1、8 8 冀中的地道战冀中的地道战第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时你知道这些地道有什么作用吗？你知道这些地道有什么作用吗？带着问题，用较快地速度默读课文，记带着问题，用较快地速度默读课文，记下所用的时间。下所用的时间。初读课文初读课文u冀中在哪里？冀中在哪里？u地道是什么样的？地道是什么样的？u为什么要在地道里作战？为什么要在地道里作战？u在地道里究竟如何打仗？在地道里究竟如何打仗？侵略侵略 碉堡碉堡 任丘任丘 堡垒堡垒 搁置搁置 陷坑陷坑 拐弯拐弯 岔道岔道 修筑修筑 党羽党羽 妨碍妨碍 隐蔽隐蔽 大扫荡大扫荡 毒辣透顶毒辣透顶侵略侵略 碉碉堡堡 任丘任丘 堡堡垒垒 搁搁
2、置置 陷陷坑坑 拐拐弯弯 岔岔道道 修修筑筑 党党羽羽 妨妨碍碍 隐隐蔽蔽 大扫荡大扫荡 毒辣透顶毒辣透顶我会读我会读初读课文初读课文qn lqn lboborn qirn qililixinxinuiuichchzhzhdndnfnfnbb任丘任丘rnrn地名，在河北省。地名，在河北省。注意：注意：“任任”作姓氏时，也读作姓氏时，也读“rnrn”。初读课文初读课文多音字多音字任任rnrn（）任县任县rnrn（）任务任务 任任（rnrn）县的军民团结一心，很县的军民团结一心，很快就完成了征粮的快就完成了征粮的任任（rnrn）务。务。初读课文初读课文钻钻zunzun（）钻研钻研zunzun（）钻
3、石钻石 他的爷爷一辈子都在他的爷爷一辈子都在钻钻（zunzun）研研钻钻（zunzun）石的打磨技术。石的打磨技术。初读课文初读课文侵侵 略略垒垒搁搁陷陷拐拐任任岔岔丘丘初读课文初读课文我会写我会写侵侵 略略 筑筑 堡堡 党党丘丘 妨妨 蔽蔽 陷陷 拐拐初读课文初读课文田字旁，不是口字旁。田字旁，不是口字旁。两短横两短横一长竖一长竖左右结构左右结构上下结构上下结构侵侵 略略筑筑 堡堡 党党独体字独体字丘丘妨妨蔽蔽陷陷 拐拐初读课文初读课文书写指导书写指导 注意左下部分的笔顺，注意左下部分的笔顺，右边的右边的“攵攵”不要写不要写成成“夂夂”。隐蔽隐蔽初读课文初读课文初读课文初读课文书写指导书写指
4、导 注意注意“臼臼”的笔顺。的笔顺。陷阱陷阱u在冲要地点做防守用的坚固在冲要地点做防守用的坚固建筑物。建筑物。u使彻底失败或毁灭。使彻底失败或毁灭。u无法计算数目，形容极多。无法计算数目，形容极多。u大声喊叫（多指叫卖东西、大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。赶牲口、呼唤等）。【粉碎粉碎】【堡垒堡垒】【吆喝吆喝】【不计其数不计其数】词语解释词语解释初读课文初读课文 地道战出现地道战出现的原因、背景。的原因、背景。介绍地道介绍地道如何保护群众、如何保护群众、抗击敌人、防抗击敌人、防御破坏和传递御破坏和传递敌情信息。敌情信息。总结全文，总结全文，再次用再次用“惊人的惊人的奇迹奇迹”对地道战对
5、地道战在抗日战争中的在抗日战争中的独特作用进行高独特作用进行高度评价。度评价。初读课文初读课文划分课文段落。划分课文段落。语文百宝箱语文百宝箱 地道战产生的历史背景：地道战产生的历史背景：19421942年到年到19441944年，日年，日本帝国主义调集了几十万军队对我国华北敌后抗日本帝国主义调集了几十万军队对我国华北敌后抗日根据地实行野蛮的烧光、杀光、抢光的根据地实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光三光”政政策，他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，策，他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大大扫荡扫荡”，冀
6、中人民在党的领导下，创造了新的斗争，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式方式地道战，狠狠地打击了敌人。地道战，狠狠地打击了敌人。默读课文第默读课文第1 12 2自然段，想一想，为自然段，想一想，为什么要进行地道战。什么要进行地道战。为了粉碎敌人的为了粉碎敌人的“扫荡扫荡”，冀中人民，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。方式，这就是地道战。品读课文品读课文第第2 2课时课时 上节课我们学习了地道战出现的上节课我们学习了地道战出现的原因、背景，这节课我们接着学习。原因、背景，这节课我们接着学习。新课导入新课导入说起地道战，简直是个
