1、1 1下列关于生物圈的叙述中，你认为哪项是下列关于生物圈的叙述中，你认为哪项是错误错误的？的？（）A A、生物圈的范围约在海平面以下、生物圈的范围约在海平面以下11000m11000m和海平面以上和海平面以上 10000m10000m之间之间B B、生物圈包括大气圈的下层，整个水圈和岩石圈的上、生物圈包括大气圈的下层，整个水圈和岩石圈的上层层C C 生物圈是由全部的动物、植物、细菌、真菌和病毒等生物圈是由全部的动物、植物、细菌、真菌和病毒等组成的组成的D D 形形色色的生物和维持生命的阳光、空气、水、土壤形形色色的生物和维持生命的阳光、空气、水、土壤等条件组成生物圈等条件组成生物圈2.2.地球
2、上所有生物生存繁衍的地方叫（地球上所有生物生存繁衍的地方叫（）A.A.生物群落生物群落 B.B.生物类群生物类群 C.C.生物圈生物圈 D.D.大气圈大气圈3.3.地球上地球上最大最大的生态系统是（的生态系统是（）A.A.生物圈生物圈 B.B.陆地生态系统陆地生态系统 C.C.湿地生态系统湿地生态系统 D.D.海洋海洋生态系统生态系统CCA4.4.下列哪项下列哪项不不属于生物多样性的内容？属于生物多样性的内容？（）A A 物种多样性物种多样性 B B 细胞多样性细胞多样性C C 遗传多样性遗传多样性 D D 生态系统多样性生态系统多样性5.5.生活在地球上不同地区的人们，他们的生活在地球上不同
3、地区的人们，他们的肤色不同肤色不同，造，造成这种现象的原因是（成这种现象的原因是（）A.A.生态系统的多样性生态系统的多样性 B.B.遗传的多样性遗传的多样性 C.C.物种的多样性物种的多样性 D.D.生活习惯不同生活习惯不同6.6.生物形成物种多样性的一个主要原因是（生物形成物种多样性的一个主要原因是（）A.A.食物多样性食物多样性 B.B.分布多样性分布多样性 C.C.环境多样性环境多样性 D.D.遗传多样性遗传多样性7 7牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是（有的特征是（）A A需要营养需要营养 B B进行呼吸进行呼吸 C C
4、对外界刺激做出反应对外界刺激做出反应 D D生长和繁殖生长和繁殖BBDC8 8下列特征下列特征不是不是所有生物都有的是（所有生物都有的是（）A.A.能繁殖能繁殖 B.B.需要营养物质需要营养物质 C.C.能生长能生长 D.D.能进行光合作用能进行光合作用9 9下列哪组选项全部属于生物？下列哪组选项全部属于生物？()()A A 落叶、豌豆种子、杨树、鲨鱼落叶、豌豆种子、杨树、鲨鱼 B B 金鱼钟乳石、水杉、人金鱼钟乳石、水杉、人C C 鹦鹉、珊瑚、草履虫、狮子鹦鹉、珊瑚、草履虫、狮子 D D 苔藓、仙人掌、企鹅、变形虫苔藓、仙人掌、企鹅、变形虫 10.10.青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪
5、能变成青青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能变成青蛙，青蛙长大后又能产卵。这一过程体现的生命现象是蛙，青蛙长大后又能产卵。这一过程体现的生命现象是（）A.A.排除体内废物排除体内废物 B.B.繁殖繁殖 C.C.生长生长 D.D.生长和繁殖生长和繁殖DDD第第2 2课时课时20122012、9 9 非生物因素非生物因素生物因素生物因素非生物因素非生物因素生生态态因因素素（光、水、温度、（光、水、温度、空气、土壤等）空气、土壤等）生物因素生物因素（生物彼此之间的相互影响。）生物彼此之间的相互影响。）金鱼、仙人掌分别生活在什么环境金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果中
6、？如果把它们的生活环境对调，结果会怎么？这说明了什么问题会怎么？这说明了什么问题?探究问题一:答答:这说明了环境影响生物的生存。这说明了环境影响生物的生存。互助关系互助关系竞争关系竞争关系同种生物之间不同的生物种之间不同的生物种之间草和稻子竞争空草和稻子竞争空间间非生物因素非生物因素生生态态因因素素（光、水、温度、（光、水、温度、空气、土壤等）空气、土壤等）生物因素生物因素（生物彼此之间的相互影响。）（生物彼此之间的相互影响。）条件条件温暖潮湿温暖潮湿 低温潮湿低温潮湿方法方法 将馒头置于塑料袋将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将中，结扎袋口，将实验装置放在温暖实验装置放在温暖环境里。环境里。将馒
7、头置于塑料袋将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将中，结扎袋口，将实验装置放在低温实验装置放在低温环境里。环境里。实验实验预测预测实验实验结果结果活动：探究温度对霉菌生活的影响活动：探究温度对霉菌生活的影响温暖环境温暖环境低温环境低温环境(天后天后)讨论：2、该实验说明了什么问题？在存放食物时、该实验说明了什么问题？在存放食物时我们应选择放在什么环境中？我们应选择放在什么环境中？1 1、根据你的日常观察和经验，你认为选、根据你的日常观察和经验，你认为选用哪种食品容易长出霉菌？用哪种食品容易长出霉菌？答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。的食品。答：霉菌适于生活在
