1、第二单元 物体地运动7. 动物的繁殖教学目标:1.有的动物通过产卵来繁殖后代,有的直接产下小动物;卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。2.通过观察图片,情景再现,了解更多动物的繁殖活动并进行分析。3.培养细致、认真的观察记录能力,学会运用思辨的方法获得科学概念。教学重点:卵生和胎生的比较总结。教学难点:卵生和胎生的比较总结。教学准备:动物的繁殖活动视频资料,课件等。教学过程:一、情境导入,聚焦问题。1.复习回顾:蚕卵、鸡蛋的结构。(板书课题:动物的繁殖)2.教师:地球上动物的种类多种多样。哪些动物生小动物的方式与蚕相似,哪些动物生小动物的方式与蚕不同呢?3.学生根据经验作出汇报。二、学单导学
2、,自主探索。1.卵生方式与卵生动物。(1)教师出示课件,展示鸟类的繁殖活动与各种卵生动物产卵过程。围绕随堂学部分,教师讲解卵生方式,介绍卵生动物。(2)学生观察记录。(3)教师根据随堂学部分提问:动物的繁殖活动包含哪些行为?(4)学生交流后回答。2.胎生方式与胎生动物。(1)教师出示课件,展示各种胎生动物和它们生下小动物的过程。围绕随堂学部分,教师讲解胎生方式,介绍胎生动物。(2)学生观察记录。教师明确:像猫和狗这样,直接生下胎儿的叫胎生,胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后代。(3)教师提问:我们身边哪些动物是胎生动物?学生交流后回答。三、深入研讨,建构认识。动物的繁殖方式。1.教师提出问题:动物的繁殖方式有哪几种?你能举出更多例子吗?2.学生相互交流后汇报。3.教师提问:我们人类繁衍后代的方式是哪一种呢?4.总结:动物的繁殖方式主要分为卵生和胎生。人类繁衍后代的方式是胎生。四、拓展应用,深化认识。阅读资料:了解动物的“家”,调查人类对动物“家”的破坏行为。【板书设计】动物的繁殖产卵孵化卵生动物直接产下小动物胎生动物 哺乳教学反思: