第七单元第1课时《粉刷匠》ppt课件(共21张PPT)（含教案+素材）-2023新人音版一年级下册《音乐》.rar

人音版一年级下册第七单元第 1 课时粉刷匠教学设计人音版一年级下册第七单元第 1 课时粉刷匠教学设计课题 粉刷匠单元7学科音乐年级一年级学习目标知识与技能：用轻松、愉快的声音演唱粉刷匠过程与方法：在聆听、模唱、表演、合奏、创编等音乐实践活动中,感受体验歌曲。情感态度与价值观：体验、学唱歌曲粉刷匠,感受歌曲所表现出的粉刷匠劳动时的喜悦心情及忘我的劳动精神。重点能够用轻松、愉快的声音演唱粉刷匠,初步感受歌曲的音乐形象。难点能在声势律动活动中初步体验节拍与节奏的关系，还能进行多声部音乐实践活动。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师出示谜语：两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它学生猜出答案：双手激发兴趣引出课题。讲授新课1、复习音符：1、3、5，并指导学生哼唱一小段旋律。2、复习四分、八分音符并指导学生练习节奏和旋律。3、歌曲欣赏：教师播放歌曲视频并讲解描绘了小粉刷匠一边劳动,一边观赏自己的劳动成果,得意地炫耀自己劳动技术。4、教师范唱：教师跟着伴奏音频范唱歌曲并讲解速度：中速情绪：欢快地5、旋律学唱：教师出示旋律线谱，指导学生哼唱旋律。然后再出示歌谱，指导学生视唱旋律。6、学唱歌词：教师伴奏，指导学生练唱歌词。7、歌曲的特点和主题思想：歌曲的旋律和节奏上给人以规矩、完整、统1、学生唱一唱音符再视唱旋律。2、练习八分音符和四分音符的节拍，并视唱旋律。3、学生欣赏歌曲视频并回答：歌曲描绘了怎样的场景？4、学生欣赏老师范唱并思考：歌曲的速度和情绪是怎样的？5、学生先跟着老师的伴奏哼唱歌曲旋律，再视唱歌谱。6、学生跟着老师的伴奏，自己试着填词唱一唱。7、学生带着感情完整演唱歌曲并试着说一说歌曲的特点如何，表达了怎样的主题思1、巩固唱名。2、巩固音符名称和时值。3、初次欣赏给学生一个初步的印象。4、再次欣赏加深印象，感受歌曲要素。5、培养学生的视唱能力。6、培养学生的自主学习的能力。7、培养学生的分析理解能力。一的感受。歌曲表现了小粉刷匠一心只顾劳动,弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。反映出儿童热爱劳动和乐观向上的精神面貌。8、学跳舞蹈：教师做示范，带领学生做基础的动作，指导学生进行创编。想。8、学生跟歌曲的旋律，看着图示做一做，也可以在这基础上进行创作。8、培养学生的创编能力和肢体的协调能力。课堂练习教师给学生分发打击乐器并指导学生练习节奏谱。学生分成六组，四组打击乐器、一组演唱组、一组舞蹈，跟着伴奏音频表演。把课堂推向高潮。合作探究教师出示“裁缝师”、“理发师”、“小画家”的创编素材。学生即兴创编并唱出来。培养学生创编能力。课堂小结同学们,劳动最光荣,我们可以在劳动中感受快乐,打造更加美好的生活。老师相信,你们都是最棒的!让我们一起努力加油吧!学生总结本课内容。在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。板书粉刷匠人音版音乐一年级下册新知导入谜 语两棵树，十个叉不长叶，不开花吃饭劳动全靠它新知讲解midosol135认一认，唱一唱新知讲解 5 3 5 3|5 3 1|2 4 3 2|5 -|苹 果苹 果苹 果苹 果苹 果桃桃 延长一拍我 是 一个 粉刷 匠粉 刷 本 领 强苹果XX八分音符桃X 四分音符新知讲解描绘了小粉刷匠一边劳动,一边观赏自己的劳动成果,得意地炫耀自己劳动技术。新知讲解歌曲的速度和情绪是怎样的？速度：中速情绪：欢快地新知讲解画旋律线哼唱旋律新知讲解唱一唱旋律吧新知讲解自己填词唱一唱歌曲的旋律和节奏上给人以规矩、完整、统一的感受。歌曲表现了小粉刷匠一心只顾劳动,弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。反映出儿童热爱劳动和乐观向上的精神面貌。新知讲解新知讲解这首歌曲十分有趣,可根据歌词自编动作做歌表演。(1)可以采取小组讨论的形式,轮流展示,集体评一评,谁编的动作最形象生动,选出歌表演最有美感和表情的同学带领全班-起做。(2)诙谐地表演“哎呀我的小鼻子,变呀变了样”这一句,表达对劳动的喜爱和愉快劳动的心情。正步站立正步站立,1 1向左卷左袖向左卷左袖,2 2向右卷右袖。向右卷右袖。4 4正步站立正步站立,双手叉腰。左双手叉腰。左手不变手不变,右手向前竖大拇指右手向前竖大拇指“强强”脚八字步脚八字步,左右移动重心四左右移动重心四次。同时次。同时,右手至胸前右手至胸前,掌掌心向上心向上,左手向左侧下方伸左手向左侧下方伸展。展。5-65-6我要把那新房子我要把那新房子新知讲解课堂练习打击乐器节奏训练双响筒：XX XX|XX XX|三角铁：X|X|沙 锤：X XX|X XX|铃 鼓：X X/|X X/|合作探究我是一个（），（）本领（）。我要把那（），裁得很（）。裁完领口又裁袖，剪刀（）。你看我的()，是否很（）。裁 缝 师 裁缝师裁缝强新衣服漂亮飞舞忙新衣服漂亮合作探究我是一个（），（）本领()。我要把那（），理得短又亮。理了()理()，剪刀快又忙。你看我的小手呀，起了大水泡。理 发 师理发师理发强长头发前面后面合作探究我是一个（），（）本领（)。我要把那新房子，画得很(）。画了小草又画花，还会画太阳。哎呀我的（），变呀（）。小 画 家小画家画 画强漂亮新房子变了样课堂总结同学们,劳动最光荣,我们可以在劳动中感受快乐,打造更加美好的生活。老师相信,你们都是最棒的!让我们一起努力加油吧!板书设计作业布置做一个热爱劳动的孩子，帮助父母做力所能及的劳动。