1、丁香结作家宗璞窗外的三颗白丁香与她朝夕相伴，它诱发了作者怎样的情思？给我们带来了怎样的人生启示呢？今天，我们带着这个问题，一同走进宗璞的丁香结。新课导入学习字词幽幽雅雅案案缀缀点缀幽雅幽雅伏案学习字词妩妩媚媚拙拙笨拙单薄妩媚妩媚薄薄学习字词苞苞襟襟糊糊 模糊花苞衣襟恍惚怨怨愁怨恍恍聚焦“一忽”：什么是一忽？（做动作，就这样疏忽之间、微乎其微就叫一忽）教具：教师：同学们赶紧读读课文，难读的字词多读几遍，不懂的词句问问同桌!(学生读课文)大家都是认真的好孩子，把课文都预习好几遍了。卢老师特意找了一些难读的字词来考考大家：板书1、哪一位是李四光，并说明原因。4、学习通过生活中一件事说明一个道理的表达
2、方法。（1）孔子为什么要拜师？2、根据课文内容填空：一教学目的：二、初读课文，理清顺序。教具：交流拙拙bb 薄薄薄薄：不要写成左右结构。那个单薄的女孩,站在风中直哆嗦。易错字拙拙：不要写成两个山。大熊猫那笨拙的动作又滑稽又可爱。zhuzhu襟襟jnjn襟襟：是衤不要写成礻。春风掀动了她的衣襟。yun yun 怨怨怨怨：左上不要多写一点。笛中已自多愁怨，雨里因谁有泪痕。易错字识字方法换偏旁：换偏旁：字理识字：字理识字：缀会意字。指缝合，连缀，也指系结，连接。准雅5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？小学语文教案 篇5小朋友你们有没有玩过捉迷藏?谁来说说
3、，你都喜欢藏在什么样地方呢?为什么喜欢藏在那儿?1、初读课文，学习并学会本课生字新词。（2）认读1个偏旁。（第一次）3、我们要学习安培的什么？蒙：秃宝盖下不要丢掉一横。文章哪几段写的是这些内容？（2）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。树梢树的末端。本课指树枝。三教学过程：读一读，写一写下列词语：【教学过程】2、根据课文内容填空：1.1.窥着窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。词语解释本文用拟人的手法写出了丁香枝丫伸出宅院的情态。2.2.笨拙笨拙：手脚不灵活的、动作难看的。3.3.妩媚妩媚：形容女子姿容美好，可爱。本文指思路不清晰。本文指雨中的丁
4、香花格外好看。文中的“丁香结”指的是什么？l 丁香条状物打成的疙瘩：蝴蝶结、领带.解读题目默读课文，作者在文中描写了哪四幅丁香图？整体感知1 城里丁香花城里丁香花 城外丁香花城外丁香花 斗室外三颗白丁香斗室外三颗白丁香 雨中丁香图雨中丁香图作者是从哪几个方面写丁香的?整体感知颜色 2形状 气味思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。整体感知第一部分（第1-3自然段）:赏花。第二部分（第4-6自然段）:悟花。3作者从色彩（雪白）描写了丁香花。表达了作者对丁香花的喜爱之情。星星：用比喻写出了花的小巧繁密。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香
5、花。有的宅院里探出探出半树银枝妆，星星星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。这句运用了什么修辞手法？好在哪里？探出、窥着：用拟人形象生动地写出了伸出宅院的丁香的俏皮可爱。课文解读 1最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。白的潇洒，紫的朦胧。说一说，这样写有怎样的表达效果呢？表达了作者对丁香花的喜爱，同时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。课文解读 2每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白莹白（莹白：代指丁香莹白
6、：代指丁香）这样写有什么好处？避免反复提到“丁香”带来的重复。能够更鲜明更直观地突出丁香的特点：色白且纯净、轻柔、给人眼前一亮。课文解读 3城外丁香花色白且纯净、轻柔、给人眼前一亮。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。课文解读 4简单赏析一下“照耀”的表达效果。“照耀”一词既写出了花的如雪如月，又写出了花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞和慰藉、人对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证了作者的写作生活，启发了她的文思，让她的文思和梦想焕发出更加耀眼的光彩。古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。“芭蕉不展丁香结
7、”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。课文解读 5古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？课文解读 6在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香 格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实 该和微雨注在一起。这句话运用了比喻的修辞手法，把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受，写出了雨中丁香的特点：妩媚、朦胧、如梦如幻；同时该句也运用了虚实结
8、合的手法作者实写丁香的形象，虚写寄托于丁香的理念、志趣。这句话运用了几种修辞手法？它们分别有什么作用。印象派画作景物轮廓模糊、色彩交错渗透，有朦胧之感。课文解读 7只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结丁香结！承上启下说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？从外形上看，也许是因为它跟衣襟上的盘花扣很相似。丁香花负担着解不开的愁怨。课文解读 8每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不
9、完的，不然，岂不是太平淡无味了么？丁香结象征生活中解不开的烦恼、愁怨。因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂！丁香结具有什么象征意义，为什么？丁香结具有什么象征意义，为什么？1、想一想，古人笔下的“丁香结”充满了愁怨。而我们读起文章来却感受到了作者字里行间因丁香而带来的欢愉，为什么？2、想一想，作者为什么能将见到的丁香花写成这么美的文章呢？课堂讨论 表达了作者对世事的洞表达了作者对世事的洞明，对人生的洒脱明，对人生的洒脱运用拟人、比喻等修辞运用拟人、比喻等修辞手法。手法。热爱大自然，热爱生活。热爱大自然，热爱生活。能展开丰富的想象，表达自能展开丰富的想象，表达自己独
10、特的感受。己独特的感受。文章思路丁香结悟花结，是解不完的；问题也是解不完的。赏花可爱、潇洒。洞察世事、豁达开朗。描写丁香的古诗词描写丁香的古诗词1.芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。李商隐代赠二首（其一）2.青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。李璟摊破浣溪沙3.殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。陆龟蒙丁香4.霜树尽空枝，肠断丁香结。冯延巳醉花间文章感悟作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。练一练：1、星星般的小花缀满枝头。（）2、从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望（）3、岂不是太平淡无味了么？（）拟人比喻反问判断句子使用的修辞手法练一练：练一练：单薄(bo b)还要(hi hun)只是(zh zh)模糊(h hu)都有(d du)觉得(d de)“”画去括号中不正确的读音课后小练笔选择你喜欢的一种花，写一个小片段。（150字）提示：写的时候注意学习作者的写法，融进自己的感受。下课了
