妈妈睡了

1、根据统编版教材整理根据统编版教材整理 二二年级语文上册年级语文上册 会 写 字会 写 字 hng 音序： H H 结构： 左右左右 偏旁： 口口 笔画数： 9 9 组词： 哄人哄人 哄骗哄骗 造句： 笔顺： 这件事你是这件事你是哄骗哄骗不了我的。不了我的。 xin X X 上下上下 儿儿 6 6 先后先后 先进先进 首先首先 造句： 要想成功，要想成功，首先首先得做好吃苦。

2、7 7 妈妈睡了妈妈睡了 基础过关基础过关 一、一、给加点词语选择正确的读音，打上给加点词语选择正确的读音，打上“” 。 紧 闭（jn jng） 头发 （f f） 额 头（ ） 汗珠 （zh zh） 红润 （rn yn） 等 会儿（dn dng） 二、读一读，写一写。二、读一读，写一写。 b shng lin shng g sh chung wi 三三。

3、执教妈妈睡了教学反思执教妈妈睡了教学反思 今天执教妈妈睡了一课，感触颇 深， 妈妈睡了这篇课文讲述了妈妈在哄 孩子午睡的时候，自己先睡着了，看着熟睡 的妈妈，孩子觉得她很美丽，很温柔，同时 也感受到了妈妈的辛苦与劳累。通过孩子观 察熟睡中的妈妈的举动，我们感受到了他对 妈妈满满的爱；而通过孩子观察时的想象， 我们也体会到了妈妈对孩子深深的爱。 本文语言质朴流畅，给人亲切热情 的感觉。在教学。

4、7 妈妈睡了妈妈睡了 一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。 b chung f 上 外 头 二、给多音字选择正确读音。二、给多音字选择正确读音。 发：f f 1.妈妈的头发（ ）乌黑发（ ）亮。 2.风儿发（ ）出沙沙地声响。 三、连一连三、连一连 明亮的 脸 沙沙的 妈妈 红润的 头发 弯弯的 响声 乌黑的 眼睛 温柔的 眉毛 第二课时第二课时 一。

5、类文阅读7 妈妈睡了 妈 妈 下雨了， 别让小松鼠淋着， 松鼠妈妈用她的大尾巴， 给小松鼠撑着伞。 老鹰来了， 别让小鸡给老鹰抓走， 母鸡妈妈用她的翅膀， 把小鸡紧紧地护住。 天黑了， 别让宝宝害怕， 妈妈用她好听的声音， 给宝宝哼着摇篮曲。 1. 儿歌共有 个小节，分别写了 、 和宝宝妈妈保护 自己孩子的事情，表现了母爱的伟大。 2. “给小松鼠撑着伞”中的“伞”是指 ( )。

6、7 7 妈妈睡了妈妈睡了 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 你最喜欢妈妈什么时候的样子？你最喜欢妈妈什么时候的样子？ 新课导入新课导入 第第1 1课时课时 认真听课文，认真听课文， 注意生字的读音。注意生字的读音。 听完后大声朗读课听完后大声朗读课 文，把字音读准，文，把字音读准， 句子读通顺；说一句子读通顺；说一 说：这篇课文一共说：这篇课文一共 有几自然段？有几自然段？ 初读课文。

7、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第1 1课时课时 总有一双温柔的手紧紧地牵着我们，从总有一双温柔的手紧紧地牵着我们，从 我们出生的第一刻起，她就怀抱着我们，用我们出生的第一刻起，她就怀抱着我们，用 甘甜的乳汁喂养着我们长大。不记得多少个甘甜的乳汁喂养着我们长大。不记得多少个 日出日落，她总是用她的双臂迎接着我们，日出日落，她总是用她的双臂迎接着我们， 伴随着我们长大，她就是伴随着。

8、7 7 妈妈妈妈睡了睡了 1.认识“哄、先”等 13 个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等 7 个字，积 累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等 4 个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。 3.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。 重点重点 说说睡梦中的妈妈是什么样子的，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。 难点难点 体会妈妈与。

9、7 妈妈睡了 小朋友们，你从图上看到了小朋友们，你从图上看到了 什么？什么？ 有一位小朋友在妈妈睡着的时候，仔细地看着有一位小朋友在妈妈睡着的时候，仔细地看着 他的妈妈。今天，我们一起走入他的妈妈。今天，我们一起走入妈妈睡了妈妈睡了，去，去 了解这个孩子和他的妈妈之间的故事。了解这个孩子和他的妈妈之间的故事。 第一课时 第二课时 语文 二年级 上册 7 妈妈睡了 第一课时 自由读课文自由读课文 标记自然段，圈画出本课 的生字和自己读不准的字词。 7 妈妈睡了 认读生字认读生字 哄哄 先先 梦梦 闭闭 紧紧 润润 等等 吸吸 hn。

10、课题：课题：7 7 妈妈睡了妈妈睡了 【教学【教学要求要求】 1.认识“哄、先”等 14 个生字，会写“哄、先、闭”等 7 个字，积累“的” 字短语。 2.能正确、流利地朗读课文。通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温 柔与辛劳，理解课文内容。 3. 体会妈妈与孩子之间的爱。感受母爱，懂得关爱父母。 【教学重点】【教学重点】 学会生字， 能流利地朗读课文。 理解课文内容， 体会妈妈与孩子之间的爱。 【教学难点】【教学难点】 通过关键词句，体会妈妈与孩子之间美好的爱。 【教学课时】【教学课时】2 课时 第一课时第一课时 课时目标 1.。

