1、古古代代埃埃及及请指出大河文明主要发源地。请指出大河文明主要发源地。它们在地理位置和环境上有什么共同特征？它们在地理位置和环境上有什么共同特征？早期人类文明大都发源于大河文明的原因有哪些？早期人类文明大都发源于大河文明的原因有哪些？讨论讨论尼罗河流域的自然环境对尼罗河流域的自然环境对古代埃及文明的影响。古代埃及文明的影响。1 1、先回顾七年级所学的自然环、先回顾七年级所学的自然环境的知识，分析古埃及的自然环境的知识，分析古埃及的自然环境：境：（）古代埃及位于哪个洲？（）古代埃及位于哪个洲？（）那里的自然条件如何（气（）那里的自然条件如何（气候、河流）？候、河流）？非洲北部非洲北部气候干旱，终年
2、雨量稀少，气候干旱，终年雨量稀少，尼尼罗河罗河是唯一的水源。是唯一的水源。一、古代埃及的地理位置及自然一、古代埃及的地理位置及自然环境环境交交 通：通：尼罗河便于航行，为古代埃及的统一提供了有利的尼罗河便于航行，为古代埃及的统一提供了有利的自然条件。自然条件。农农 业：业：尼罗河定期泛滥，为古代埃及的农耕提供了肥沃的尼罗河定期泛滥，为古代埃及的农耕提供了肥沃的土壤。土壤。天文学：天文学：古埃及人观察尼罗河水泛滥，发现其规律，发展起古埃及人观察尼罗河水泛滥，发现其规律，发展起天文学，如制定了太阳历。天文学，如制定了太阳历。2 2、尼罗河尼罗河对古埃及文明的影响。对古埃及文明的影响。金字塔是古代埃
3、及文明的象征：金字塔是古代埃及文明的象征：1 1、金字塔的精密程度体现了古代埃、金字塔的精密程度体现了古代埃及及高超的科技水平高超的科技水平。2 2、金字塔的高峻威严体现了古代埃、金字塔的高峻威严体现了古代埃及及王权的神圣权威王权的神圣权威。3 3、金字塔作为法老的陵墓反映了古、金字塔作为法老的陵墓反映了古代埃及的代埃及的宗教信仰宗教信仰。4 4、成功组织修建金字塔反映了古代、成功组织修建金字塔反映了古代埃及埃及国家强大的动员能力和先进的组国家强大的动员能力和先进的组织水平织水平。文字：象形文字文字：象形文字 形成于形成于公元前公元前30003000年年前后。它是一种与前后。它是一种与事物形状
4、相似事物形状相似的文的文字，并有一定的读音。字，并有一定的读音。历法历法-太阳历太阳历依据：依据：尼罗河水的涨落和农作物的生长规律。尼罗河水的涨落和农作物的生长规律。内容：内容：一年划分为泛滥季、播种季、收获季一年划分为泛滥季、播种季、收获季3 3个季节，每季个季节，每季4 4个个月，每月月，每月3030天，岁末加天，岁末加5 5天宗教日，一年天宗教日，一年365365天。天。地位：地位：人类历史上第一部太阳历，后来的人类历史上第一部太阳历，后来的罗马历法罗马历法以及我们现以及我们现今所通用的今所通用的公历公历，都源于此历法。，都源于此历法。古代埃及人为什么要将尸体制成木乃伊？古代埃及人为什么
5、要将尸体制成木乃伊？制作制作木乃伊木乃伊；初步知道了初步知道了解剖学解剖学的知识；的知识；懂得了懂得了血液循环血液循环与与心脏跳动心脏跳动的关系；的关系；并开始并开始分科治病分科治病。医学：制作木乃伊医学：制作木乃伊人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件天文学数学医学文字雕刻和绘画金字塔雕刻和绘画主要以国王和贵族为对象，作品呈现人物正侧面，表情庄重、严肃 金字塔古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶 天文学每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河开始涨水，古
6、埃及人据此制定了每年365天的太阳历 数学需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学医学古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识，从而促进了医学的发展 文字古埃及象形文字在19世纪被识读 H I S T O R Y人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件拓展思考：古埃及人未留下任何关于金字塔建造方法的记录。关于金字塔是怎样建成的，长期以来形成了以下几种猜测：人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史古代埃及优秀
7、课件1-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件器械搬运说斜坡搬运说浇筑说猜测三：浇筑说。2000年，法国人大卫杜维斯提出金字塔上的巨石是人造的。大卫杜维斯借助显微镜和化学方法分析金字塔上的巨石的结构，发现它们是人们用石灰和贝壳浇筑混凝而成的，其方法类似今天浇灌混凝土。由此推测，在古埃及，建造金字塔很可能是采用“化整为零”的办法，先将搅拌好的混凝土装进筐子，再抬上正在建造中的金字塔。猜测一：器械搬运说。古希腊历史学家希罗多德认为，法老出动数以万计的奴隶，运用一系列器械将巨石由低至高