7、奇迹。说起地道战，简直是个奇迹。总起句总起句：这句话是本段的总起句，为：这句话是本段的总起句，为下文介绍地道的式样和特点做了铺垫。下文介绍地道的式样和特点做了铺垫。这句话在结构上有什么作用？这句话在结构上有什么作用？品读课文品读课文地道战是个奇迹，说说地道战地道战是个奇迹，说说地道战“奇奇”在哪儿。在哪儿。地道构造之地道构造之“奇奇”（第（第4 4自然段）：自然段）：地道、地道、地洞、气孔、出口。地洞、气孔、出口。作用之作用之“奇奇”（第（第5 5自然段）：自然段）：既能坚持既能坚持生产，又能打击敌人。生产，又能打击敌人。品读课文品读课文 防御之防御之“奇奇”（第（第6 6自然段）：自然段）：
8、防火攻、防火攻、防水攻、防毒气攻人。防水攻、防毒气攻人。联络之联络之“奇奇”（第（第7 7自然段）：自然段）：“无线无线电电”“”“有线电有线电”。自由读第自由读第4 4自然段，说说自然段，说说“奇奇”在哪里。在哪里。隐蔽性强：隐蔽性强：街道下面、庄稼地下面。街道下面、庄稼地下面。较为舒适：较为舒适：四尺多高，顶离地面三四尺。从四尺多高，顶离地面三四尺。从 气孔还能漏下光来。气孔还能漏下光来。功能齐全：功能齐全：住人、拴牲口、搁东西、作厕所、住人、拴牲口、搁东西、作厕所、有气孔。有气孔。品读课文品读课文一、复习学棋2、学生互相纠错，重点指导易错字。（2）原来，小木匣里装了这么多小玩意，什么都有
9、，句子中哪个词是这个意思？（各种各样）这些好玩的小玩意儿，对于五岁的科利亚来说，那可都是（），这个小木匣也可以称作他的（宝匣）二、初读课文，理清顺序。一教学目的：【教学过程】三教学过程：洒：声母是s，不是sh；右边是“西”，不是“酉”。雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。2、培养学生热爱祖国，热爱学习的优良品质。4、作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚（运用课文中和生活中的知识来说明）（齐）我们一起读那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，读第读第5 5自然段，说说自然段，说说“奇奇”在哪里。在哪里。地道口外：地道口外：位置隐蔽，堆满荆棘，设有陷坑。位置隐蔽，堆满荆棘，设有陷坑。地道口内：地道口内：活道
10、活道“孑口孑口”；死道死道地雷。地雷。品读课文品读课文 只要一个人拿一根木棒，就可以把只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑孑口口”守住，真是守住，真是“一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开”。这里引用诗句有什么作用？这里引用诗句有什么作用？形象地写出了地道形象地写出了地道“孑口孑口”易守难攻的易守难攻的特点。特点。品读课文品读课文土和沙土和沙枯井暗沟枯井暗沟吊板挡住吊板挡住火攻火攻水攻水攻毒气攻毒气攻进攻进攻防御防御品读课文品读课文读第读第6 6自然段，说说自然段，说说“奇奇”在哪里。在哪里。品读课文品读课文读第读第7 7自然段，说说自然段，说说“奇奇”在哪里。在哪里。“无线电无线电”：一个接一
11、个的吆喝声。一个接一个的吆喝声。“有线电有线电”：拉动铁丝牵住的铜铃，发出拉动铁丝牵住的铜铃，发出 响声。响声。自由读第自由读第8 8自然段，你知道了什么？自然段，你知道了什么？有了地道战这个斗争方式，敌人毒有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的辣透顶的“扫荡扫荡”被粉碎了。被粉碎了。品读课文品读课文 冀中平原上的人民不但坚持了生产，还冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。下了惊人的奇迹。最后一段话有什么作用？最后一段话有什么作用？总结全文，写地道战在我国抗日战争史总结全文，写地道战在我国抗日战争史上的重要
