1、实验小学电子备课教学设计学科科学年级六课题认识工程课时共（一）课时第（1）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.进一步唤起学习工程的兴趣，激发做一名小小工程师的愿望。2.进一步认识到科学技术与工程的相互关系。3.进一步认识到科学技术对社会发展的重要作用，人类的好奇心及社会的需求对科学技术发展的积极促进作用。教学重点根据港珠澳大桥工程案例，了解工程建设的艰巨与复杂，归纳工程建设过程的相似步骤。教学难点根据四大工程案例分析工程与技术的关系。教学准备为学生准备：港珠澳大桥相关资料、学生活动手册。教师准备：港珠澳大桥文字与视频等资料，鸟巢、“中国天眼”、高铁、空间实验室的照片、技术简图
2、等资料，班级记录表、教学课件。教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（5）分一、聚焦（一）教师出示上节课的班级记录表，引领学生回顾前知。再次感受大桥建造过程的困难与复杂。教学课件培养学生搜集、处理、资料能力导学探究(20)分二、探索（一）阅读或观看港珠澳大桥的相关资料，试着整理和归纳下面的问题1.利用教科书图片引入。感受港珠澳大桥的宏伟。3.小组研讨。师生共同总结教学课件深化学生对工程与技术关系的认知。导学探究(20)分来了解这些宏大工程与科技进步的关系回顾房屋和港珠澳大桥的建造过程，你知道工程中可能用到哪些技术吗？运输、制造、冶炼、力学、建筑、电子、燃料、机械、通信等技术。教学课件证明了工程离不开技术的支持。测评反馈(10)分三、研讨（一）通过两节课的学习，我们对工程有了哪些认识？这些认识的依据是什么？组分析讨论教学课件深化学生对工程与技术关系的认知。小结拓展（5）分收集铁塔的图片，观察铁塔的结构特点。为后面两课做准备。板书设计认识工程住宅 -港珠澳大桥教学反思
