1、2 2 丁香结丁香结六语上统 编第一课时课时目标：1.会写“缀、幽”等11个生字，会写19个词语。2.了解课文是从哪几个方面写丁 香 的，品 味 优 美 的 语 言。（重点）作 者 简 介 宗璞宗璞,19281928年出生，原名冯钟年出生，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女，曾就职璞，著名哲学家冯友兰之女，曾就职于中国社会科学院外国文学研究所，于中国社会科学院外国文学研究所，长期从事小说与散文创作。长期从事小说与散文创作。代表作有短篇小说红豆弦代表作有短篇小说红豆弦上的梦。中篇小说三生石。散上的梦。中篇小说三生石。散文文紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布等。等。01自读课文，读准字音，弄懂词义。02作者是从哪
2、几个方面写丁香的？交 流 预 学人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。这两句从视觉和嗅觉两个角度具体描写了丁香花，让人身临其境般观花色、闻花香。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。课文13自然段中，还有哪些地方让你感受到了丁香花的美呢？一起去课文中找找吧。会写“缀、幽”等11个生字，会写19个词语。作者由丁香引发联想，抒发了自己的独特感受，告诉我们生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是解不完的，我们应该正视这些问题；要看满城丁香，需待来年了。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。雪色映进窗来，香气直透毫端。选取生活中你感兴趣的事物，写一写你的观察，注意写出事物的特点，可展开
3、联想写一写你的思考和感悟。宗璞,1928年出生，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女，曾就职于中国社会科学院外国文学研究所，长期从事小说与散文创作。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。课文13自然段中，还有哪些地方让你感受到了丁香花的美呢？一起去课文中找找吧。宗璞,1928年出生，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女，曾就职于中国社会科学院外国文学研究所，长期从事小说与散文创作。抄写本文中你喜欢的句子。读了课文最后一自然段，你是不是也有和作者同样的感受？结合自己的生活经历，你的生活中也存在这样的“结”吗？你是如何面对生活中的这些“结”的？那十字小白花，那样小，却不显得单薄。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非
4、兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。体会由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解。朦胧（）浑浊（）作者笔下的丁香到底有多美呢？齐读13自然段，感受丁香的美。齐读13自然段，感受丁香的美。选取生活中你感兴趣的事物，写一写你的观察，注意写出事物的特点，可展开联想写一写你的思考和感悟。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。长短、高低、大小不齐；“幽”字是半包围结构，笔顺规则先内后外，先写中间一竖，再写两个“幺”。齐读13自然段，感受丁香的美。作者从外面回来，她的观察顺序是怎样
5、的呢？选取生活中你感兴趣的事物，写一写你的观察，注意写出事物的特点，可展开联想写一写你的思考和感悟。自读课文，读准字音，弄懂词义。一轮明月挂在夜空中，洁白的月光像流水一样倾泻而下。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。莹白、绿、红，各种色彩交相辉映，是一幅多美的画面啊！青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。认读生字词宅院幽雅伏案浑浊笨拙单薄照耀文思迷蒙模糊zhuzhu cn ccn chnhnbbyoyo衣襟恍然愁怨顺心映入眼帘hunghunglili参差花蕾jnjn长短、高低、大小不齐；品读语句，感悟丁香之美每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。“薄”字是上下结构，不要写成了左右结构。正是因为有了这些