12、地位。上的重要地位。品读课文品读课文怎样理解怎样理解“惊人的奇迹惊人的奇迹”一词？一词？奇迹：奇迹：“奇迹奇迹”是对冀中人民在战争中是对冀中人民在战争中表现出来的智慧和能力的高度评价。表现出来的智慧和能力的高度评价。在我国抗日战争史上留下了在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹惊人的奇迹。惊人：既坚持生产，又打击敌人，冀中惊人：既坚持生产，又打击敌人，冀中人民的斗志确实人民的斗志确实“惊人惊人”。品读课文品读课文品读课文品读课文地道战取得成功的关键是什么？地道战取得成功的关键是什么？地道战取得成功的关键首先是在中国共地道战取得成功的关键首先是在中国共产党的领导下，人民群众能够发挥无穷无尽的产党的领
13、导下，人民群众能够发挥无穷无尽的智慧，创造新的斗争方式。其次是地道具有独智慧，创造新的斗争方式。其次是地道具有独特的优势和特点特的优势和特点设计精巧、易守难攻。设计精巧、易守难攻。品读课文品读课文 为什么在抗日战争时期中国人民能够展为什么在抗日战争时期中国人民能够展现出无穷无尽的智慧？现出无穷无尽的智慧？中国人民进行的战争是一场保家卫国的中国人民进行的战争是一场保家卫国的正义战争，所以才会激发起无穷的智慧和力正义战争，所以才会激发起无穷的智慧和力量，在中国共产党的领导下，中国人民抗击量，在中国共产党的领导下，中国人民抗击敌人的勇气和斗志也是地道战成功的关键。敌人的勇气和斗志也是地道战成功的关键
14、。本文记叙了在抗日战争中，冀中地道战本文记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。展现了的产生、作用以及地道的结构特点。展现了地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹，地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹，歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。强斗志和无穷无尽的智慧。课文小结课文小结（1）孔子为什么要拜师？3.归纳总结孔子和老子的为人处世及求学上进的心态。（5）、“果然”什么意思？再读这个句子。（女）素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑依然：依旧。1、交流。4、作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚（运用课文中和生活中的
15、知识来说明）4课后练习：用“已经”造句。板书骄傲：本文是自豪的意思。小学语文教案 篇22、他在想挖不到木匣的原因，总结同学们的想象，有这几种可能：木匣可能找不到，算术可能不管用，挖的方向可能不对，自己的步子可能有问题？三、品读感悟，明白道理小学语文教案 篇25、填空说话：第一课时理解体会为什么说这种沉默是可贵的。教学流程：冀冀中中的的地地道道战战地道的式样：地道的式样：地道、地洞、气孔、出口地道、地洞、气孔、出口地道的产生：地道的产生：为了粉碎敌人的为了粉碎敌人的“扫荡扫荡”打击敌人：打击敌人：陷坑、岔道、活道、死道陷坑、岔道、活道、死道粉碎敌袭：粉碎敌袭：防火攻、防水攻、防毒气攻防火攻、防水
16、攻、防毒气攻联络方式：联络方式：“无线电无线电”“”“有线电有线电”历史意义：历史意义：留下了惊人的奇迹留下了惊人的奇迹顽顽强强斗斗志志无无穷穷智智慧慧结构梳理结构梳理 地雷战地雷战也是抗日战争也是抗日战争时期中国民兵最重要的作时期中国民兵最重要的作战方法之一。抗战时期，战方法之一。抗战时期，地雷大显神威，在地雷大显神威，在山东山东的的革命斗争史上写下了光辉革命斗争史上写下了光辉的一页。的一页。拓展延伸拓展延伸一、给下列生字组词。一、给下列生字组词。侵（侵（）拐（拐（）筑（筑（）堡（堡（）党（党（）丘（丘（）妨（妨（）蔽（蔽（）陷（陷（）修筑修筑侵略侵略拐弯拐弯丘陵丘陵堡垒堡垒党羽党羽陷坑陷坑
17、妨碍妨碍隐蔽隐蔽随堂练习随堂练习二、根据课文内容完成下列各题。二、根据课文内容完成下列各题。气孔气孔 地道地道 洞洞 1.1.本文介绍任丘的地道是按本文介绍任丘的地道是按_、_、_的顺序来具体介绍的。的顺序来具体介绍的。随堂练习随堂练习2.2.冀中人民利用地道想出了许多妙法，粉碎冀中人民利用地道想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏，如了敌人的破坏，如（）可以防备敌人的）可以防备敌人的火攻；（火攻；（）可以粉碎敌人的毒气攻；）可以粉碎敌人的毒气攻；（）可以对付敌人的水攻。）可以对付敌人的水攻。A.A.“孑口孑口”上装吊板上装吊板 B.B.把地道跟暗沟连接起来把地道跟暗沟连接起来 C.C.洞口准备土和
