1、人教2011课标版（部编）二年级下册第七课妈妈睡了同学们仔细观察，妈妈在干嘛？妈妈睡了妈妈睡着了，以及睡着之后的故事01妈妈睡了02妈妈的样子03妈妈的神态04妈妈累了妈妈睡了。妈妈在哄我午睡的时候,她自己先睡着了,睡得好熟、好香。睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。睡梦中的妈妈好温柔。妈妈在微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴，眼角都笑弯了，好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事,等一会儿要讲给我听。睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。窗外,小鸟在唱着歌,风在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不
2、到。她干了好多活,累了,乏了,她真该好好儿睡一觉。描写的是谁“妈妈”听老师读完，同学们知道这篇课文主要描写的是谁吗？妈睡了谁能简单告诉老师，这篇课文讲述了一件什么事？妈课文里睡梦中的妈妈是什么样的？课文里的妈妈弯弯的眉毛粗长的眉毛红润的脸干净的脸明亮的眼睛水汪汪的眼睛脸眉毛眼睛我会填 弯弯的眉毛 （）的眉毛 明亮的眼睛 （）的眼睛 红润的脸 （）的脸我会读 睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。课文里的妈妈妈妈爱我们，我们也爱妈妈！课文中梦中的妈妈是美丽的，还是什么样子的？这一段还能读出什么？微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了！好像在睡梦中，妈
3、妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听。明亮的眼睛，弯弯的眉毛，红润的脸，这些都是外表的美，而妈妈爱孩子是心灵上的美，比起外表的美，更重要是？我会读 睡梦中的妈妈好温柔。妈妈在微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事,等一会儿讲给我听 我会说睡梦中的妈妈是安心的，因为 。睡梦中的妈妈是 ，因为 。说说自己的妈妈自己的妈妈我们每个人都有自己的妈妈，大家有没有仔细观察过自己的妈妈呢？请同学说说自己的妈妈！除了妈妈爱你还有谁爱你？亲情友情师生情社会的爱爷爷，奶奶，哥哥，姐姐弟弟妹妹学长学姐同学之间的爱爱护小朋友祖国的小花朵尊老爱幼老师喜欢说话好听的学生，哈
4、哈老师对学生的爱除了妈妈爱你还有谁爱你？同学的爱亲情的爱亲情就是亲人之间的感情，是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲，长者对幼者的疼爱老师的爱老师是辛勤的园丁，倾其所囊，耐心地教我们学习本领，老师是人类灵魂的工程师，教我们自立、自强。同学之间的友谊,用纯真之情,真挚之心,欢乐在相逢之时。同学情系,纯真时代而来的友谊,谢 谢!1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，
5、但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产
6、生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