6、解不完的结，我们的人生才不至于平淡无味。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。宗璞,1928年出生，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女，曾就职于中国社会科学院外国文学研究所，长期从事小说与散文创作。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。从生动的描写感受“美”作者笔下的丁香到底有多美呢？“幽”字是半包围结构，笔顺规则先内后外，先写中间一竖，再写两个“幺”。“缀”字要写得左窄右宽，右半部分前三个“又”的最后一笔注意变捺为点。形容女子、花木等姿态美好可爱。散文紫藤萝瀑布等。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，
7、从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。要看满城丁香，需待来年了。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。缀缀书写时注意生字的占格哟！书写时注意生字的占格哟！书写提示书写提示会 写 字窥窥幽幽雅雅案案拙拙糊糊蕾蕾襟襟恍恍怨怨薄薄缀缀“缀”字要写得左窄右宽，右半部分前三个“又”的最后一笔注意变捺为点。辨辨字字识识记记点点缀缀 缀缀满满 辍辍学学 笔耕不笔耕不辍辍 书 写 指 导幽幽“幽”字是半包围结构，笔顺规则先内后外，先写中间一竖，再写两个“幺”。辨辨字字识识记记幽幽静静 幽幽默默信信函函 公公函函书 写 指 导薄薄“薄”字是上下结构，不要写成了左右结构。草字头宜写长一点。辨辨字字识识记记单单薄薄 薄
8、薄弱弱 账账簿簿 练习练习簿簿书 写 指 导襟襟“襟”字要写得左窄右宽，注意左边的“衤”不要写成了“礻”。辨辨字字识识记记衣衣襟襟 胸胸襟襟禁禁止止 情不自情不自禁禁书 写 指 导朦胧（）浑浊（）写反义词写反义词朦胧朦胧不清楚；模糊。幽静而雅致。小得像斗一样的房子，形容屋子极小。含有杂质，不清洁，不新鲜。幽雅幽雅斗室斗室浑浊浑浊词 语 解 释清晰清晰清澈清澈迷蒙迷蒙昏暗得看不清楚。长短、高低、大小不齐；不一致。形容女子、花木等姿态美好可爱。形容忽然醒悟。参差参差妩媚妩媚恍然恍然词 语 解 释他把树篱中所有参差不齐的部分修剪平整了。他把树篱中所有参差不齐的部分修剪平整了。试着用试着用“参差参差”
9、造句造句再读课文，想想作者是从哪几个方面写丁香的？整 体 感 知第一部分第一部分第一部分写丁香花，是写丁香花，是“赏花赏花”部分。描写了丁香花部分。描写了丁香花的颜色、香味、形状等。的颜色、香味、形状等。写丁香结，是写丁香结，是“悟花悟花”部分。展示了自己由部分。展示了自己由丁香结引发的思考丁香结引发的思考。第二部分第二部分作者笔下的丁香到底有多美呢？读课文14自然段，l 画出描写丁香花的语句；l 交流感悟丁香花的美。品读语句，感悟丁香之美品读语句，感悟丁香之美从和谐的色彩感受“美”细雨中细雨中的丁香的丁香月光下月光下的丁香的丁香春来窗前春来窗前的丁香的丁香月光下的丁香最好的是图书馆北面的丁香
10、三角地，种有十数棵最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。能让人分辨出，这是丁香。色彩色彩气味气味 这两句从视觉和嗅觉两个角度具体描写了丁香花，让人身临其境般观花色、闻花香。一轮明月挂在夜空中，洁白的月光像流水一样倾泻而下。看那白丁香，好像更有光泽了，它们_，还有那紫丁香，紫得更柔和了，它们_。春来窗前的丁香从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹莹白白，白
11、下面透出参差的，白下面透出参差的绿绿，然后才见那两扇，然后才见那两扇红红窗。窗。莹白、绿、红，各种色彩交相辉映，是一幅多美的画面啊！l 作者从外面回来，她的观察顺序是怎样的呢？细雨中的丁香在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白直向窗前的莹白渗渗过来。让人觉得，丁香确实该过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。和微雨连在一起。用印象派的画来比喻细雨迷蒙中朦胧绰约、紫色与白色相互渗透、交融的丁香，新奇又贴切。印象派的画突出光和色彩，不强调清晰、细腻。雨
12、中 的 丁 香从生动的描写感受“美”l 课文13自然段中，还有哪些地方让你感受到了丁香花的美呢？一起去课文中找找吧。有的宅院里有的宅院里探探出半树银妆，出半树银妆，星星般的小花星星般的小花缀满枝头，缀满枝头，从墙上从墙上窥窥着行人，惹得人着行人，惹得人走过了还要回头望。走过了还要回头望。星星般的小花星星般的小花小巧、亮。探、窥探、窥活泼、灵动，像孩子一样。每到春来，伏案时抬头便看见每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪檐前积雪。雪色映。雪色映进窗来，进窗来，香气直透毫端香气直透毫端。这里运用借喻的手法，用“积雪”来比喻丁香花，不仅说明丁香的白，也暗含丁香的纯洁。香气浓郁香气浓郁那那十字小白花十字小
