1、 识字识字6 6 古对今古对今http:/绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/晨雾白霜朝霞夕阳蓝天白云青山绿水鸟语花香 yun yn hn k sh ling yun yn hn k sh ling 圆圆 严严 寒寒 酷酷 暑暑 凉凉chn x zho xi x yngchn x zho xi x yng 晨晨 细细 朝朝 霞霞 夕夕 杨杨凉凉细细夕夕酷酷暑暑杨杨寒寒朝朝霞霞晨晨圆圆严严 和风细雨和风细雨 夕阳夕阳 朝霞朝霞 方圆方圆 鸟语花香鸟语花香 严寒严寒 酷暑酷暑 古今古今晨对暮，晨对暮，雪对霜。雪对霜。和风对细雨，和风对细雨，朝霞对夕阳。朝霞对夕阳。古对今，古
2、对今，圆对方。圆对方。严寒对酷暑，严寒对酷暑，春暖对秋凉春暖对秋凉。桃对李，桃对李，柳对杨。柳对杨。莺歌对燕舞，莺歌对燕舞，鸟语对花香。鸟语对花香。古对今，古对今，圆对方。圆对方。严寒对酷暑，严寒对酷暑，春暖对秋凉。春暖对秋凉。雾雾晨晨对暮，对暮，雪对雪对 。和风和风对对细雨细雨，对对 。霜霜朝霞朝霞夕阳夕阳 晨对暮晨对暮雪对霜雪对霜 和风对细雨和风对细雨 朝霞对夕阳朝霞对夕阳桃桃对对李李，对对杨杨。对对燕舞燕舞，对对花香花香。柳柳莺歌莺歌鸟语鸟语 桃对李桃对李http:/绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/ 柳对杨柳对杨 莺歌对燕舞莺歌对燕舞莺歌燕舞 鸟语对花香鸟语对
3、花香鸟语花香课文回顾课文回顾课文的对子中写了哪些事物？雪、霜、和风、细雨、桃、柳、杨、李、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花 桃对（桃对（），），（）对杨。）对杨。莺歌对（莺歌对（），），（）对花香。）对花香。（）对暮，）对暮，雪对（雪对（）。）。和风对（和风对（），（）对夕阳。）对夕阳。古对（古对（），），圆对（圆对（）。）。严寒对（严寒对（），），春暖对（春暖对（）。）。古对今古对今我会背我会背今今霜霜杨杨暮暮李李方方雪雪柳柳 古古桃桃晨晨圆圆我会连我会连 夕阳夕阳 花香花香 酷暑酷暑 细雨细雨 秋凉秋凉 燕舞燕舞严寒严寒朝霞朝霞鸟语鸟语和风和风莺歌莺歌 春暖春暖我会连我会连黑对黑对白白 粗对粗对
4、细细 明对明对暗暗 早对早对晚晚高山对高山对大海大海 泉水对泉水对小溪小溪清楚对清楚对明白明白 认真对认真对仔细仔细写字如何学好小学语文如何学好小学语文一、牢固掌握一、牢固掌握.拼音基础拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样拼音基础拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样但又区别与传统。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音但又区别与传统。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音就可以放松，因为拼音是孩子今后识字的一种重要手段。如果拼音学不好，那么孩子今后学语文就可以放松，因为拼音是孩子今后
5、识字的一种重要手段。如果拼音学不好，那么孩子今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢?除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。可以说这是学好语文的第一步。二、识字学习结合语境、抓反复小学语文教材第一册识字量加大，这是语文学习的一大难点。二、识字学习结合语境、抓反复小学语文教材第一册识字量加大，这是语文学习的一大难
6、点。在学习中，把识字放在具体语言环境中学习，除了让孩子采用自己的好方法在学习中，把识字放在具体语言环境中学习，除了让孩子采用自己的好方法,如抓字形、编儿歌、如抓字形、编儿歌、猜字谜等方法记字形外还应当把字组成词语或句子，让孩子反复来读，以达到加深印象，记忆字音猜字谜等方法记字形外还应当把字组成词语或句子，让孩子反复来读，以达到加深印象，记忆字音的目的。另外，根据自己孩子爱遗忘的特点，让他勤复习、抓反复，实践证明，效果很好。的目的。另外，根据自己孩子爱遗忘的特点，让他勤复习、抓反复，实践证明，效果很好。三、让孩子写好字写字是语文学习的一个重要环节。一年级可以说是影响学生写字好坏三、让孩子写好字写
7、字是语文学习的一个重要环节。一年级可以说是影响学生写字好坏的关键时期。每次写字之前，应帮助孩子观察、分析字形再写，父母要做到认真检查、的关键时期。每次写字之前，应帮助孩子观察、分析字形再写，父母要做到认真检查、指导，培养孩子养成良好的写字习惯。指导，培养孩子养成良好的写字习惯。四、把课文还给孩子现在很多版本的低年级语文教材都是从儿童的角度来编排的，很多四、把课文还给孩子现在很多版本的低年级语文教材都是从儿童的角度来编排的，很多孩子很喜欢翻看，所以可以让孩子充分发挥其主动性，让孩子自己先去读，让孩子大胆孩子很喜欢翻看，所以可以让孩子充分发挥其主动性，让孩子自己先去读，让孩子大胆去问，让孩子大胆去
8、说。因为去问，让孩子大胆去说。因为“说说”是语文的一项重要基本功，一年级的是语文的一项重要基本功，一年级的“说说”也是为今也是为今后的写打基础。在这样的学习过程中，既深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的后的写打基础。在这样的学习过程中，既深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的语言表达能力。语言表达能力。1、多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为、多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读
9、成诵，应当就是记忆之本。渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。2、强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中、强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固中重新巩固记忆。古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固当然这需要毅力当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，
10、和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。强记和死记并非同一概念。3、勤写，、勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如烂笔头好记性不如烂笔头”不无道理。不无道理。