8、温暖的环境里。答：霉菌适于生活在温暖的环境里。放在低温、干燥的环境中。放在低温、干燥的环境中。对照试验对照试验：在研究一种对象对研究对象影响时，在研究一种对象对研究对象影响时，所进行的除了某种条件不同以外其他所进行的除了某种条件不同以外其他条件都相同的实验条件都相同的实验其中不同的条件就是其中不同的条件就是变量变量探究温度对霉菌生活影响的实探究温度对霉菌生活影响的实验中变量是验中变量是温度温度讨论：你能从日常生活中找到生物适应讨论：你能从日常生活中找到生物适应环境的例子吗？环境的例子吗？（例：仙人球适于生活干旱的环境。）（例：仙人球适于生活干旱的环境。）叶叶茎茎根根退化成刺，可以退化成刺，可以
9、减少水的散失减少水的散失非常发达，吸收非常发达，吸收深处水分。深处水分。绿色肥厚，储存大绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶量的水，且代替叶进行光合作用。进行光合作用。探究二探究二：生物适应环境的方式：生物适应环境的方式你看到我了吗？呵呵叶蝉的骄傲叶蝉的骄傲保护色妈妈给了我两套衣服妈妈给了我两套衣服夏天的我冬天的我兰花螳螂螳螂外表形态或色泽斑与其他生物或非生物异常相似外表形态或色泽斑与其他生物或非生物异常相似拟态沙漠中的两种竹节虫，跟沙漠中的植物形状和着色都十分相似枯叶蝶枯叶蝶尺蠖尺蠖拟态超级名星体色鲜艳，可以吓跑敌人体色鲜艳，可以吓跑敌人警戒色探究三探究三、小组讨论、小组讨论:生物对环境造成有益
10、影响的生物对环境造成有益影响的实例。实例。森林能净化空气、调节气候青蛙能捕食农业害虫2、小组讨论：生物对环境造成不利影响的、小组讨论：生物对环境造成不利影响的实例。实例。蝗虫啃食庄稼人类工业生产排放废气、生态因素包括和。、生态因素包括和。、非生物因素包括、非生物因素包括、等多种因素，你能说出生活中生、等多种因素，你能说出生活中生物受非生物因素影响的例子吗？物受非生物因素影响的例子吗？、生物因素是指，它包括、生物因素是指，它包括和的相互影响，你能举出一些和的相互影响，你能举出一些例子吗？例子吗？4 4、为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕、为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草？还草？课堂小测
11、课堂小测 探究活动二：探究活动二：测量不同植被环境的空气温度和湿度测量不同植被环境的空气温度和湿度 实测记录表：时间：_ 地点地点项目项目 不不 同同 植植 被被 裸裸 地地 草草 坪坪 灌木丛灌木丛干球温度干球温度湿球温度湿球温度相对湿度相对湿度 （1）实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置）实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同。（接近叶片的部位）。的位置不同。（接近叶片的部位）。（2）每个实测地点要记录）每个实测地点要记录3个数据的平均数。个数据的平均数。（3）实测地点要有对照（一般没有植被的裸地）实测地点要有对照（一般没有植被的裸地）（4）以每组数据绘出曲线图。）以每组数据绘出曲
12、线图。讨论：1、为什么实测不同地点的温度和湿、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？度时干湿计放置的位置不同？答：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶答：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地则不需要。则不需要。答：三次测量后通过求平均值的方法可答：三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少误差。以有助于减少误差。2、为什么每个实测地点要记录个数据、为什么每个实测地点要记录个数据的平均值？的平均值？、上述实测地点中，获得的哪组数据、上述实测地
13、点中，获得的哪组数据起着对照作用？为什么？起着对照作用？为什么？答：裸地。因为本实验中要研究的是植答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响。被对空气温度和湿度的影响。相对湿度曲线图：相对湿度曲线图：讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？、绿色植物对环境能起到什么作用？、绿色植物对环境能起到什么作用？答答:绿色植物对环境起着降低温度和增绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。大湿度的作用。、通过本节课的学习，你有什么心、通过本节课的学习，你有什么心得体会？得体会？答：我们要提倡植树造林和绿化大地，答：我们要提倡植树造林和绿化大地，创建适合人们生活的环境。创建适合人们生活的环境。
