要条件”。 聚焦：到目前为止，除地球之外，人类还未发现其他适宜人类生存的星球。我们居住的地球有什么独特之处？它为人类及其他生命提供了哪些生存所必需的条件呢？（1）小组交流互动（2）及时记录，不断补充。这是学生十分感兴趣的话题，有很多相关的小说和科幻影视作品。导学探究(20)分探索活动2：“画一画我们的地球，标出与生命活动有关系的部分”。（1）出示视频：地球的四大圈大气圈、水圈、岩石圈和生物圈。（2）出示资料卡：关于地球的一些知识。阅读材料学生可能会注意到水、空气、土壤、动植物等，但可能会忽视如温度、能源、大气层对有害的宇宙辐射的阻隔等。测评反馈(10)分三、研讨：1.设计宇宙空间站理解地球相当于一个巨大的宇宙空间站，是一颗独特的星球小结拓展（5）分说说本节课的收获.自由说.板书设计地球宇宙的奇迹地球：氧气 水 土壤（粮食） 岩石（矿产） 生物资源温度事宜，气候稳定教学反思3
