1、1.进一步认识条形统计图,知道一个单位 刻度不仅可以表示1,也可以表示2等。2.会读统计表与条形统计图。3.会填写统计表、画条形统计图。4.体验数学来源于生活,感悟学习数学的 价值。情境情境 游乐场游乐场情境情境 游乐场游乐场 观察游乐场，小朋友们正在进行哪些游戏呢？用什么方法可以很快的知道参加哪种游戏的人最多？哪种游戏的人最少？探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究一探究一探究一探究一探究二探究二探究三探究三你是怎么收集到这些数据的呢？收集数据的方法:1.数一数 2.用乘法计算探究二探究二探究一探究一探究二探究二探究三探究三横轴横轴201816141210 8 6 4 2 0(人人)纵轴纵
2、轴1格代表几人呢？1格代表2人20探究三探究三探究一探究一探究二探究二探究三探究三横轴横轴201816141210 8 6 4 2 0(人人)纵轴纵轴 4个小朋友拿气球应该如何画直条呢？请小朋友照样子完成统计图。画法:1.每格表示2人,从下 往上涂2格。2.在纵轴上找到4,横 轴上找到对应的项 目,从上往下涂。探究三探究三探究一探究一探究二探究二探究三探究三横轴横轴201816141210 8 6 4 2 0(人人)纵轴纵轴 请小朋友自己来画一画。象这样的统计图叫做条形统计图。请小朋友照样子完成统计图。练习一练习一练习二练习二练习一(人)大家都在买冷饮，小丁丁画了一张条形统计图，你看懂了吗？1081612从统计图上看，你还能提出什么问题呢？从统计图上看，你还能提出什么问题呢？如果你是这个冷饮店的老板你会怎么预定如果你是这个冷饮店的老板你会怎么预定下次冷饮的数量呢？下次冷饮的数量呢？练习一练习一练习二练习二练习二 联系实际，调查同学最喜欢上什么课，将数据填入表格，并制作成条形统计图。(小组合作)美术课唱游课体育课兴趣课人数美术课唱游课 体育课兴趣课0最喜欢上的课条形统计图练习一练习一练习二练习二本课小结