11、7 妈妈睡了妈妈睡了 一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。 b chung f 上 外 头 二、给多音字选择正确读音。二、给多音字选择正确读音。 发：f f 1.妈妈的头发（ ）乌黑发（ ）亮。 2.风儿发（ ）出沙沙地声响。 三、连一连三、连一连 明亮的 脸 沙沙的 妈妈 红润的 头发 弯弯的 响声 乌黑的 眼睛 温柔的 眉毛 第二课时第二课时 一、我想对妈妈说： “ 。 ” 二、照样子，写一写。 例： （明亮的）眼睛 （乌黑的）头发 （ ）眼睛 （ ）头发 三、你见过妈妈睡觉的样子吗？写一写。 参考答案参考答案 第一课时第一课时 一、闭 窗 发 二、1f 。

12、新部编版二年级上语文优质公开课教学设计新部编版二年级上语文优质公开课教学设计 第 1 页 共 12 页 7 7 妈妈妈妈睡了睡了 1.认识“哄、先”等 13 个生字，读准夗音字“収”，会写“哄、先”等 7 个字，积 累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等 4 个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。 3.感叐睡梦中妈妈的美丽、温柔不辛劳，体会妈妈不孩子乊间美好的爱。 重点重点 说说睡梦中的妈妈是什么样子的，感叐睡梦中妈妈的美丽、温柔不辛劳。 难点难点 体会妈妈不孩子乊间美好的爱。 1.字词教学 本课共有。

13、7 妈妈睡了,第1课时,总有一双温柔的手紧紧地牵着我们，从我们出生的第一刻起，她就怀抱着我们，用甘甜的乳汁喂养着我们长大。不记得多少个日出日落，她总是用她的双臂迎接着我们，伴随着我们长大，她就是妈妈。让我们一起唱唱这首歌，唱给我们的好妈妈听。,我,的,好,妈,妈,自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。把描写妈妈睡梦中样子的句子画上横线。,初读课文,哄 吸 润 汗 沙 哄睡 呼吸 红润 汗珠 沙沙,认识生字,（口字旁）,（三点水）,rn,hn,sh,1.偏旁归类识字。,左右结构，左窄右宽,点击图片 播放视频,书写指导,额,2.字串识。

14、7 妈妈睡了,新课导入,小学生行为规范三字经孝敬父母,清晨起 问早安 上学去 说再见 回到家 道声好 要外出 须留言 父母钱 莫乱花 知劳苦 懂节俭 父母呼 要回应 大小事 行勿懒 父母归 笑相迎 倒茶水 尽孝心 父母烦 莫添乱 解忧愁 逗开心 父母忙 己莫闲 伸出手 帮一帮 父母累 捶捶背 劝早息 别打扰,返回,课文学习,认真听朗读，注意生字词的读音，试着把这篇课文读一遍，在每个自然段前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有____段。,4,读准字音，读通句子,哄人 先后 闭紧 湿润 等待 吸收 头发 粘贴 流汗 额头 沙土 疲乏 脸上 梦中 深沉 窗外。

15、7 妈妈睡了,部编版二年级上册语文,新课导入,欣赏公益广告：给妈妈洗脚,我会认,哄,hn,字词积累,先,xin,闭,b,紧,jn,润,rn,等,dn,吸,x,发,f,粘,zhn,汗,hn,额,沙,sh,乏,f,哄,先,闭,紧,润,等,吸,发,粘,汗,额,沙,乏,你真棒,读一读,闭上 红润 呼吸 头发 汗珠 额头 紧紧地 等会儿,听课文朗读，读准字音，说一说，睡梦中的妈妈是怎样的？,睡梦中的妈妈___________。 睡梦中的妈妈___________。 睡梦中的妈妈___________。,真美丽,好温柔,好累,为什么说“睡梦中的妈妈真美丽”？,________眼睛闭上了，________闭着；________眉毛，也在睡觉，睡在妈。

16、部编版二年级上册语文,7 妈妈睡了,新课导入,欣赏公益广告：给妈妈洗脚,我会认,哄,hn,字词积累,先,xin,闭,b,紧,jn,润,rn,等,dn,吸,x,发,f,粘,zhn,汗,hn,额,沙,sh,乏,f,哄,先,闭,紧,润,等,吸,发,粘,汗,额,沙,乏,你真棒,读一读,闭上 红润 呼吸 头发 汗珠 额头 紧紧地 等会儿,听课文朗读，读准字音，说一说，睡梦中的妈妈是怎样的？,睡梦中的妈妈___________。 睡梦中的妈妈___________。 睡梦中的妈妈___________。,真美丽,好温柔,好累,为什么说“睡梦中的妈妈真美丽”？,________眼睛闭上了，________闭着；________眉毛，也在睡觉，睡在妈。

17、妈妈睡了（第二课时）说课稿各位老师：大家好！我是塘步镇中心校的陈妙玲老师，我说课的内容是部编版二年级语文上册第三单元第七课妈妈睡了，下面我将从说教材、说教学目标、说教法与学法、说学过程和板书设计五个方面进行说课。一、说教材妈妈睡了是二年级上册一篇浅显的抒情性散文。作者通过生动形象、不饰雕刻的语言，描绘了睡梦中妈妈真美丽、好温柔、好累。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体会出孩子对妈妈的爱。二、说教学目标结合本单元的主题、单元目标和本课的教学内容，学生的实。