1、湘教版小学语文二年级上册湘教版小学语文二年级上册 教材分析：教材分析：本课感受本课感受“小雪人小雪人”纯洁善良的纯洁善良的“水晶心水晶心”，陶冶学生情操，达到良，陶冶学生情操，达到良好育人效果好育人效果。本单元教材编排由景到情，重点突本单元教材编排由景到情，重点突出情感教育出情感教育。学情分析及学法指导：学情分析及学法指导：本课内容与学生生活联系紧密，学生易本课内容与学生生活联系紧密，学生易于理解，学习时，应注意联系学生的生活实于理解，学习时，应注意联系学生的生活实际，这样学习起来会倍感轻松、愉快，对学际，这样学习起来会倍感轻松、愉快，对学生的思想品质教育也一定水到渠成。生的思想品质教育也一定
2、水到渠成。但有些语言文字的理解，学生仍需要但有些语言文字的理解，学生仍需要教师的帮助与启发。教师的帮助与启发。本课的设计理念：本课的设计理念：1、以情感为重点，引导学生与文体对话；、以情感为重点，引导学生与文体对话；2、以朗读为主线，打开学生言语的闸门；、以朗读为主线，打开学生言语的闸门；3、以感悟为重音，升华学生关爱的情操；、以感悟为重音，升华学生关爱的情操；4、努力探索和实践小学低段语文学习、努力探索和实践小学低段语文学习“生活化、生活化、活动化、自主化、情感化和趣味化活动化、自主化、情感化和趣味化”的课改之的课改之路。路。教学目标教学目标1、知识与能力：有感情地朗读课文，理解课文内容；、
3、知识与能力：有感情地朗读课文，理解课文内容；3、情感态度与价值观：培养学生关爱他人的品质。、情感态度与价值观：培养学生关爱他人的品质。2、过程与方法：自主探究，合作交流，理解课文内容，体、过程与方法：自主探究，合作交流，理解课文内容，体会小雪人美好的心灵；会小雪人美好的心灵；重点、难点及解决方法：重点、难点及解决方法：教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容。教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容。教学难点：理解小雪人有一颗教学难点：理解小雪人有一颗“水晶心水晶心”突出方法：范读、跟读、分角色朗读及交流讨论突出方法：范读、跟读、分角色朗读及交流讨论突破方法：联系学生的生活实际，营造轻松愉快的
4、学习氛围突破方法：联系学生的生活实际，营造轻松愉快的学习氛围课的构思与设计：课的构思与设计：1、读准字音，把语句读通顺。、读准字音，把语句读通顺。2、标出自然段的序号。、标出自然段的序号。3、思考：、思考：文中的小雪人前后发生了变化，她的什么变了？文中的小雪人前后发生了变化，她的什么变了？什么没变？什么没变？你的你的模样变了模样变了，但是，你身体里的那颗，但是，你身体里的那颗水晶心水晶心没有变没有变。你认为小雪人是一个（）的小雪人，她有一颗（）心。你平时帮助你平时帮助过别人吗？过别人吗？水晶心水晶心桂圆桂圆做的眼睛做的眼睛胡萝卜胡萝卜做的长鼻子做的长鼻子咖啡色的绒帽咖啡色的绒帽小松鼠小松鼠小白
5、兔小白兔小鸟小鸟板书设计：板书设计：繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”
6、来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱
7、里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到美丽的星空，一切让爱做主。曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏
8、的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时，那朵花已经枯萎了，他绝望的握住花梗，手一摇动，花瓣一片一片的掉了下来。于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣 人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥热，忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们人要风雨兼程的行旅。许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而奋起而执著而追求。感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。带着遗憾远行，人生旅途会更的精彩！