18、沙洞口准备土和沙C CA AB B随堂练习随堂练习三、拓展阅读。三、拓展阅读。剑阁峥嵘而崔嵬，剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫一夫当关，万夫莫开莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。所守或匪亲，化为狼与豺。李白李白蜀道难蜀道难随堂练习随堂练习你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。容？和同学交流自己的阅读体会。课后习题参考答案课后习题参考答案 看到课文题目，我产生了疑看到课文题目，我产生了疑问：问：“地道是什么样的？在地道地道是什么样的？在地道里怎么打仗呢？里怎么打仗呢？”带着这些问题带着这些问题读，我对课文内容理解得更快了，读，我对课文内容
19、理解得更快了，阅读的速度也快了。阅读的速度也快了。读到读到“人在地道里怎么能人在地道里怎么能了解地面上的情况呢了解地面上的情况呢”，我就，我就知道这段话要讲什么，所以我知道这段话要讲什么，所以我读得很快。读得很快。老师指导：本文一共老师指导：本文一共12001200余字，根据同余字，根据同学们的个体差异，阅读时间约为学们的个体差异，阅读时间约为4 41010分钟。分钟。“冀中冀中是哪儿？什么是地道战？是哪儿？什么是地道战？”带着带着这些简单的问题，用较快的速度默读课文，这些简单的问题，用较快的速度默读课文，记下所用的时间，并和同学交流自己的阅读记下所用的时间，并和同学交流自己的阅读体会。体会。
20、上面两位小朋友介绍的是阅读本文的体上面两位小朋友介绍的是阅读本文的体会，即快速阅读本文的方法。第一种方法是会，即快速阅读本文的方法。第一种方法是根据课文题目产生疑问，带着问题阅读；第根据课文题目产生疑问，带着问题阅读；第二种方法是抓住每个自然段中的关键词句进二种方法是抓住每个自然段中的关键词句进行阅读。运用这两种方法阅读，都可以提高行阅读。运用这两种方法阅读，都可以提高阅读速度。阅读速度。我读这篇课文用了我读这篇课文用了1010分钟，分钟，了解了地道战产生的背景、作用，了解了地道战产生的背景、作用，地道内部的结构特点和功能，以地道内部的结构特点和功能，以及地道战在我国抗日战争史上的及地道战在我
21、国抗日战争史上的重要地位等内容。重要地位等内容。参考答案：参考答案：3、指名竞读，榜样示范。一、谈话导入课题5、细读课文找出相关语句交流、讨论4、医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？1.如何精要简练地把事情进行表达。3、那两个学生都学有所成吗？有感情地朗读，体现两种不同的热闹。三、想像画面，感悟琴声三、复习晚上的“太阳”10、学生有感情地朗读课文，并思考：围绕弹琴姑娘课文主要讲了一件什么事?学生自主朗读课文，并小组讨论交流、展示。（3）提醒大家注意的字（培、考）（二）课文 读到第读到第5 5自然段开头自然段开头“地道的地道的出口也开在隐蔽的地方，
22、外面堆出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘满荆棘”这句话，我就知道这一这句话，我就知道这一自然段主要围绕自然段主要围绕“地道是如何抗地道是如何抗击敌人击敌人”来写的。来写的。地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。说一说。参考答案：地道战取得成功的关键首先是在参考答案：地道战取得成功的关键首先是在中国共产党的领导下，人民群众能够发挥无穷无中国共产党的领导下，人民群众能够发挥无穷无尽的智慧，创造新的斗争方式。其次是地道具有尽的智慧，创造新的斗争方式。其次是地道具有独特的优势和特点独特的优势和特点设计精巧、易守难攻。更设计精巧、易守难攻。更重要的原因是中国人民在艰苦的斗争环境中所表重要的原因是中国人民在艰苦的斗争环境中所表现出的保家卫国的勇气和力量，这是智慧的源泉。现出的保家卫国的勇气和力量，这是智慧的源泉。在抗日战争时期，除了地道战以外，在抗日战争时期，除了地道战以外，你知道人民群众还用过哪些巧妙的方法与你知道人民群众还用过哪些巧妙的方法与敌人斗争吗？请大家课后查一查。敌人斗争吗？请大家课后查一查。课后作业课后作业