13、白花，那样小，却不显得单薄。，那样小，却不显得单薄。许多小许多小花形成一簇花形成一簇，许多簇花开满一树许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。照耀着我的文思和梦想。形状形状齐读13自然段，感受丁香的美。第二课时课时目标：1.学习描写丁香结的部分，联系上下文理解关键语句。2.体会由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解。（难点）作者不止写了丁香花的美，在赏花美之后，还展开联想，感悟了“丁香结”，这“丁香结”到底有什么深刻的含义呢？这节课我们接着学习丁香结。新 课 导 入整 体 感 知 作者不仅细致地描写了丁香的颜色、外形、气味，还融入了自己的感受，读一读课文，试着
14、找出相关的语句。u 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。得多，不那么浑浊笨拙了。u 许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。想一想，作者是怎样看待丁香花的？轻灵轻灵不那么浑浊笨拙了不那么浑浊笨拙了照耀着我的文思和梦想照耀着我的文思和梦想为什么古人会由丁香花发明“丁香结”这一说法？（自由读（自由读5 5、6 6自然段，画出相关的句子）自然段，画出相关的句子
15、）由外形想开去 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。恍然，果然是丁香结。丁丁香香花花苞苞盘盘花花扣扣丁香花苞，小小的，圆圆的，丁香花苞，小小的，圆圆的，鼓鼓的，和盘花扣外形相似。鼓鼓的，和盘花扣外形相似。由寓意想开去 丁香结，这三个字给人许多想象。丁香结，这三个字给人许多
16、想象。再联想到那再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。u 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。u 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。这些诗句描写了怎样的意境？表达了怎样的情感？芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。蕉心紧裹未展，丁香花蕾，丛生如结。同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。青鸟无法传递远方思念的人的音讯，那绵绵的春雨中绽开的丁香花蕾让我想起凝结的愁怨。与丁香结有关的其
17、它诗句与丁香结有关的其它诗句拓 展 延 伸 作者由丁香花想开去想到古人作者由丁香花想开去想到古人诗里的丁香，丁香在古人的眼中就诗里的丁香，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征，负担是惆怅的代表，愁思的象征，负担着解不开的愁怨，这也正是着解不开的愁怨，这也正是“丁香丁香结结”的寓意。的寓意。“丁香结”又引发了作者怎样的思考呢？每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？无
18、味了吗？联系上文，思考，说一说你从中读懂了什么。作者由丁香引发联想，抒发了作者由丁香引发联想，抒发了自己的独特感受，告诉我们生活不自己的独特感受，告诉我们生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也可能总是一帆风顺，人生的问题也是解不完的，我们应该正视这些问是解不完的，我们应该正视这些问题；正是因为有了这些解不完的结，题；正是因为有了这些解不完的结，我们的人生才不至于平淡无味。我们的人生才不至于平淡无味。讨 论 交 流 读了课文最后一自然段，你是不是也有和作者同样的感受？结合自己的生活经历，你的生活中也存在这样的“结”吗？你是如何面对生活中的这些“结”的？拓 展 延 伸 本文在选作课文时，做了相应的删改，丁香结的原文在后面还有一个结尾，大家一起读一读，说一说你的感受。结 构 图 示丁香结丁香花丁香结外形外形颜色颜色气味气味联想丁香诗联想丁香诗发现丁香结发现丁香结感悟丁香结感悟丁香结融入感受引发思考课 文 主 旨 在本文中，作者从外形、颜色、气味等方面描写丁香，赋予丁香灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的品格，阐明了由丁香结而生发的以豁达胸怀勇敢地面对生活中的问题的感悟。课 后作 业1.抄写本文中你喜欢的句子。2.选取生活中你感兴趣的事物，写一写你的观察，注意写出事物的特点，可展开联想写一写你的思考和感悟。3.课下可找一找宗璞的其他文章来读一读。
