1、教师：岳书蓉 教学内容 一 歌曲天地之间的歌 二 综合训练 三 欣赏红旗颂(管线乐曲) 教学目标 一 启发学生用轻快的歌声,表达少年儿童们在探索科学知识时的乐观情绪. 二 练习三声部合唱,并运用力度的变化加强音乐的表现力. 三 感受乐曲 红旗颂 的宏伟气势,体验调性转换和速度力度,等音乐要素在作品表现中 所起的作用. 教材分析 一 歌曲天地之间的歌是一部反映少年儿童学科技的电视系列片天地之间的主 题歌.他以轻快的节奏,活泼的旋律,表达了儿童们探索科学,揭开天地之间,万物神奇奥秘的迫 切心情及其乐观的精神. 二 综合训练 1 三声不得发声练习曲包含三个语句,逐句模进,形象的表达了”天天在长高”的
2、词.练习 时应辅以力度的增强,生动的表现”茁壮成长”的含义. 2 综合训练二的图上画有 11 件管弦乐队的乐器. 三 欣赏 红旗颂 是一手表提醒管弦乐序曲.由著名作曲家吕其明作于 1965 年.全曲为再现的三 步结构作品开始由三只小号奏出以国歌前奏为素材的雄壮宏伟的引子,随后由四支圆号 吹奏,再由长号和大号奏出国歌首句音调. 教学重点 歌曲天地之间的歌是小学阶段的最后一首歌曲,应充分发挥学生的主体作用,让学生 自己进行. 教学难点 视唱三声部发声练习曲的旋律,四小节换一口气,注意声部之间的均衡和协调. 教学构想 以学生为主体,无论是视谱还是歌曲处理,应让学生自己进行,教师在关键的地方略加提 示
3、. 课时 2 课时 第一课时第一课时 教学内容 一 歌曲天地之间的歌 二 综合训练 教学要求 一 启发学生用轻快,活泼的歌声.表达少年儿童们在探索科学知识时的快乐情绪. 二 练习三声部合唱,并运用力度的变化加强音乐的表现力. 教学重点 歌曲应唱出活泼的风格,表达少年儿童对科学的热爱,对祖国的热爱. 教具 媒体使用 教材 录音机 钢琴 课型 新授 教学过程 一 学生听音乐进教室. 二 师生问好歌 三 发声练习 四 教授新歌 1 介绍一下歌曲. 2 听范唱,学生思考:歌曲的风格是什麽? 3 齐读歌词,感受歌曲要表达的是什麽 4 观察谱子 提问:歌曲的牌号是什麽?表示什麽? 5 学生自己视谱演唱,可
4、用竖笛帮助 6 老师谈音乐,学生跟音乐唱谱子. 7 老师范唱谱子. 8 学生一同唱谱子,老师纠正. 9 加入歌词,老师范唱. 10 学生各自唱歌词. 11 学生跟老师的音乐唱歌词. 12 注意唱准节拍,音准. 五 综合训练 1 先观察练习题. 三声部的发声练习曲包含三个乐曲.练习时应付一力度的增强,生动的表现”茁壮”成长 的含义. 2 综合讯二的图上画有 11 件管弦乐队的乐器,途中按编号分别为:长笛,大管,小号.长号, 圆号,三角铁,钹,定音鼓,竖琴,大提琴,低音提琴. 六 总结下课 课后记 第二课时第二课时 教学内容 一 歌曲天地之间的歌的处理. 二 欣赏红旗颂(管线乐曲) 教学要求 一
5、让学生用心去体会歌曲,唱出歌曲的风格,唱出歌曲的灵魂. 二 通过欣赏,感受作品的宏伟气势,体验调性的转换和力度,速度,乐器音色等音乐要素在 作品表现中所起的作用. 教学重点 感受绚丽多彩的配器,和声,转调等表现手法,使舒展,宽广的主体音调的乐思得到深化与 发展. 教具 媒体使用 教材 录音机 钢琴 课型 综合 教学过程 一 学生听音乐进教室. 二 师生问好歌 三 发声练习 四 欣赏 1 欣赏前,课从复习过去所学过的国歌而引入本教材内容. 2 初听全曲. 3 复听引子与尾声. 4 再听全曲. 提问: 在乐曲中是否听到由一个反复出现,并用各种乐器加以变奏的宽广的旋律. 5 这一宽广的旋律就是本乐曲的主题-歌颂红旗.全办事谱哼唱主题音调,加深对这一颂 歌音调的感受与了解. 6 让学生听辨这一主题音调在不同的调性上出现时的效果,使他们从感性上认识转调的 意义. 7 复听乐曲的第一部分. 8 复听乐曲的第二部分. 9 复听乐曲的再现-第三部分 10 复听全曲 五 总结下课
