1、课 时 教 案课题校园生物大搜素备课时间第（ 1 ）课时总第（8）课时教学目标与要求1 能运用分区域调查的方法研究校园生物的多样性。 大能根据实际需要制订可行的调查活动方案。能根据调查记录校园生物的种类及分布情况。2 表现出对调查校园生物多样性的浓厚兴趣。能够与小组成员分工合作，分享自己的调查结果。3 在调查过程中能够珍爱生命，尊重事实。意识到校园环境与生存的生物相互影响。重难点1、会选用合适的工具对校园生物进行调查和记录。 2、根据实际需要制订可行的调查活动方案。教学方法讲授法媒体准备教学助手教学过程聚焦： 1 请同学们欣赏一组图片（有植物也有动物），看了这组图片，大 家有什么感受呢？2 用
2、课件展示图片，学生观看之后，说说自己的感受。3 地球上植物和动物种类繁多，大家知道学校里有多少种植物、 多少种动物吗？我们要如何了解校园里生物的种类和分布呢？活动一：回顾我们知道的校园生物。1 用课件展示一些校园植物和动物的图片，让学生说一说这些 生物的名称。学生说不出名字的，让学生观察它们的外形和样 子，然后告诉学生这些生物的名称。2 你还知道哪些校园生物呢？你能对它们进行归类吗？活动二：制订调查方案。1 我们如何对校园生物进行调查，在调查时要注意些什么？2 明确调查任务。(1) 找一张校园平面图，将校园分成几个小区域。(2) 分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的 联系，记录在
3、记录表上。(3) 选择感兴趣的生物重点调查。 1、制订调查方案。根据课本上给岀的调查活动设计方案示例，分组设计制订调 查活动方案。2、指导学生制订调查方案。(1) 明确自己组所要调查的是哪个区域的生物。(2) 不仅要记录看得见的，还要搜索埋在地下看不见的。(3) 根据所发现的动物脚印、粪便、头发等踪迹推测哪些动物也 在这里生活过。活动三：开展校园生物大搜索。 1、校园区域划分。根据分组情况划分校园区域，有几个小组就划分几个区域，划 分区域时面积大小要尽量相同。2、开始调查。每个小组在指定区域进行调查，边调查边记录。自己小组 区域的调查完成后，可以帮助没有完成的小组进行调查。研讨：1 提问：调查校园中的动植物时要注意些什么？2 小结:通过校园生物大搜索，我们体验了科学家们调查的艰辛, 学会了制订调查方案和分区域调查，发现了校园里许许多多 的动植物，知道了我们周围的生物是多种多样的。板书设计 课后反思