8、一块一块砌上去。猜测二：斜坡搬运说。持此说法的人认为，古埃及人先在金字塔外面建一个大型的斜坡，然后利用斜坡把石头拉上去。堆一层坡，砌一层石，逐渐加高金字塔。H I S T O R Y人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件外星人建造说水运说猜测五：外星人建造说。由于金字塔的建造有太多难以解释之处，所以，有人提出是外星人建造了金字塔。猜测四：水运说。这种说法最早是由埃及文物保护委员会主席哈瓦斯提出的。1980年，哈瓦斯进行岩心取样时，发现了一个至少50米深的岩洞，他认为这可能是埃及第四王朝时开凿的港口。后来，
9、有人还发现了连通港口的水道。他们认为古埃及人在搬运巨石的过程中，可能采用了水运法。H I S T O R Y人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件 “法老”一词最早出现于古王国时期，原意为“宫殿”，中王国时期使用于对国王的颂词中，新王国时期正式成为国王的尊称。史学界根据君主专制王权开始于古王国的史实而把古王国及以后的埃及国王都称为法老。所谓君主专制，乃是国家管理的一种政体形式。古
10、埃及的君主专制制度是上古世界各国同类政体中最为典型的，具有非常鲜明的特征：第一，法老的意志就是法律第二，法老独揽了全国的一切行政大权第三，在法理上，法老拥有全国土地的最高所有权第四，法老是军队的最高统帅世界通史教程古代卷从材料中我们可以得到哪些信息？古埃及法老的地位是怎样的？人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件法老材料描述了“法老”一词的来历及法老所掌握的权力。法老是古埃及国王的尊称，是埃及语的希伯来文音译，意为大房屋，在古王国时代仅指王宫，并不涉及国王本身。新王国第十八王朝图特摩斯三世起，开始把“法老
11、”用于国王自身，后来，“法老”逐渐演变成对国王的一种尊称。第二十二王朝以后，“法老”成为国王的正式头衔。习惯上，古埃及的国王被通称为“法老”。法老是古埃及的最高统治者，法老自称是太阳神阿蒙之子，是神在地上的代理人和化身。古埃及人对法老的崇拜近乎疯狂，官员们以亲吻法老的脚而感到自豪。H I S T O R Y人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1
12、-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件拓展思考：古埃及法老们为什么要给自己修筑金字塔？古埃及人相信“灵魂不死”，修筑豪华的陵墓，以备在冥世间继续生活，同时也是为了宣扬法老至高无上的宗教神权和世俗专制统治的权力。人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件 同学们，埃及之旅即将结束，如果你是一名埃及的导游，请写一份讲解稿，向参观者介绍古埃及文明。课堂活动：人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀
13、课件公开课课件配套课件两个之最一条河流一种统治一种建筑两个之最：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一；古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。一条河流：一条河流：尼罗河孕育古埃及文明。一种统治：法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。一种建筑：金字塔是法老的陵墓，是古埃及文明的象征。人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件古代埃及尼罗河与古埃及文明金字塔法老的统治地理环
14、境科学文化太阳历象形文字木乃伊古埃及文明的象征反映古埃及社会经济的发展水平古埃及人智慧结晶国王具有无限权力人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件1.1.尼罗河是古代埃及文明的母亲河，它的基尼罗河是古代埃及文明的母亲河，它的基本流向是（本流向是（）A A自东向西自东向西 B B自南向北自南向北 C C自北向南自北向南 D D自上而下自上而下B B人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件2.2.金字塔是古代埃及文明的象征。通过考察研究它，金字塔是古代埃及文明的象征。通过考察研究它，我们可以了解到当时哪些方面的社会状况？我们可以了解到当时哪些方面的社会状况？（）建筑技术建筑技术 宗教信仰宗教信仰自然科学自然科学 专制制度专制制度 A A B B C C D DD D人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史古代埃及优秀课件1-优秀课件公开课课件配套课件
